2023-2024學年清華版（2012）信息技術三年級上冊第一單元《2認識新伙伴——計算機》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學年清華版（2012）信息技術三年級上冊第一單元《2認識新伙伴——計算機》教學設計設計思路本課程設計以《認識新伙伴——計算機》為主題，旨在讓學生初步了解計算機的基本組成和功能。課程內容緊密結合教材，通過實際操作，讓學生掌握計算機的基本操作，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和基本素養(yǎng)。教學過程注重理論與實踐相結合，以學生為主體，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)信息意識，認識到計算機在信息時代的重要性。

2.發(fā)展計算思維，初步學會使用計算機進行簡單問題解決。

3.提升實踐能力，通過實際操作掌握計算機的基本操作技能。

4.增強創(chuàng)新精神，激發(fā)學生對信息技術學習的興趣和探索欲望。教學難點與重點1.教學重點，

①計算機硬件的基本組成部分，如主板、CPU、內存等；

②計算機軟件的基本概念，包括系統(tǒng)軟件和應用軟件；

③計算機啟動的基本流程和日常操作，如開機、關機、鼠標和鍵盤的基本使用。

2.教學難點，

①理解計算機硬件與軟件之間的關系，以及它們在計算機運行中的作用；

②掌握計算機的基本操作步驟，包括正確開關機、使用鼠標和鍵盤等；

③理解計算機安全使用的基本原則，如保護個人信息、防止病毒侵害等。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合實物展示，幫助學生直觀理解計算機硬件和軟件的概念。

2.通過小組討論，讓學生分享對計算機的認識，促進知識交流和思維碰撞。

3.設計實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生動手組裝簡易計算機模型，加深對硬件組成的理解。

4.利用多媒體課件，展示計算機的發(fā)展歷程，激發(fā)學生學習興趣。

5.適當引入游戲化學習，通過趣味任務，鞏固學生對計算機操作技能的掌握。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預習任務，如“請同學們觀看關于計算機歷史的視頻，并思考計算機是如何從最初的大型機演變到現(xiàn)在的個人電腦的。”設計預習問題：“計算機的硬件和軟件分別有哪些？它們在計算機運行中扮演什么角色？”

學生活動：自主閱讀關于計算機歷史的資料，思考并記錄自己對計算機硬件和軟件的理解。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，如“今天我們將一起探索計算機的奧秘。”講解知識點：“計算機的硬件包括主板、CPU、內存等，軟件則包括操作系統(tǒng)和應用軟件。”組織課堂活動：“請同學們分組，每組設計一個簡單的計算機模型，并解釋其工作原理。”

學生活動：聽講并思考，參與小組討論和模型設計。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業(yè)，如“請同學們嘗試使用計算機的某個功能，并寫下使用體驗。”提供拓展資源：“推薦一些關于計算機基礎的書籍和在線教程，供大家進一步學習。”

學生活動：完成作業(yè)，利用拓展資源進行學習，反思總結自己的學習過程。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。教學資源拓展1.拓展資源：

-計算機發(fā)展史：介紹計算機從第一臺電子計算機誕生到現(xiàn)代個人電腦的發(fā)展歷程，包括重要的里程碑和關鍵人物。

-計算機硬件組成：詳細講解計算機硬件的基本組成部分，如CPU、內存、主板、硬盤、顯卡等，以及它們的功能和作用。

-計算機軟件分類：介紹計算機軟件的分類，包括系統(tǒng)軟件和應用軟件，以及它們在計算機中的作用。

-操作系統(tǒng)基礎：介紹常見的操作系統(tǒng)，如Windows、macOS、Linux等，以及它們的基本功能和操作方法。

-計算機安全知識：講解計算機安全的基本原則，如防病毒、數(shù)據(jù)加密、網絡安全等，提高學生的信息安全意識。

-計算機應用領域：介紹計算機在各個領域的應用，如教育、醫(yī)療、金融、娛樂等，激發(fā)學生對計算機應用的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于計算機發(fā)展史的書籍或文章，了解計算機的起源和發(fā)展過程。

