第21頁（共21頁）第五單元B卷一．試題（共12小題）1．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A．井岡山的翠竹，亭亭玉立，在微風中輕輕搖曳，仿佛在向人們訴說著那段革命的歷史。 B．面對敵人的嚴刑拷打，革命烈士堅貞不屈，展現出了偉大的精神品質。 C．他在講臺上滔滔不絕地講著，臺下的聽眾卻早已魂飛魄散，心思早已飄到了別處。 D．這片土地雖然土磽石多，但在當地人民的辛勤勞作下，依然種出了豐收的莊稼。2．古代詩歌閱讀。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。對這首詩的理解不恰當的一項是（）A．這首詩扣住“高大”二字進行描寫，前六句寫望中所見，直接描寫泰山的景物，表現泰山高大雄奇之美。 B．一二兩句俯視泰山整體，中間四句仰望泰山周圍，后二句把“望岳”轉向“岳望”。 C．“會當”“凌”表現出想要登臨的決心和豪邁的氣概，體現了詩人樂觀自信、積極向上的精神。 D．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫出近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳。3．下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）A．保爾從小就在社會最底層飽受折磨與屈辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路，成為一名無產階級英雄。 B．《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一，有“神魔小說”“童心之作”之稱。 C．《詩經》第四，其中有“六義”，為風、雅、頌、賦、比、興。詩的源頭是歌謠，其節奏最主要的靠重疊和復踏，一唱三嘆。 D．《紅星照耀中國》記錄的是美國記者斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的事實，是一部“以真實人物，寫虛構故事”的杰出作品。他刻畫了一大批英雄式的人物：毛澤東、周恩來、賀龍、朱德等。4．下列關于《鋼鐵是怎樣煉成的》和《水滸傳》的表述有誤的一項是（）A．保爾雖然經歷了四次死里逃生和多次傷病的折磨，但一次次的打擊反而使他的意志更加堅定。 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》以保爾的成長經歷來組織情節，最大的成功之處是塑造了保爾這一無產階級英雄形象。 C．《水滸傳》采取了先分后合的鏈式結構，前四十回先講述單個英雄人物的故事，四十回之后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。 D．《水滸傳》是我國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，表現了“官逼民反”的主題。5．在下面語段中橫線處填入語句，排序最恰當的一項是（）井岡山杜鵑靜靜綻放，仿佛一陣美妙的歌聲：為生命歌唱，為自由歌唱，為勝利歌唱?、僖淮丶t艷艷的杜鵑花從高大的老松上旁枝逸出，各色的綠色植物襯著它。②它不顧一切地攀緣而上，是為了照亮這茫茫群山和這一路追尋的腳步嗎？③周圍雜樹叢生，藤蔓交錯，它要經過多少的阻礙才能躍上這蒼勁、偉岸的老松？④這一簇紅艷艷的杜鵑，并不因游人的驚嘆而改變姿態，它依然那么靜靜地燃燒著。⑤最深最美的情愫，在它的花蕊葉尖上流淌。A．①⑤②④③ B．①⑤④②③ C．⑤①④③② D．①③②④⑤6．下面句中標點符號使用有誤的一項是（）A．那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 B．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 C．我曾遺憾地想：“這里再也看不見藤蘿花了。” D．“我在開花！”它們嚷嚷。7．古詩文積累。（1）蕩胸生曾云，。（杜甫《望岳》）（2）有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）（3），吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》（其五）（4），不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）（5）潛心讀書有四種境界。“，”（劉禹錫《陋室銘》），排除干擾，靜下心來，此第一境界；“采菊東籬下，悠然見南山”，沉醉其中，樂而忘我，此第二境界；“，”（王安石《登飛來峰》），登臨頂峰，高屋建瓴，此第三境界；“欲窮千里目，更上一層樓”，人生有限，學海無涯，此第四境界8．詩歌閱讀。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）下列對兩首詩的理解分析，不正確的一項是A.