常見近義詞辨析————備戰春考

專項復習———如何辨析近義詞的細微差別？一、從詞義方面入手1.把握對象2.分清輕重3.認準范圍4.弄清側重1.把握對象有些近義詞的差別在于適用對象不同，比如甲詞對人，乙詞對事，丙詞對物；對人當中又分為對自己（謙辭）、對他人（敬辭），還有上下級之別。如果把握不準適用對象，就極易用錯。例如：為了迅速扭轉連年虧損的局面，廠黨委決定啟用/起用精通業務的退休科技人員。“啟用”的意思是“開始使用”，多用于物；“起用”的意思是“重新任用”，適用于人。

因此該句應該選用“起用”。2.分清輕重有些近義詞的細微差別表現為詞義的輕重不同，要根據特定的語言環境選用詞語。例如：中學生吸煙，違犯/違反了《中學生日常行為規范》。“違犯”的意思是“違背和觸犯法律、法規等”，詞義較重；“違反”的意思是“不遵守或不符合政策、紀律、規范等”，詞義較輕。

該句應選用“違反”。有些近義詞詞義涵蓋的范圍大小不同。例如：金平苗族瑤族傣族自治縣是我國的邊疆/邊境縣之一，位于紅河哈尼族彝族自治州。“邊疆”的意思是“靠近國界的領土”，詞義范圍大；“邊境”的意思是“靠近邊界的地方”，詞義范圍小。

該句選“邊境”。3.認準范圍4.弄清側重有些近義詞詞義各有側重。例如：井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處勝地/圣地。“勝地”的意思是“著名的風景優美的地方”，側重景色美；“圣地”的意思是“具有歷史意義的地方”，側重意義特殊。

故該句選“圣地”。二、從用法方面入手1.識準詞性2.習慣搭配3.辨明概念層級有些近義詞詞性不同，其語法特點和語法功能也不同。例如：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養，是很難寫出高品味/品位的作品的。“品味”指仔細體會、玩味，是動詞；“品位”指文藝作品所達到的水平，是名詞。可以用“高”來形容的只能是名詞，而不是動詞，

因此，該句選用“品位”。1.識準詞性有些詞在使用上有語法、語意等方面的特殊語用習慣和搭配。例如：今年，我國淮河流域遭遇了百年未遇的特大洪災，抗洪形勢十分嚴厲/嚴峻。“形勢”可用“嚴峻”修飾，不能用“嚴厲”；

若與“態度”搭配，可用“嚴厲”，不能用“嚴峻”。2.習慣搭配有些近義詞的細微差別表現為概念不同。比如，甲詞是集體概念，乙詞是個體概念；甲詞是抽象概念，乙詞是具體概念。例如：只有豎立/樹立了正確的世界觀和幸福觀，才能把自己人生價值的實現同國家富強、民族振興緊密結合起來。“豎立”適用于具體事物，不能用于“正確的世界觀和幸福觀”等抽象事物，宜改為“樹立”，它多用于抽象的好的事物。3.辨明概念層級三、從色彩方面入手1.搞清褒貶2.照應語體在使用詞語的過程中必須搞清褒貶色彩。例如：國際互聯網傳遞著世界最新消息，它勾通/溝通各國文化，使愈來愈多的人相互了解。“勾通”的意思是“暗中串通、勾結”，是貶義詞；“溝通”的意思是“使雙方能通連”，是中性詞。

該句應選用“溝通”。1.搞清褒貶語體色彩主要有書面語和口頭語，書面語還可以分為文學性、應用性等，這些都需要我們在實際運用中不斷總結和歸納。例如：我們進入/進村子時，看到一位中年農民正跟不少人在商談/商量買化肥的問題/事。這個句子是記敘體，記敘的對象是農民，應選用口語化詞語，即“進”“商量”“事”。2.照應語體