-建議學生參觀科技館或計算機博物館，親身感受計算機的發(fā)展歷程。

-引導學生了解計算機硬件的基本組成，可以通過購買簡易的計算機硬件模型或使用虛擬現(xiàn)實軟件進行學習。

-推薦學生學習操作系統(tǒng)的基礎知識，可以通過在線教程或參加計算機培訓課程來提高技能。

-建議學生關注計算機安全知識，可以通過閱讀相關書籍、參加網絡安全講座或在線學習平臺來提升安全意識。

-鼓勵學生探索計算機在各個領域的應用，可以通過參與學校的科技活動、參觀企業(yè)或進行相關課題研究來拓寬視野。

-建議學生關注計算機技術的最新動態(tài)，通過閱讀科技新聞、訂閱專業(yè)雜志或關注科技博客來保持對計算機領域的興趣。

-引導學生思考計算機技術對社會的影響，鼓勵他們提出創(chuàng)新的想法和解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

-建議學生參與計算機編程或設計競賽，通過實際操作提升技能，并與其他同學交流學習經驗。

-鼓勵學生參加信息技術相關的社團或興趣小組，與其他同學共同學習、討論和分享計算機知識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《計算機簡史》節(jié)選，介紹計算機的發(fā)展歷程中的重要事件和人物。

-視頻資源：《計算機是如何工作的》科普視頻，通過動畫形式展示計算機的內部結構和工作原理。

2.拓展要求：

-學生需閱讀《計算機簡史》節(jié)選，了解計算機的起源、發(fā)展以及對社會的影響。

-觀看《計算機是如何工作的》視頻，嘗試理解計算機硬件和軟件的基本工作原理。

-完成以下任務：

a.制作一份關于計算機發(fā)展歷程的思維導圖，包括關鍵事件和人物。

b.選擇一種計算機硬件或軟件，撰寫一篇簡短的報告，介紹其功能和重要性。

c.思考計算機技術對未來生活的影響，撰寫一篇短文，表達自己的觀點。

-教師可提供以下指導：

a.對于閱讀材料，教師可以提供一些關鍵問題的答案，幫助學生更好地理解內容。

b.對于視頻資源，教師可以組織討論，讓學生分享觀看心得，并解答學生提出的疑問。

c.對于報告和短文，教師可以提供寫作指導和修改建議，幫助學生提高寫作能力。

-課后，教師可以通過在線平臺或面對面交流，了解學生的拓展學習情況，并對學生的作品進行評價和反饋。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的計算機知識競賽或展覽，將所學知識應用于實踐，并與其他同學交流學習經驗。教學反思與改進教學反思是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進教學方法，提高教學質量。以下是我對本次《認識新伙伴——計算機》教學活動的反思與改進措施。

首先，我覺得課堂上的互動環(huán)節(jié)做得還不夠充分。雖然我設計了小組討論和角色扮演等活動，但學生的參與度似乎并不如預期。在未來的教學中，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如設置一些小組競賽，讓學生在競爭中學習，這樣既能提高他們的積極性，也能讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生對計算機硬件和軟件的理解還不夠深入。在講解這些概念時，我可能過于依賴理論講解，而忽視了實際操作的重要性。因此，我打算在接下來的課程中，增加一些實際操作環(huán)節(jié)，讓學生親自動手，通過實踐來加深理解。

再次，對于計算機安全知識的講解，我覺得還需要進一步加強。雖然我提到了一些基本的安全原則，但可能沒有足夠的時間讓學生充分理解。我計劃在下一節(jié)課中，增加一些案例教學，通過實際案例來講解網絡安全的重要性，讓學生有更直觀的認識。

此外，我也意識到自己在課堂管理上還有待提高。有時候，課堂紀律不夠好，影響了教學效果。為了改善這一點，我計劃在課前做好充分的準備，明確課堂規(guī)則，并在課堂上嚴格執(zhí)行。同時，我會更多地關注學生的個體差異，給予每個學生足夠的關注和指導。

對于