“陰陽割昏曉”意思是：大自然聚來神奇秀麗的景色，山南山北陰陽分解，昏曉不同。B.“烽火連三月”意思是：自開春以來，戰火不停，愈燒愈熾。C.兩首詩都用了“鳥”這個意象?！锻馈分校鸥τ谩皻w鳥”的形象勾勒出泰山“天高任鳥飛”的廣闊背景；《春望》中的春花飛鳥，使人賞心悅目。D.兩首詩的朗讀基調不同?！锻馈窇撚眉ぐ旱幕{，讀出杜甫登臨的決心和豪邁的氣概；《春望》應該用沉郁的基調，讀出杜甫對國家衰亂的悲痛。（2）下列對詩句的理解不正確的一項是A.“持節云中，何日遣馮唐”（《江城子?密州出獵》），作者以魏尚自喻，表達作者企盼朝廷重用，給他機會去建功立業的愿望。B.“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”（《漁家傲》）夢境中詞人來到皇宮，聽到皇帝情意懇切地詢問，漂泊的內心感到一絲溫暖。C.“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”（《賣炭翁》）寫出官吏的粗暴蠻橫，間接表現了賣炭翁的無助無奈，表達了詩人對當時勞動人民的同情。D.“行路難，行路難，多歧路，今安在”（《行路難》）詩人發出前路何在的疑問，表現出詩人前途迷茫時低落的心情。9．推敲賈島初赴舉①，在京師。一日，于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲“推”字，煉②之未定。于驢上吟哦，引③手作推敲之勢，觀者訝④之。時韓退之權⑤京兆尹⑥，車騎方出，島不覺行至第三節，尚為手勢未已。俄為⑦左右擁至尹前。島具對所得詩句云云：“‘推’字與‘敲’字未定，神游象外，不知回避?！蓖酥ⅠR久之，謂島曰：“‘敲’字佳?！彼觳⑥\⑧而歸，共論詩道?！咀⑨尅竣俑芭e：去參加科舉考試。②煉：反復思考。③引：伸。④訝：感到驚訝。⑤權：代理。⑥京兆尹：京城長官。⑦為：被。⑧轡：駕馭牲口的嚼子和韁繩，此處指馬。（1）解釋下列句中加點的詞。①于驢上吟哦②車騎方出③俄為左右擁至尹前④反復推敲（2）用現代漢語翻譯文中畫線的句子。①觀者訝之。②尚為手勢未已。（3）從文中哪兩處看出賈島是在“反復推敲”用字的奧妙？（4）這個故事給你什么啟示？10．閱讀下面的文字，完成下列各題。紫薇花樹劉誠龍①清明節在老家待了幾天，在小院轉悠，百花競秀，萬葉爭妍。母親插下去的苞谷，像孩童的小手般可愛。茄子辣椒，也如毛茸茸的小雞與小鴨，像幼兒班排隊集合，集體趕赴夏日盛會。桂花樹更不用說，四季常青，這時青得能掐出水來。走到紫薇樹面前，我大吃一驚，這去年遭旱的植物，今年是否活了過來？我知道紫薇樹干本來灰白，此時不是灰白了，是灰褐、灰黑了，好像是插進土里的小棍子；再看其枝條，一色枯，一色焦，樹上掛的果實，如炒熟了的小粟米，一摸，都是粉末。②紫薇樹怕是死了。我仔細看，卻看不到紫薇樹的星點活氣。紫薇樹活了好幾年，現在卻變成這模樣。我有點生氣，罵我老弟懶，老天固然不下雨，但有自來水，只要每天澆，隔天澆，但凡花些力氣，總不至于如此。③這幾棵紫薇樹，是我頗費了一番心力從城里搬到鄉下去的，活生生變成如今直僵僵的姿態，恨回天無術。五六年前初春，我開口向兄弟要了幾棵紫薇樹，本來當天要回家的，臨時有事又待了幾天?！皼]事沒事，紫薇命硬，擺幾天水泥板，仿佛通宵達旦昏睡一回，再插入土，開枝散葉，噌噌噌噌，拔節長！”兄弟沒騙我，元宵節插在小院子的紫薇樹，原本有枝無葉、有氣無力，但到清明，便葉子綠了，像人有笑容了，迎風招展地生長起來了。而這回，紫薇樹并非昏睡，是昏死了吧。人最多可以七天不吃飯，但不能三天不喝水，我想花草蟲魚也是這樣的吧。去年太旱了，紫薇樹旱死，可以預料。④但萬萬沒想到，端午節回家，紫薇樹又給了我驚喜。很多年不曉得驚喜為何物了，而紫薇樹給了我最震撼的一次驚喜。它活了！枯枝上綴滿了鮮綠的葉子，像湖水一般青綠，一枝葉如一條花溪，給人以流水潺潺、流風回雪般的快意。成群的綠葉、成堆的綠葉、成園的綠葉、成山的綠葉，會讓你覺得有山的味道、自然的味道、水的味道。至于這水意是細雨的，還是溪流的，是山塘的，還是湖泊的，得看綠葉群多大、綠葉隊多壯了。⑤紫薇花樹命運自主，野性生長，它不以曲，也不以欹，不以疏，也不以密，按它自己的高寬疏密，伸枝展葉。花沒有死，葉下更生，花葉慢睜睡眼，悠悠然醒轉。親友都說我氣色紅潤多了，仿佛是受到了紫薇花的感染。每日看紫薇花，每日都能看到它的十八般變化。從前看幾棵紫薇，貌似含苞，苞如粟米大，看得不來勁，粟米褐褐的，像炒熟了，一副蔫蔫態；如今看到粟米張眼、舒展，粉晶晶、亮晶晶，從瞇眼到開眼，是試探著來看大千世界吧！看看世界有些什么人，生命是怎樣不屈地怒放。紫薇花漫枝遍樹開，一簇百朵，一枝百簇，一樹百枝，花比枝干重，是如此熱烈的姿態。紫薇花開，細細微微開，恣恣肆肆開，轟轟烈烈開。這么多的紫薇花，仿佛開出了三千世界，開出了花與人共襄盛世的美好圖景。⑥白居易詩中的紫薇在長安鐘鼓樓，而我的紫薇花在鄉野山間，在布衣生活、田園風光中，卻也開得燦燦爛爛、迎風而立，與我守著日升月落。許多花開個幾天，花期一到也就謝幕了。而紫薇不，紫薇花開，一開半年，仍然是盛開之相。