常見近義詞辨析【愛戴·愛護】“愛戴”是敬愛并且擁護的意思，詞的適用對象是下級對上級；“愛護”是愛惜并且保護的意思，適用于上級對下級。在使用時，要注意弄清對象。【沉重·沉著】“沉重”指分量大或程度深；“沉重”是中性詞，可用來形容人的心情。“沉著”指遇事冷靜、不慌不忙。“沉著”多用來形容人的神情。【訂金·定金】“訂金”是預付款，不具備擔保的性質；“定金”則是一方當事人為了保證合同的履行，向對方當事人給付的一定數量的款項，具備擔保的作用和證明合同成立的作用。【而后·爾后】“而后”表示緊接著上面的動作去做。

“爾后”，從此以后。【由于·鑒于】“由于”表示原因或理由；“鑒于”是感覺到、考慮到的意思，有借鑒或吸取教訓的意味。【偶爾·偶然】這兩個詞都可表示“不經常”“碰巧”的意思。

“偶爾”著重在動作、現象產生的次數少，不經常。“偶然”指從事理上講，不一定會發生的行為發生了，或指這種行為雖有可能發生，但發生的時間則不確定，強調行為的產生不是必然的。“偶然”可以用“很”“非常”等程度副詞修飾，“偶爾”不能。【未免·不免】“未免”同一些詞語搭配表示前面所說的情況不合適或對某種過分情況的不以為然，含有委婉批評的意味。“不免”表示某種結果在客觀上不可避免。【拜會·拜見·拜謁】“拜會”一般用于外交場合。“拜見”指拜訪會見上級、長輩或有威望的人。“拜謁”只用于拜訪高級首長和著名人士，書面語。如：拜謁享譽世界的物理學家。“拜謁”還用于瞻仰陵墓、碑碣。【包括·包羅·囊括】“包括”指包含，其范圍小于“包羅”。“包羅”指大范圍的包括。如：包羅萬象。“囊括”指全部包括。如：囊括全部金牌。【變換·變幻】“變換”指事物的形式或內容的更換。如：變換位置。“變幻”指事物的形式或內容不規則地或奇異地變化，不能帶賓語。如：風云變幻。【辯白·辯護·辯解】“辯白”著重于“白”，說明白事實，一般指在被誤會或被指責的情況下進行分辯，使真相大白。“辯護”著重于“護”，用充足的理由為自己或他人申辯。“辯解”著重于“解”，分辯解釋，說明見解或言行是正確的或錯誤不是那么嚴重。【摒除·驅除】都指除去，都用于思想、感情等。如：摒除雜念；驅除疑慮。“驅除”還指趕走。如：驅除蚊蠅。【倉促·倉皇】“倉促”指時間匆促，行動忙亂。“倉皇”多指心里害怕，神色慌張，舉止失措。【倡議·呼吁】“倡議”指首先建議(開展某項活動)。如：倡議開展“手拉手”活動。“呼吁”指請求援助或主持公道，急迫莊重。如：呼吁大家為災區人民捐款。【鏟除·根除】“鏟除”的對象可是抽象事物，也可是具體事物。如：鏟除禍根；鏟除雜草。“根除”指徹底鏟除，程度重，其對象多是抽象事物。如：根除陋習。【中止·終止】“中止”意為中途停止，如：剛做了一半就中止了。“終止”意為最終結束、停止，如：三年后合同自然終止。【處置·處理】都指解決問題，懲治過失和犯罪。“處理”還指減價出售。如：處理商品。一般習慣說“嚴肅處理”“嚴厲處置”。【處世·處事】“處世”指跟人往來。如：人心不古，處世不易。“處事”指對具體事物的處理。如：處事不力。【傳頌·傳誦】“傳頌”指傳布頌揚，如：全村的人傳頌著他英勇救人的事跡。“傳誦”指傳布誦讀，如：這首詩一直為人們所傳誦。【篡改·竄改】“篡改”指用作偽的手段改動或曲解歷史、經典、理論、政策等，含貶義。“竄改”指改動成語、文件、古書等。如：他將“望洋興嘆”竄改成“望山興嘆”。