2024-2025學年新教材高中語文第六單元11反對黨八股（節(jié)選）教學實錄（2）部編版必修上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：《反對黨八股》（節(jié)選），涉及批判性思維和文章寫作技巧。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與課本第六單元《議論文的寫作》緊密相連，通過分析黨八股的寫作特點，幫助學生掌握議論文寫作的技巧和方法，提升批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生批判性思維、邏輯推理能力和文章寫作技巧，提高學生理解、分析、評價和運用議論文的能力，增強文化自覺和語言表達能力，培養(yǎng)學生正確的價值觀和積極的社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在初中階段已經(jīng)接觸過一些基本的議論文寫作和邏輯思維訓練，對于議論文的基本結構、論證方法和常見的論據(jù)類型有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生普遍對時事政治和社會現(xiàn)象表現(xiàn)出較高的關注度和興趣，能夠通過討論和寫作表達自己的觀點。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀和分析來吸收新知識。學習風格上，有的學生偏好獨立思考，有的則更傾向于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解和分析議論文的論點、論據(jù)和論證過程中可能遇到困難，特別是在區(qū)分不同類型的論據(jù)和論證方法時。此外，由于高中生的寫作經(jīng)驗有限，他們在組織文章結構、運用語言表達和深度挖掘論點等方面可能存在不足。此外，對于黨八股的批判性分析，學生可能由于對歷史背景和時代背景的缺乏了解，而在理解其產生原因和危害時遇到障礙。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《反對黨八股》節(jié)選的教材內容。

2.輔助材料：準備與黨八股相關的歷史背景資料、圖片以及相關視頻，以幫助學生更好地理解文章內容和時代背景。

3.教學工具：準備黑板或投影儀，用于展示教學內容和學生的討論成果。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和合作學習。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示關于黨八股的歷史圖片或相關視頻，引發(fā)學生對這一歷史時期的興趣，并提出問題：“同學們，你們知道什么是黨八股嗎？它在歷史上有什么影響？”

2.回顧舊知：引導學生回顧初中階段學過的議論文寫作知識，如議論文的基本結構、論證方法等，為學習本節(jié)課的內容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

（1）詳細講解《反對黨八股》節(jié)選的主要內容，包括作者、背景、中心思想等。

（2）分析黨八股的特點，如空話連篇、言之無物、內容陳舊等。

（3）講解批判性思維和文章寫作技巧，如論點明確、論據(jù)充分、論證有力等。

2.舉例說明：

（1）選取節(jié)選中的具體段落，分析其論證方法、論據(jù)運用等。

（2）通過對比其他議論文，讓學生了解黨八股與優(yōu)秀議論文的區(qū)別。

3.互動探究：

（1）引導學生就黨八股的特點進行討論，分享自己的觀點。

（2）設置問題情境，讓學生運用批判性思維，對黨八股進行評價。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

（1）學生分組討論，分析黨八股產生的原因和危害。

（2）學生撰寫短文，運用所學知識對某一社會現(xiàn)象進行批判性分析。

2.教師指導：

（1）教師巡視各組，解答學生在討論中遇到的問題。

（2）教師對學生的寫作進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調批判性思維和文章寫作技巧的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中關注時事政治，提高自己的思維能力。

五、作業(yè)布置

1.完成課后閱讀，深入了解黨八股的歷史背景和相關人物。

2.選擇一篇文章，運用所學知識對其進行批判性分析，撰寫短文。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

（1）學生能夠準確理解《反對黨八股》節(jié)選的作者、背景、中心思想等內容。

（2）學生掌握了黨八股的特點，如空話連篇、言之無物、內容陳舊等。

（3）學生了解了批判性思維和文章寫作技巧，如論點明確、論據(jù)充分、論證有力等。

2.思維能力：

（1）學生在分析黨八股的特點時，能夠運用批判性思維，辨別是非。

（2）學生在討論和寫作過程中，能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。

（3）學生在面對社會現(xiàn)象時，能夠運用所學知識進行批判性分析，提高自己的思維能力。

3.寫作能力：

（1）學生在撰寫短文時，能夠運用所學知識，如論點明確、論據(jù)充分、論證有力等，提高寫作質量。

（2）學生在小組討論中，能夠積極參與，分享自己的觀點，并尊重他人意見。

（3）學生在寫作過程中，能夠根據(jù)不同的情境，選擇合適的寫作技巧，提高寫作的實用性和針對性。

4.語言表達能力：

（1）學生在課堂上能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，提高口語表達能力。

（2）學生在撰寫短文時，能夠運用豐富的詞匯和句式，提高書面表達能力。

（3）學生在小組討論和寫作過程中，能夠與他人進行有效溝通，提高團隊合作能力。

5.價值觀和責任感：

（1）學生在學習過程中，認識到批判性思維和文章寫作技巧對于個人成長的重要性。

（2）學生在分析黨八股的危害時，能夠意識到堅守真理、實事求是的重要性。

（3）學生在面對社會現(xiàn)象時，能夠樹立正確的價值觀，增強社會責任感。

6.綜合運用能力：

（1）學生能夠將所學知識運用到實際生活中，提高自己的綜合素質。

（2）學生在面對復雜問題時，能夠運用批判性思維，尋找解決問題的方法。

（3）學生在團隊合作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的成功貢獻力量。課堂1.課堂提問與討論：