⑦紫薇花，開自己的；紫薇樹，活自己的。紫薇遇到旱情，我以為是死了，一去半年，無聲無息。春來了，它都要醒不醒，讓人以為再難看到它醒了。但偏偏紫薇是最頑強的，又掙扎著開花后，生得滿樹紅，活過來了！生氣勃勃地活，驕傲灑脫地活。正如做人，休憩時安靜淡然，行動時熱烈奔放，拼盡全力，隱如止水之靜美，顯如浪濤之奔放！窮達隨時，花間儒也。這是何觀？我以為，這是紫薇花的“花生觀”，這是紫薇樹的“樹生觀”，這是紫薇的“生死觀”。（選自2024年4月3日《中國藝術報》，有刪改）（1）文章的寫作對象是紫薇花樹，第①段卻描寫了其他植物，這樣寫有何用意？（2）請從修辭手法的角度賞析第④段中畫線的句子。（3）結合文章內容談談第⑦段中畫線句子的含義。（4）結合文章內容，簡要分析本文是如何運用托物言志手法的。11．綜合運用。為了幫助同學們了解竹文化，七年級（1）班準備編寫一份《竹韻》小報，請你參加并完成以下任務。（1）【擬寫刊首語】請你結合同學們搜集到的資料，把刊首語補充完整。材料一：竹，常綠多年生植物，莖圓柱形，中空，有節，挺拔向上，質地堅硬。葉青翠，美觀，凌霜不凋。材料二：宋代文學家蘇東坡曾有詩流傳甚廣：“可使食無肉，不可使居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗?！辈牧先呵宕嫾亦嵃鍢蛳伯嬛?，并且常在畫上題詠竹詩。例如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！辈牧纤模呵宕≌f家曹雪芹在《紅樓夢》里描寫林黛玉住處瀟湘館，“有千百竿翠竹遮映”“鳳尾森森，龍吟細細”。材料五：竹與蘭、梅、菊被譽為“四君子”。竹與梅、松被譽為“歲寒三友”。刊首語：人們愛竹，愛它那灑脫的風姿；人們愛竹，愛它那；人們愛竹，愛它那。（2）【詩聯配對】請你為“詠竹詩聯”欄目中的上聯選擇合適的下聯（填序號）上聯：凌云勁竹真君子下聯：_____A.野泉聲入硯池中B.清香移在菊花枝C.梅梢月斜人影孤D.空谷幽蘭絕美人12．閱讀下面文字，按要求作文。本單元，我們學習了《井岡翠竹》《紫藤蘿瀑布》等文章，請你模仿這幾篇文章的寫法，自擬題目，寫一篇托物言志的文章。要求：①題目自擬；②文體自選（詩歌除外）；③不少于500字；④文中不得出現真實的姓名和校名。

第五單元B卷參考答案與試題解析題號123456答案CBDCDC一．試題（共12小題）1．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A．井岡山的翠竹，亭亭玉立，在微風中輕輕搖曳，仿佛在向人們訴說著那段革命的歷史。 B．面對敵人的嚴刑拷打，革命烈士堅貞不屈，展現出了偉大的精神品質。 C．他在講臺上滔滔不絕地講著，臺下的聽眾卻早已魂飛魄散，心思早已飄到了別處。 D．這片土地雖然土磽石多，但在當地人民的辛勤勞作下，依然種出了豐收的莊稼。【答案】C【分析】本題考查詞語運用?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，魂飛魄散：形容驚恐萬分，極端害怕。而在這個句子中，聽眾只是心思不集中，并沒有受到驚嚇的意思，用“魂飛魄散”來形容是不恰當的。故選：C。2．古代詩歌閱讀。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。對這首詩的理解不恰當的一項是（）A．這首詩扣住“高大”二字進行描寫，前六句寫望中所見，直接描寫泰山的景物，表現泰山高大雄奇之美。 B．一二兩句俯視泰山整體，中間四句仰望泰山周圍，后二句把“望岳”轉向“岳望”。 C．“會當”“凌”表現出想要登臨的決心和豪邁的氣概，體現了詩人樂觀自信、積極向上的精神。 D．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫出近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳?！敬鸢浮緽【分析】《望岳》是唐代詩人杜甫創作的無言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。【解答】本題考查對詩歌內容的理解。ACD.正確；B.有誤，詩的一二句“岱宗夫如何？齊魯青未了”是遠望泰山，以問答形式，從視覺角度突出泰山橫跨齊魯大地，展現其高大，并非俯視泰山整體；中間四句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”是近望和細望泰山周圍；“會當凌絕頂，一覽眾山小”是從“望岳”轉向表達自己要登上泰山極頂，俯瞰眾山的愿望，該項說一二句俯視泰山整體理解錯誤。故選：B。3．下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）A．保爾從小就在社會最底層飽受折磨與屈辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路，成為一名無產階級英雄。 B．