【諦聽·聆聽·傾聽】“諦聽”指仔細地聽，書面語。“聆聽”多用于晚輩對長輩，群眾對首長，書面語。“傾聽”多用于上級對下級。【度過·渡過】“度過”用于與時間推移有關的情況。如：度過假期。“渡過”專指從此岸至彼岸，如：渡過河流，也引申為“渡過難關”等。【獨立·獨力】“獨立”指不依靠他人，也指政權、軍隊自主。“獨力”指只依靠自己的力量。如：獨力經營。(注：“獨立經營”指不受制于他人。)【遏止·遏制】“遏止”重在“止”，使停止，對象多是戰爭、暴動、洪流等來勢兇猛或突然發生的重大事件。“遏制”重在“制”，壓抑控制，使不發作，對象多是自己的情緒，有時也指敵人或某種力量。【反應·反映】“反應”指事情引起的意見、態度或行動，帶有被動色彩，是名詞。如：對他的發言，群眾的反應很冷淡。“反映”則指主體把客觀存在的情況(包括言論、意見或某種帶有規律性的東西)原封不動地表現出來，是動詞。如：向上級反映群眾意見。【仿造·仿照·仿效】“仿造”指模仿一定式樣制造。如：這些古瓶都是仿造的。“仿照”指按照已有的方法或式樣去做。如：仿照辦理。“仿效”指模仿別人的方法、式樣等，多用于貶義。如：藝術貴在創新，不能一味仿效別人。【廢止·廢置】“廢止”多指法令、制度等被取消，停止施行。“廢置”指認為無用而擱在一邊。如：材料被廢置。【膚淺·浮淺】都指局限于表面，學識淺或理解不深。“浮淺”還指淺薄(缺乏學識和修養)。如：內容浮淺。【浮躁·急躁】“浮躁”側重于不踏實。“急躁”側重于沒耐性。【伏法·服法】“伏法”指犯人被執行死刑。“服法”指認罪。【干涉·干預】“干涉”指過問或制止，多指不該管而硬管，要對方服從。如：干涉他國內政。“干預”指過問別人的事，語義輕。如：事涉隱私，不便干預。【涵養·修養】“涵養”著重指在受到冒犯時能寬容大度，控制自己的感情。“修養”指在思想品質、道德情操方面經過一定的鍛煉，達到了一定的水平。【核查·檢查】“核查”指審查核實。如：核查案情。“檢查”指用心查看是否有問題。如：檢查工作。【簡潔·簡捷】“簡潔”指說話、行文簡明扼要。“簡捷”：①直截了當；②簡便快捷。如：算法簡捷。【空泛·空乏】“空泛”指內容空洞浮泛。如：空泛的議論。“空乏”：①窮困；②空虛乏味。如：生活空乏。【流利·流麗】“流利”重在“利”，通暢不凝滯，用于說話、文章或寫字等。“流麗”重在“麗”，華美，用于詩文、書法等。如：文筆流麗。【踐踏·蹂躪】都比喻用暴力欺壓，使之受到損害；都是動詞。“踐踏”側重欺壓。如：踐踏鄉鄰。“蹂躪”還含有使之受到侮辱、折磨的意思。如：蹂躪婦女。【年青·年輕】“年青”指青少年時代，如“年青的一代”。“年輕”也有年紀不大之義，如“年輕力壯”；但還有年齡比起來更小之義，如：她看起來更年輕(這里就不能用“年青”)。【披閱·批閱】“披閱”意為披覽、閱讀，如：披閱文稿。“批閱”指閱讀并加以指示或批改，如：批閱文件。【披露·透露】“披露”：①公布，發表，如“披露會談內容”；②表露，如“披露肝膽”。“透露”指泄露或顯露消息、意思等，如“透露風聲”。【品味·品位】“品味”是動詞，品嘗、欣賞的意思。“品位”是名詞，本指礦石中有用元素或它的化合物含量的百分率，引申為物品質量、文藝作品達到的水平。如：節目的藝術品位較高。【品性·品行】“品性”側重性格，如：品性怯懦。“品行”側重行為，如：品行不端。【排遣·宣泄·傾吐】“排遣”強調利用某種事來消除寂寞和煩悶。