-通過提問，檢查學生對《反對黨八股》節(jié)選內容的理解程度，如作者的觀點、文章的結構等。

-觀察學生在討論中的參與度，包括發(fā)言的積極性、觀點的獨到性以及與其他同學互動的情況。

-設計開放性問題，鼓勵學生提出自己的見解，培養(yǎng)學生的批判性思維。

2.小組合作與展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，評價學生是否能夠有效分工合作，共同完成任務。

-觀察學生在小組展示時的表現(xiàn)，包括表達清晰度、團隊協(xié)作能力和對知識的運用能力。

3.實時反饋與糾正：

-在學生回答問題時，及時給予正面的反饋和必要的糾正，幫助學生鞏固知識點。

-對于學生的錯誤，引導他們自我發(fā)現(xiàn)并糾正，培養(yǎng)自我學習的能力。

4.課堂測試與評估：

-設計簡短的課堂測試，評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-根據(jù)測試結果，調整教學策略，確保所有學生都能跟上教學進度。

5.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學習態(tài)度等。

-實施學生互評，讓學生相互評價，培養(yǎng)他們的評價能力和同理心。

6.作業(yè)評價與反饋：

-對學生的作業(yè)進行細致的批改，關注作業(yè)的質量和學生的進步。

-通過作業(yè)反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生持續(xù)努力。

7.定期總結與反思：

-定期對學生的學習情況進行總結，分析學生在學習過程中的優(yōu)勢和不足。

-教師反思自己的教學方法和策略，不斷調整以適應學生的學習需求。教學反思與總結哎，這節(jié)課下來，我覺得還是有不少收獲，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示歷史圖片和視頻，激發(fā)了學生的興趣，這部分的反饋還不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于黨八股這個概念還是有點模糊，這說明我在導入時可能需要更深入地解釋一下歷史背景，讓學生有一個更清晰的認識。

然后，在講解新知的時候，我盡量用了一些具體的例子來幫助學生理解。不過，課后我聽到一些學生說，他們還是覺得有些抽象，不太容易把握。這讓我意識到，我可能需要更多地結合實際生活，用他們熟悉的事物來舉例，讓他們更容易理解。

至于作業(yè)評價，我覺得我做得還算及時，但是有些學生的作業(yè)質量并不高，這說明我在布置作業(yè)和批改作業(yè)的時候，可能需要更加細致，不僅要關注答案的正確性，還要關注他們的表達方式和思考過程。

但是，也存在一些問題。比如，課堂上的討論不夠活躍，有些學生參與度不高；作業(yè)的質量參差不齊，說明我在教學過程中對學生的個別指導還不夠。所以，我想在今后的教學中，我會嘗試以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，增加歷史背景的講解，幫助學生更好地理解課文內容。

2.在講解新知時，結合更多實際案例，讓學生更容易理解和吸收知識。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，提供更多的討論引導，鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。

4.在作業(yè)布置和批改上，更加注重學生的個性化指導，提高作業(yè)質量。

教學是一個不斷學習和改進的過程，我會繼續(xù)努力，希望能夠在今后的教學中取得更好的效果。板書設計①本文重點知識點：

-黨八股的定義和特點

-批判性思維的重要性

-議論文寫作的基本技巧

②關鍵詞：

-黨八股

-空話連篇

-言之無物

-批判性思維

-論點

-論據(jù)

-論證

③重點句子：

-“我們必須堅持馬克思列寧主義的批判的辯證法，反對主觀主義的和機械的或形而上學的思想方法。”

-“我們必須拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風?！?/p>

-“要使我們的文章，首先看內容，而不是看裝腔作勢?！闭n后作業(yè)1.閱讀課文《反對黨八股》（節(jié)選），總結黨八股的主要特點，并舉例說明其在文章中的具體表現(xiàn)。

答案：黨八股的主要特點包括空話連篇、言之無物、內容陳舊、形式主義等。例如，文章中提到的“有些黨八股的文章，就像小學生的作文一樣，又像瘸子踏腳，又像懶婆娘的裹腳，又像老太太的裹腳布，又長又臭”就是黨八股在形式上的具體表現(xiàn)。

2.結合課文內容，分析作者提出反對黨八股的必要性，并說明這一觀點對當今社會有何啟示。

答案：作者提出反對黨八股的必要性在于，黨八股的寫作風格和思想方法容易導致思想僵化、內容空洞，不利于實際工作的開展。對當今社會的啟示是，我們在工作和學習中要注重實際，反對形式主義，倡導實事求是。

3.按照議論文的結構，嘗試寫一篇關于反對形式主義的短文，要求論點明確、論據(jù)充分、論證有力。

答案：標題：《反對形式主義，倡導實事求是》

正文：

一、引言：簡要介紹形式主義的表現(xiàn)和危害。

二、論點：明確指出反對形式主義的重要性。

三、論據(jù)：列舉實際案例，說明形式主義對工作、學習的負面影響。

四、論證：從個人、集體和社會層面分析反對形式主義的必要性。

五、結論：強調反對形式主義，倡導實事求是的重要性。

4.選取課文中的一個段落，分析其論證方法，并說明該段落在文章中的作用。

答案：選取課文中的“我們必須拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風。”這一段落。

論證方法：舉例論