《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一，有“神魔小說”“童心之作”之稱。 C．《詩經》第四，其中有“六義”，為風、雅、頌、賦、比、興。詩的源頭是歌謠，其節奏最主要的靠重疊和復踏，一唱三嘆。 D．《紅星照耀中國》記錄的是美國記者斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的事實，是一部“以真實人物，寫虛構故事”的杰出作品。他刻畫了一大批英雄式的人物：毛澤東、周恩來、賀龍、朱德等?！敬鸢浮緿【分析】本題考查對名著知識的掌握情況?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，《紅星照耀中國》是一部“以真實人物，寫真實故事”的杰出作品。故選：D。4．下列關于《鋼鐵是怎樣煉成的》和《水滸傳》的表述有誤的一項是（）A．保爾雖然經歷了四次死里逃生和多次傷病的折磨，但一次次的打擊反而使他的意志更加堅定。 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》以保爾的成長經歷來組織情節，最大的成功之處是塑造了保爾這一無產階級英雄形象。 C．《水滸傳》采取了先分后合的鏈式結構，前四十回先講述單個英雄人物的故事，四十回之后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。 D．《水滸傳》是我國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，表現了“官逼民反”的主題?！敬鸢浮緾【分析】本題考查學生對名著內容及常識的辨析能力。結合自己的知識積累解答即可?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，《水滸傳》七十回之后，寫他們歸順朝廷，走向失敗，不是四十回以后就寫。故選：C。5．在下面語段中橫線處填入語句，排序最恰當的一項是（）井岡山杜鵑靜靜綻放，仿佛一陣美妙的歌聲：為生命歌唱，為自由歌唱，為勝利歌唱?、僖淮丶t艷艷的杜鵑花從高大的老松上旁枝逸出，各色的綠色植物襯著它。②它不顧一切地攀緣而上，是為了照亮這茫茫群山和這一路追尋的腳步嗎？③周圍雜樹叢生，藤蔓交錯，它要經過多少的阻礙才能躍上這蒼勁、偉岸的老松？④這一簇紅艷艷的杜鵑，并不因游人的驚嘆而改變姿態，它依然那么靜靜地燃燒著。⑤最深最美的情愫，在它的花蕊葉尖上流淌。A．①⑤②④③ B．①⑤④②③ C．⑤①④③② D．①③②④⑤【答案】D【分析】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系?！窘獯稹?.第一句應該是對杜鵑花的初次描繪，因此①“一簇紅艷艷的杜鵑花從高大的老松上旁枝逸出，各色的綠色植物襯著它?！笔且粋€很好的開頭，它為讀者提供了具體的視覺形象。2.接下來，應該進一步描述這簇杜鵑花的獨特之處或其生長環境。所以③“周圍雜樹叢生，藤蔓交錯，它要經過多少的阻礙才能躍上這蒼勁、偉岸的老松？”適合放在第二位，因為它強調了杜鵑花在艱難環境中成長的姿態。3.然后，可以描述杜鵑花向上生長的力量和目的，因此②“它不顧一切地攀緣而上，是為了照亮這茫茫群山和這一路追尋的腳步嗎？”是合適的第三句，提出了關于杜鵑花努力生長背后的意義的問題。4.之后，可以轉向描述杜鵑花自身的態度與特質，即④“這一簇紅艷艷的杜鵑，并不因游人的驚嘆而改變姿態，它依然那么靜靜地燃燒著?！边@句話很好地展示了杜鵑花不受外界干擾，保持自我本色的特點。5.最后，可以用一種總結性的語句來表達杜鵑花所蘊含的情感和精神，即⑤“最深最美的情愫，在它的花蕊葉尖上流淌。”這句話是對前面描述的一個情感上的升華。最恰當的排序應為：①③②④⑤。故選：D。6．下面句中標點符號使用有誤的一項是（）A．那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 B．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 C．我曾遺憾地想：“這里再也看不見藤蘿花了。” D．“我在開花！”它們嚷嚷?！敬鸢浮緾【分析】標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境，準確規范的使用標點。【解答】A．正確；B．正確；C．改為：我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了；D．正確；故選：C。7．古詩文積累。（1）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）（2）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（3）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》（其五）（4）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）（5）潛心讀書有四種境界?！