專題03探索與創新

專題目錄

01重溫導語，明確內涵

02素材精選，主題適用

03考教結合，題型探究

04拓展演練，強化鞏固

05單元寫作，任務拓展

我們在學習和生活中，每天都會接觸大量新鮮的事物，每天也都會接觸很多司空見慣的事物，我們要

向這些科學家學習，學習他們的好奇心和對科學探索的熱情，從感興趣的某一點出發，深入鉆研，運用分

析、概括、歸納的思維方法，由個體到一般，總結出事物的普遍規律，探求事物的本質。同時，要放開眼

光，激活思維，從前人的經驗中吸取靈感，對學習方法和研究方法加以創新，取得新的突破。

必修下第三本單元所選的文章或記述科學探究的歷程，或闡說不同領域的研究成果。閱讀這些文章，

能讓我們感受科學工作的艱辛和樂趣，體驗學術研究的獨特魅力，還能讓我們了解“發現”與“創造”背

后的思維方式。例如，屠呦呦從中國古代典籍中找到靈感，轉換研究思路，最終取得突破；梁思成從整體

的視角概括中國傳統建筑的特點，又借用語言學的概念來進行歸納總結。其中包含的科學思維方式帶來啟

發，比如求異法、類比法等科學研究中重要的思維方法,要注意聯系自己的生活進行學習體會。如《青蒿素：

人類征服疾病的一小步》中，屠呦呦發現青蒿素的抗瘧療效，就是從中國古代典籍中找到了靈感。她發現

青蒿的提取物顯示了一定的抗瘧療效，但實驗結果很難重復，而且也與文獻記錄相悖；于是她認真比對文

獻記載與實驗操作之間的差異，發現現代實驗提取方式與古代的提取方式不同，正是這“不同”的發現，

使得研究出現了轉機，最終取得突破。這里涉及的科學思維方式，就是科學研究中的求異法?！兑幻锢?/p>

學家的教育歷程》中，作者從對鯉魚世界的想象中，認識到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間

存在的可能，是由感性想象上升到理性創造的思維過程。《中國建筑的特征》中，梁思成用語言學的概念

來歸納總結中國傳統建筑的特點，以“文法”和“詞匯”來闡說建筑上的慣例法式和構件、因素，以“可

譯性”來闡說不同時代不同民族的建筑實現了同樣的目的、表達了同樣的情感。這里涉及的科學思維方式

就是類比法?！墩f“木葉”》中，作者從論述“木葉”切入，把深奧的文學理論滲透于有關“木葉”詩句

的品讀體味中，從現象談到本質，從個別談到一般，化抽象為形象，化深奧為淺顯，深入淺出地闡發理論。

課本人物素材

了解過屠呦呦生平的人都知道，她出生在一個不是特別富裕的家庭，然而惡劣的環境并不能阻擋她求

學上進的決心。生活在物質條件這個優越的我們還有什么理由不好好努力！1969年正值“文化大革命”時