“宣泄”指吐露心中的積郁。“傾吐”強調用盡力量，徹底說出心里話，適用范圍比“排遣”“宣泄”大。【徘徊·徜徉】“徘徊”指在一個地方來回地走，多用于猶豫不決。“徜徉”指閑游，安閑。【起用·啟用】“起用”一般作提拔任用講，賓語是人，如：大膽起用年輕干部。“啟用”指開始使用，大多指物。【清凈·清靜】“清凈”：①指沒有事物打擾；②指水很清澈。“清靜”指(環境)安靜，不嘈雜。【情意·情誼·情義】“情意”指對人的感情。“情誼”指交情、友誼，用于兩方。“情義”指親屬、同志、朋友相互間應有的感情。【斡旋·周旋】“斡旋”指調解，如：從中斡旋，解決兩方爭端。“周旋”：①指交際應酬；②用于軍事，如：同敵人周旋。【聲明·申明】“聲明”：①公開表示態度或說明真相，如“鄭重聲明”；②可作名詞，表示聲明的文告，如“發表聯合聲明”。“申明”指鄭重說明，如“申明理由”。【推辭·推卸·推脫·推托】都有“拒絕”的意思。“推辭”指拒絕任命、邀請、饋贈等。“推卸、推脫”都有推辭之意，但“推卸”的使用范圍比“推脫”廣，如：推卸責任。“推脫”指不肯承擔責任，與“推卸”同。“推托”專指借故拒絕，后面帶上托詞或拒絕的原因，如：他推托身體不舒服，不肯上臺表演。【委屈·委曲】“委屈”指受到不應有的指責或待遇，心里難過，如“滿腹委屈”。“委曲”有曲折之義，如“委曲的河流”。成語“委曲求全”是指勉強遷就，以求保全，其中“委曲”用的是引申義，不能誤寫成“委屈”。【舞弊·作弊】都指用欺騙的方式違法亂紀。如：徇私舞弊；司法作弊。“作弊”還指用欺騙手段做不合乎規定的事情。如：他在一次隨堂考試中作弊。【消失·消逝·消釋】“消失”多指事物逐漸變化以至看不到，不復存在。例如：瞬間，一顆流星就從夜空中消失了。“消逝”指隨時間過去而不復存在，多指聲音、歲月、云霧等。例如：火車的隆隆聲慢慢消逝了。“消釋”指(疑慮、嫌怨、痛苦等)消除，解除。如：誤會消釋。【修飾·粉飾·裝飾】“修飾”指梳妝打扮或修整裝點使外表整潔美好，也指使語言文字明確。“粉飾”常指裝點門面，掩蓋實際，貶義詞。如：粉飾太平。“裝飾”作動詞時，指人、物或建筑等裝點外觀，泛指點綴；作名詞時，指裝飾品。【降伏·降服】“降伏”指制服，使馴服，如：降伏妖魔。“降服”指投降屈服，如：繳械降服。【形跡·行跡】“形跡”：①舉動、神色，如：形跡可疑；②痕跡，如：不留形跡。“行跡”指行蹤，如：行跡無定。【學力·學歷】“學力”指在學問上達到的程度。如：同等學力。“學歷”指學習的經歷，即曾在哪些學校肄業或畢業。如：大學本科學歷。【掩飾·掩蓋】“掩飾”指使用手段掩蓋缺點、錯誤等。“掩蓋”：①遮蓋；②隱藏，隱瞞。“掩飾”是貶義詞，“掩蓋”是中性詞。【湮沒·淹沒】“湮沒”指埋沒。如：湮沒無聞。“淹沒”指水漫過，也比喻蓋過。如：講話被掌聲淹沒。【寂靜·幽靜】兩個詞語都表示環境非常靜，沒有吵鬧的聲音。“寂靜”的意思是沒有聲音，給人一種寂寞、冷清的感覺，而“幽靜”一詞在靜的基礎上給人一種很雅致的感覺。【顫動·振動】“顫動”是指短促而頻繁地振動。而“振動”則是指物體通過一個中心位置，不斷地做往復運動。【偵察·偵查】“偵察”指為弄清敵方情況而進行的軍事活動。“偵查”指公安、檢察機關為確定犯罪而進行的調查。【制定·制訂】“制定”是經過一定程序定出法律、規程、計劃等的意思；“制訂”是創制擬定的意思。“定”指決定、使確定，有“完