盁o絲竹之亂耳，無案牘之勞形”（劉禹錫《陋室銘》），排除干擾，靜下心來，此第一境界；“采菊東籬下，悠然見南山”，沉醉其中，樂而忘我，此第二境界；“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”（王安石《登飛來峰》），登臨頂峰，高屋建瓴，此第三境界；“欲窮千里目，更上一層樓”，人生有限，學海無涯，此第四境界【答案】見解答【分析】本題考查詩文名句默寫。根據提示語句寫出相應的句子，要注意不能出現錯字?！窘獯稹看鸢福海?）決眥入歸鳥（重點字：眥）（2）閑敲棋子落燈花（重點字：棋）（3）浩蕩離愁白日斜（4）可憐夜半虛前席（5）無絲竹之亂耳無案牘之勞形不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（重點字：牘）8．詩歌閱讀。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）下列對兩首詩的理解分析，不正確的一項是CA.“陰陽割昏曉”意思是：大自然聚來神奇秀麗的景色，山南山北陰陽分解，昏曉不同。B.“烽火連三月”意思是：自開春以來，戰火不停，愈燒愈熾。C.兩首詩都用了“鳥”這個意象?！锻馈分?，杜甫用“歸鳥”的形象勾勒出泰山“天高任鳥飛”的廣闊背景；《春望》中的春花飛鳥，使人賞心悅目。D.兩首詩的朗讀基調不同。《望岳》應該用激昂的基調，讀出杜甫登臨的決心和豪邁的氣概；《春望》應該用沉郁的基調，讀出杜甫對國家衰亂的悲痛。（2）下列對詩句的理解不正確的一項是BA.“持節云中，何日遣馮唐”（《江城子?密州出獵》），作者以魏尚自喻，表達作者企盼朝廷重用，給他機會去建功立業的愿望。B.“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”（《漁家傲》）夢境中詞人來到皇宮，聽到皇帝情意懇切地詢問，漂泊的內心感到一絲溫暖。C.“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”（《賣炭翁》）寫出官吏的粗暴蠻橫，間接表現了賣炭翁的無助無奈，表達了詩人對當時勞動人民的同情。D.“行路難，行路難，多歧路，今安在”（《行路難》）詩人發出前路何在的疑問，表現出詩人前途迷茫時低落的心情。【答案】（1）C（2）B【分析】《望岳》是唐代詩人杜甫創作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。一二句寫泰山山脈綿延遼闊；三四句挾泰山雄峻磅礴；五六句是仔細愿望，見群峰云生，仿佛有歸鳥入谷。七八句想象將來登山所見景象，同時抒發自己的抱負。《春望》是唐代大詩人杜甫創作的一首詩。此詩前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。全詩格律嚴整，頷聯分別以“感時花濺淚“應首聯國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應頸聯思家之憂，尾聯則強調憂思之深導致發白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，充分地表現出詩人愛國之情?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內容的理解。ABD.正確；C.有誤，《春望》中的春花飛鳥，使人觸景傷情，發出深重的憂傷和感慨。故選：C。（2）本題考查對詩句的理解。ACD.正確；B.有誤，“夢境中詞人來到皇宮，聽到皇帝情意懇切的垂問”不正確，應是在夢中穿過云濤、曉霧、星河，來到天帝居住的宮殿，聽到天帝對她講話。故選：B。答案：（1）C（2）B譯文：望岳東岳泰山，美景如何？走出齊魯，山色仍然歷歷在目。神奇自然，會聚千種美景，山南山北，分出清晨黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山豪情滿懷。春望國家淪陷只有山河依舊，春日的城區里荒草叢生。憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。戰火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金。愁悶心煩只有搔首而已，致使白發疏稀插不上簪。9．推敲賈島初赴舉①，在京師。一日，于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇钟巴啤弊?，煉②之未定。于驢上吟哦，引③手作推敲之勢，觀者訝④之。時韓退之權⑤京兆尹⑥，車騎方出，島不覺行至第三節，尚為手勢未已。俄為⑦左右擁至尹前。島具對所得詩句云云：“‘推’字與‘敲’字未定，神游象外，不知回避。”退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳?！