期，剛剛工作幾年時間的屠呦呦臨危受命，毅然決然的承擔起中醫抗瘧疾藥研究任務,并且經過兩年時間成

功提取青蒿素。我覺得空有滿腹理論不足以成大事，還需過硬的心理素質和勇于前行的決心。

屠呦呦先生在獲獎時多次強調青蒿素的成績屬于科研團隊中的每一個人，屬于中國科學家群體?？上?/p>

而知，個人的力量是極其渺小的，沒有團隊的協助，我們無法在有限的時間里完成具有特殊意義的事情。

盡管諾獎實質屬于個人，但是也不要忘了眾多中醫藥研究人員的辛勤付出。據屠呦呦介紹，當年是“要什

么沒什么，只能買來7個大缸，在幾間平房里用土法做提煉”。就是在這樣異常落后、極端艱苦的條件下，

屠呦呦等年輕的科研人員懷著“為國家做貢獻”的激情與夢想，全身心地投入工作，日復一日、年復一年，

歷經無數次失敗，終于研制出挽救了數億瘧疾患者的“東方神藥”，贏得了國際社會的尊重。

適用主題：

科技創新團隊合作傳統醫學發展與超越勇于探索中國智慧人民至上拼搏奉獻

命運共同體責任擔當榜樣偶像科學精神淡泊名利

運用片段1：

探索無止境，未來更可期。作為中國大陸第一位獲得諾貝爾自然科學獎的中國人，屠呦呦可以永載史

冊。但老科學家不愿躺在功勞薄上，而是要帶領團隊繼續研究，爭取把青蒿素的作用發揮到極致。這種執

著科研理想，老驥伏櫪勇攀登的不斷超越精神值得晚輩后學景仰。

實現中華民族偉大復興的中國夢是一項長期的系統工程，需要一代代中國人接續努力，不斷前進?？?/p>

學研究惠及全人類，是實現中國夢的中堅力量，廣大青年科技工作者和青年學生需要樹立遠大理想，積極

研究，不斷試驗，瞄準需要，不斷超越，為實現中國夢不斷前進。老一輩科學工作者用幾十年默默奉獻贏

得今日中國之國際地位，二十一世紀的中國要靠當代青年繼續拼搏進取。廣大青年要以屠呦呦為代表的老

一代科學家為榜樣，不畏困難、積極實踐，勇攀科學高峰。

運用片段2：

以楷模為指引，學習淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操。“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”。這是諸

葛亮一生的真實寫照，是總結下來給其子諸葛瞻的戒律規則，也讓世人醍醐灌頂、分外清醒。當前社會節

奏快、壓力大、物欲橫流，各種價值觀喧囂塵上，能做到淡然視之者寥寥無幾。黃大年“什么職務也不要”，

這樣的話語樸實無華卻擲地有聲，將自己與凡俗雜念劃歸得清楚分明;屠呦呦頂著無留學背景、無博士學位、

無院士頭銜“三無科學家”的稱號，踏踏實實坐了三四十年的科學冷板凳，最終登頂科技殿堂。淡泊名利，

何其難能可貴值得推崇，他們都是在用品格力量標注生命高度!