彼觳⑥\⑧而歸，共論詩道?！咀⑨尅竣俑芭e：去參加科舉考試。②煉：反復思考。③引：伸。④訝：感到驚訝。⑤權：代理。⑥京兆尹：京城長官。⑦為：被。⑧轡：駕馭牲口的嚼子和韁繩，此處指馬。（1）解釋下列句中加點的詞。①于驢上吟哦在②車騎方出剛③俄為左右擁至尹前不久④反復推敲琢磨，斟酌，考慮（2）用現代漢語翻譯文中畫線的句子。①觀者訝之。②尚為手勢未已。（3）從文中哪兩處看出賈島是在“反復推敲”用字的奧妙？（4）這個故事給你什么啟示？【答案】見試題解答內容【分析】參考譯文：賈島初次參加科舉考試，（?。┰诰┏抢?。一天，（他）在驢背上想到了兩句詩說：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！保墒牵┯窒胗谩巴啤弊郑磸退伎?，決定不下來。（他）便在驢背上吟誦，伸出手做出推和敲的姿勢來，看到的人對他的行為感到十分驚訝。當時韓愈臨時代理京兆尹，（他）正帶車馬出巡，賈島不知不覺沖撞到（韓愈儀仗隊的）第三部分，還在不停地做手勢。馬上就被（韓愈）左右的侍從推搡到韓愈的面前。賈島詳細地回答了他在醞釀詩句的事，說：“（用）‘推’字還是（用）‘敲’字沒有確定，想得出神了，忘記了要回避?！表n愈停下馬車思考了很久，對賈島說：“（用）‘敲’字好?！庇谑牵▋扇耍┎⑴牛T著馬和驢）回家，一同談論作詩的方法?！窘獯稹浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：在驢背上吟誦。于：在。②句意為：正帶車馬出巡。方：剛。③句意為：馬上就被（韓愈）左右的侍從推搡到韓愈的面前。俄：不久。④句意為：伸出手做出推和敲的姿勢來。推敲：琢磨，斟酌，考慮。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①重點詞：訝，感到驚訝；之，代詞，他的行為。句意為：看到的人對他的行為感到十分驚訝。②重點詞：尚，還在；為，做；已，停止。句意為：（賈島）還在不停地做手勢。（3）本題考查對文章內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，把握主旨，聯系實際，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出答案?！耙肿魍魄弥畡荩^者訝之”意思是：伸出手做出推和敲的姿勢來，看到的人對他的行為感到十分驚訝?！皪u不覺行至第三節，尚為手勢未已”的意思是：賈島不知不覺沖撞到（韓愈儀仗隊的）第三部分，還在不停地做手勢。據此判斷出問題的答案。（4）本題考查感悟啟示。結合文中賈島的行為，聯系自己的學習經歷，用簡潔的語言概括即可。文章通過賈島的例子，告訴我們做文章或做事時，反復琢磨，反復斟酌。答案：（1）①在②剛③不久④琢磨，斟酌，考慮（2）①看到的人對他的行為感到十分驚訝。②（賈島）還在不停地做手勢。（3）引手作推敲之勢，觀者訝之。島不覺行至第三節，尚為手勢未已。（4）做什么事都要反復琢磨、斟酌，要精益求精。10．閱讀下面的文字，完成下列各題。紫薇花樹劉誠龍①清明節在老家待了幾天，在小院轉悠，百花競秀，萬葉爭妍。母親插下去的苞谷，像孩童的小手般可愛。茄子辣椒，也如毛茸茸的小雞與小鴨，像幼兒班排隊集合，集體趕赴夏日盛會。桂花樹更不用說，四季常青，這時青得能掐出水來。走到紫薇樹面前，我大吃一驚，這去年遭旱的植物，今年是否活了過來？我知道紫薇樹干本來灰白，此時不是灰白了，是灰褐、灰黑了，好像是插進土里的小棍子；再看其枝條，一色枯，一色焦，樹上掛的果實，如炒熟了的小粟米，一摸，都是粉末。②紫薇樹怕是死了。我仔細看，卻看不到紫薇樹的星點活氣。紫薇樹活了好幾年，現在卻變成這模樣。我有點生氣，罵我老弟懶，老天固然不下雨，但有自來水，只要每天澆，隔天澆，但凡花些力氣，總不至于如此。③這幾棵紫薇樹，是我頗費了一番心力從城里搬到鄉下去的，活生生變成如今直僵僵的姿態，恨回天無術。五六年前初春，我開口向兄弟要了幾棵紫薇樹，本來當天要回家的，臨時有事又待了幾天?！皼]事沒事，紫薇命硬，擺幾天水泥板，仿佛通宵達旦昏睡一回，再插入土，開枝散葉，噌噌噌噌，拔節長！”兄弟沒騙我，元宵節插在小院子的紫薇樹，原本有枝無葉、有氣無力，但到清明，便葉子綠了，像人有笑容了，迎風招展地生長起來了。而這回，紫薇樹并非昏睡，是昏死了吧。人最多可以七天不吃飯，但不能三天不喝水，我想花草蟲魚也是這樣的吧。去年太旱了，紫薇樹旱死，可以預料。④但萬萬沒想到，端午節回家，紫薇樹又給了我驚喜。很多年不曉得驚喜為何物了，而紫薇樹給了我最震撼的一次驚喜。它活了！枯枝上綴滿了鮮綠的葉子，像湖水一般青綠，一枝葉如一條花溪，給人以流水潺潺、流風回雪般的快意。成群的綠葉、成堆的綠葉、成園的綠葉、成山的綠葉，會讓你覺得有山的味道、自然的味道、水的味道。至于這水意是細雨的，還是溪流的，是山塘的，還是湖泊的，得看綠葉群多大、綠葉隊多壯了。⑤紫薇花樹命運自主，野性生長，它不以曲，也不以欹，不以疏，也不以密，按它自己的高寬疏密，伸枝展葉。花沒有死，葉下更生，花葉慢睜睡眼，悠悠然醒轉。親友都說我氣色紅潤多了，仿佛是受到了紫薇花的感染。每日看紫薇花，每日都能看到它的十八般變化。從前看幾棵紫薇，貌似含苞，苞如粟米大，看得不來勁，粟米褐褐的，像炒熟了，一副蔫蔫態；如今看到粟米張眼、舒展，粉晶晶、亮晶晶，從瞇眼到開眼，是試探著來看大千世界吧！看看世界有些什么人，生命是怎樣不屈地怒放。紫薇花漫枝遍樹開，一簇百朵，一枝百簇，一樹百枝，花比枝干重，是如此熱烈的姿態。紫薇花開，細細微微開，恣恣肆肆開，轟轟烈烈開。這么多的紫薇花，仿佛開出了三千世界，開出了花與人共襄盛世的美好圖景。⑥白居易詩中的紫薇在長安鐘鼓樓，而我的紫薇花在鄉野山間，在布衣生活、田園風光中，卻也開得燦燦爛爛、迎風而立，與我守著日升月落。許多花開個幾天，花期一到也就謝幕了。而紫薇不，紫薇花開，一開半年，仍然是盛開之相。⑦紫薇花，開自己的；紫薇樹，活自己的。紫薇遇到旱情，我以為是死了，一去半年，無聲無息。春來了，它都要醒不醒，讓人以為再難看到它醒了。但偏偏紫薇是最頑強的，又掙扎著開花后，生得滿樹紅，活過來了！生氣勃勃地活，驕傲灑脫地活。正如做人，休憩時安靜淡然，行動時熱烈奔放，拼盡全力，隱如止水之靜美，顯如浪濤之奔放！窮達隨時，花間儒也。這是何觀？我以為，這是紫薇花的“花生觀”，這是紫薇樹的“樹生觀”，這是紫薇的“生死觀”。（選自2024年4月3日《中國藝術報》，有刪改）（1）文章的寫作對象是紫薇花樹，第①段卻描寫了其他植物，這樣寫有何用意？（2）請從修辭手法的角度賞析第④段中畫線的句子。（3）結合文章內容談談第⑦段中畫線句子的含義。（4）結合文章內容，簡要分析本文是如何運用托物言志手法的?！敬鸢浮浚?）第①段中描寫其他植物，營造出春意盎然的氛圍，通過它們的生機勃勃來襯托紫薇花樹的枯萎狀態，并巧妙地引出文章的主題——紫薇花樹所展現的頑強生命力和不屈不撓的精神，這種寫法增強了文章的吸引力和感染力，使得文章主題更加鮮明和突出。（2）運用比喻和通感的修辭手法，生動地描繪了紫薇花樹復蘇后的景象，表達了作者對紫薇花樹重獲生機的喜悅和感慨。運用比喻的修辭手法，將葉子比作湖水，將枝葉比作花溪，形象地展現了紫薇花樹的繁茂和生機；運用通感的修辭手法，讓讀者仿佛感受到流水潺潺和微風拂過的清涼感，增強了語言的藝術感染力。（3）畫線句子表現了紫薇花樹在逆境中依然保持生機勃勃、驕傲灑脫的生活態度，同時也啟示人們應當像紫薇花樹一樣，在生活的休憩時刻保持安靜淡然的心態，在行動時則要有熱烈奔放、全力以赴的精神。這兩句體現了作者對生命深刻的理解和感悟。（4）作者通過對紫薇花樹生長狀態的描繪，寄寓了自己的情思，抒發了對人生、對生命的感悟。文章先描繪了紫薇花樹在逆境中的枯萎狀態，象征著人生中的困難和挫折；然后描繪了紫薇花樹在逆境中頑強生存、重新煥發生機的過程，象征著人在困境中不屈不撓、勇往直前的精神。文章通過具體事物來表達作者的思想感情，使得文章的主題更加鮮明、深刻。【分析】作者通過對紫薇花樹生長狀態的描繪，寄寓了自己的情思，抒發了對人生、對生命的感悟。文章先描述了紫薇花樹在逆境中的枯萎狀態，象征著人生中的困難和挫折；然后描述了紫薇花樹在逆境中頑強生存、重新煥發生機的過程，象征著人在困難中不屈不撓、勇往直前的精神?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章的內容以及寫作手法。文章雖然以紫薇花樹為寫作對象，但在第一段中卻寫到了其他植物“茄子辣椒，也如毛茸茸的小雞與小鴨，像幼兒班排隊集合，集體趕赴夏日盛會。桂花樹更不用說，四季常青，這時青得能掐出水來”，通過描寫其他植物的生機勃勃和美麗，作者為紫薇花樹的出場做了鋪墊，形成了一種對比和襯托的效果。這種寫法使得讀者對紫薇花樹的狀況產生更強烈的期待和關注，增加了閱讀的吸引力。描寫多種植物的競相生長和繁盛景象，為整篇文章營造了一種生機勃勃、春意盎然的氛圍。這種氛圍不僅讓讀者感受到春天的美好，也為后文紫薇花樹的“死而復生”提供了背景和鋪墊。通過對比其他植物的生機勃勃和紫薇花樹的枯萎狀態，作者巧妙地引出了文章的主題——紫薇花樹的頑強生命力和不屈不撓的精神。這種寫法使得文章的主題更加突出和鮮明。（2）本題考查賞析句子?！跋窈话愕那嗑G，一枝葉如一條花溪”這句話通過比喻手法，將葉子比作湖水，語言生動形象，寫出了葉子鮮綠而潤澤的特點。同時，“一枝葉如一條花溪”，再次運用比喻，將枝葉比作花溪，形象地描繪了枝葉繁茂、綠意盎然的景象，給人以流動、生機勃勃的感覺。最后，“給人以流水潺潺、流風回雪般的快意”，運用通感的手法，將視覺和聽覺相結合，使讀者仿佛能夠感受到流水潺潺的聲音和微風拂過、雪花飄落的清涼感，增強了語言的藝術感染力。整個句子運用了多種修辭方法，使描寫更加生動形象，表達了作者對紫薇花樹復蘇的喜悅之情。（3）本題考查理解句子。這個句子出現在文章的最后一段，是對紫薇花樹“生死觀”的深刻闡釋，并由此引發了作者對人生觀的思考。首先，這句話“生氣勃勃地活，驕傲灑脫地活”直接描述了紫薇花樹在困境中頑強生存、熱烈綻放的精神狀態，體現了其生命的頑強和熱烈。接著，“正如做人，休憩時安靜淡然，行動時熱烈奔放，拼盡全力，隱如止水之靜美，顯如浪濤之奔放”，作者將這種精神與人的生活方式相聯系，提出了“休憩時安靜淡然，行動時熱烈奔放，拼盡全力”的人生觀。這種人生觀鼓勵人們在平靜時保持淡然的心態，而在行動時則要有熱烈奔放、全力以赴的精神。（4）本題考查“托物言志”手法的運用。本題要求分析本文如何運用“托物言志”手法。首先，我們需要明確“托物言志”是一種通過描繪具體事物來寄托、表達作者思想感情的手法。在本文中，作者選擇了紫薇花樹這一具體對象，通過對其生長狀態、生命力的描述，來表達自己對人生、對生命的感悟。接下來，我們需要分析文章中如何通過描繪紫薇花樹來寄托作者的情思。從文章中可以看出，作者先是描述了紫薇花樹在干旱和逆境中的枯萎狀態，這象征著人生中遇到的困難和挫折；然后，作者又描述了紫薇花樹在逆境中頑強生存、重新煥發生機的過程，這象征著人在困難中不屈不撓、勇往直前的精神。通過對紫薇花樹這一具體對象的描繪，作者成功地表達了自己對人生、對生命的感悟和態度。此外，文章還運用了生動形象的語言來寫景狀物，如“枯枝上綴滿了鮮綠的葉子，像湖水一般的青綠，一枝葉如一條花溪”等句子，使得紫薇花樹的形象更加鮮明、生動，增強了文章的藝術感染力。答案：（1）第①段中描寫其他植物，營造出春意盎然的氛圍，通過它們的生機勃勃來襯托紫薇花樹的枯萎狀態，并巧妙地引出文章的主題——紫薇花樹所展現的頑強生命力和不屈不撓的精神，這種寫法增強了文章的吸引力和感染力，使得文章主題更加鮮明和突出。（2）運用比喻和通感的修辭手法，生動地描繪了紫薇花樹復蘇后的景象，表達了作者對紫薇花樹重獲生機的喜悅和感慨。運用比喻的修辭手法，將葉子比作湖水，將枝葉比作花溪，形象地展現了紫薇花樹的繁茂和生機；運用通感的修辭手法，讓讀者仿佛感受到流水潺潺和微風拂過的清涼感，增強了語言的藝術感染力。（3）畫線句子表現了紫薇花樹在逆境中依然保持生機勃勃、驕傲灑脫的生活態度，同時也啟示人們應當像紫薇花樹一樣，在生活的休憩時刻保持安靜淡然的心態，在行動時則要有熱烈奔放、全力以赴的精神。這兩句體現了作者對生命深刻的理解和感悟。（4）作者通過對紫薇花樹生長狀態的描繪，寄寓了自己的情思，抒發了對人生、對生命的感悟。文章先描繪了紫薇花樹在逆境中的枯萎狀態，象征著人生中的困難和挫折；然后描繪了紫薇花樹在逆境中頑強生存、重新煥發生機的過程，象征著人在困境中不屈不撓、勇往直前的精神。文章通過具體事物來表達作者的思想感情，使得文章的主題更加鮮明、深刻。11．綜合運用。為了幫助同學們了解竹文化，七年級（1）班準備編寫一份《竹韻》小報，請你參加并完成以下任務。（1）【擬寫刊首語】請你結合同學們搜集到的資料，把刊首語補充完整。材料一：竹，常綠多年生植物，莖圓柱形，中空，有節，挺拔向上，質地堅硬。葉青翠，美觀，凌霜不凋。材料二：宋代文學家蘇東坡曾有詩流傳甚廣：“可使食無肉，不可使居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。”材料三：清代畫家鄭板橋喜畫竹，并且常在畫上題詠竹詩。例如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”材料四：清代小說家曹雪芹在《紅樓夢》里描寫林黛玉住處瀟湘館，“有千百竿翠竹遮映”“鳳尾森森，龍吟細細”。材料五：竹與蘭、梅、菊被譽為“四君子”。竹與梅、松被譽為“歲寒三友”?？渍Z：人們愛竹，愛它那灑脫的風姿；人們愛竹，愛它那脫俗的神韻；人們愛竹，愛它那堅忍的品性。（2）【詩聯配對】請你為“詠竹詩聯”欄目中的上聯選擇合適的下聯D（填序號）上聯：凌云勁竹真君子下聯：_____A.野泉聲入硯池中B.清香移在菊花枝C.梅梢月斜人影孤D.空谷幽蘭絕美人【答案】（1）示例一：脫俗的神韻?堅忍的品性示例二：正直的品格挺拔的身姿（2）D【分析】（1）本題考查對內容的理解概括。結合“無肉令人瘦，無竹令人俗”可知，竹具有脫俗的雅韻；結合“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”可知，竹具有堅忍的品性；結合“‘有千百竿翠竹遮映’‘鳳尾森森，龍吟細細’”可知，竹具有挺拔的身姿；結合“竹與蘭、梅、菊被譽為‘四君子’。竹與梅、松被譽為‘歲寒三友’”可知，竹具有正直的品格。據此作答即可。（2）本題考查對聯。根據對聯常識，對聯的上下聯的句式必須一致。上聯“凌云勁竹真君子”是“四字偏正短語+三字偏正短語”的形式，“野泉聲入硯池中”是“三字偏正短語+四字補充短語”的形式，“清香移在菊花枝”是“名詞+動詞+三字偏正短語”的形式，“梅梢月斜人影孤”是“四字主謂短語+三字偏正短語”的形式，“空谷幽蘭絕美人”是“四字偏正短語+三字偏正短語”的形式。故下聯應為：空谷幽蘭絕美人。故選：D。【解答】答案：（1）示例一：脫俗的神韻?堅忍的品性示例二：正直的品格挺拔的身姿（2）D12．閱讀下面文字，按要求作文。本單元，我們學習了《井岡翠竹》《紫藤蘿瀑布》等文章，請你模仿這幾篇文章的寫法，自擬題目，寫一篇托物言志的文章。要求：①題目自擬；②文體自選（詩歌