運用片段3：

在這個追求曝光率的時代，人人渴望出名，渴望收獲名利，寧靜致遠的屠呦呦無疑是一股清流。雖然

同屬名人，科學家不同于娛樂明星，不少明星靠包裝和炒作保持輿論熱度和曝光率，廣大科學工作者更需

要隱于幕后，默默工作。像黃旭華、黃大年、李小文這些人，他們的研究領域少有人知，研究成果也很神

秘，甚至長期隱姓埋名，這些頂級科學家卻用科研成果成就了今日中國的強盛與發達。

科學研究枯燥乏味，實驗操作夜以繼日。大批科學工作者像屠呦呦一樣默默無聞，勤業愛崗，也許一

輩子都不能爆的大名，也沒有名車豪宅，但他們的成果早已惠及社會萬家。當代社會更需要這種寧靜致遠

的品格追求，立足本職，創優爭先，這才是實實在在的興國之舉。

主題素材

1.我們對失去要無所畏懼。生命中的所有東西最終都會無聲無息地化為烏有，我們不要在那些無可挽

回的往事里揮霍眼淚，要把眼淚化作汗水，把精力集中在那些將來有可能成功的事情上，用激情去擁抱生

命中的每一分鐘，用所有的感官去感受生活中的每一份精彩，用所有的力量去開創新的生活。2.最好的科

普，其實就是具有“硬核”的科技成果，正如現在，屠呦呦團隊出了最新研究成果，就是最好的科普，就

是對孩子們最好的觸動。一方面，全社會關注和支持科技創新，就容易出科技創新成果；另一方面，出了

科技創新成果，就會吸引全社會更加關注和支持科技創新。這些年來，我們并不缺少一些重磅級的研究成

果，只是社會關注度不夠，而在很多時候，是社會根本不知道。

3.“發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力”，如果整個社會不能形成尊重科學尊重創

新的價值導向，又怎么可能會有科技創新的蔚然成風？正是因為如此，很多人其實不是反對明星上頭條，

而是擔心只有明星上頭條，而且，這也不僅僅是基于對科學家的尊重。想想看，我們的孩子成天在這樣的

環境下成長，他們又會有什么樣的榜樣？又會立下什么樣的人生志向？娛樂不是問題，但當出現“娛樂至

上”“娛樂唯一”時，這才是最大的問題。

4.曾幾何時，像屠呦呦這樣的科學家，幾乎淡出了大眾視野。對于一個科學家來說，不是在實驗室，

就是在去實驗室的路上，他們也無意走到大眾面前?？墒牵敽⒆拥囊暰€里長期缺少科學家的身影時，這

會對他們的成長帶來什么樣的影響？對于大眾媒體來說，除了要思考媒體責任，還要思考，像屠呦呦這樣

的科學家真的沒有流量嗎？答案應該是否定的，“屠呦呦刷屏”已然給出了答案。

5.從“一輪秋影轉金波”的對月祈愿，到如今嫦娥四號的太空漫步；從“家書抵萬金”的音訊難傳，

到港珠澳大橋飛架三地，聯通南北。墨子升天、蛟龍探海、粒子探微、北斗觀寰宇、天眼映蒼穹……正因

為這種強大的自強精神，才助力了中國實現從跟隨到領跑，得以一步步續寫輝煌。展望前方，這份精神正

等待著我輩青年矢志不移地繼承和發揚。

6.所謂“燃文化”，是指流行于年輕人中間的一種新興的亞文化。它所呈現的是一種積極向上、充滿

陽光和熱血的狀態，包含了主動進取、熱情踴躍、樂觀果敢等正面健康的含義?，F實生活中，“燃文化”

通常表現為年輕人不懈追求夢想，對現實生活充滿希望，為了心中的目標，不斷拼搏、努力奮斗?，F在的

年輕人過早地承受了巨大的生活壓力，導致心理年齡偏大。這樣的時代，年輕人都期待一種未來的可能性，

渴望生活更具“透氣性”。“燃文化”的出現，正是這種期待日趨強烈所帶來的必然結果。

7.不要去追一匹馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，會有一群駿馬任你挑選；不要去刻意討好

一個人，用討好別人的時間，提升自己的能力，待到時機成熟時，會有一大批朋友與你同行。所以，豐富

自己比取悅別人更有力量。

8.我曾經慨嘆于牛頓的豐功碩果，以為只有天才的頭腦才能將枯燥難耐的物理演繹為一組迷人的數字

方程，但牛頓在教堂中黑暗的小屋里獨涉書山的艱辛又有幾人知道？曾經歆羨于海倫?凱勒的皇皇巨作，以

為只有超人才能在殘缺的身體上勾勒出生命的軌跡，但海倫在黑暗無光的世界中艱難摸索的苦楚又有誰能

真正體驗？輝煌的背后必定是不斷豐富自己的艱辛歷程?；仨百t遺跡如煙，而我于霧靄沉沉中懂得了生

命的暗示：不斷地豐富自己，平凡的生命也會成為偉岸的軀體，黯淡的生命也會充滿絢麗的光彩。不斷地

充實自己，巴爾扎克才能在枯燥難耐的鵝毛筆下享受世間百態的頓悟；不斷地豐富自己，毛主席才能在貧

瘠荒涼的黃土高原上擁有運籌帷幄決勝千里的自信。

【典例一】閱讀下面文字，根據要求作文。

材料一：北京小伙子小李，重點高校畢業，工作體面、有車有房、在合適的年齡結婚生子……他這樣

的人生經常被稱為“標配人生”，令許多同齡人羨慕不已。近日，《中國青年報》社會調查中心對多名受訪者

的調查顯示，過半受訪者追求“標配人生”，他們認為“標配人生”目標很清晰，追求“標配人生”的人值得尊重。

材料二：大學畢業生顧亞卻過的“非標配人生”，他畢業后來到海嘎小學任教，全校只有幾十名學生，孩

子內向自卑，整個校園死氣沉沉。顧亞希望通過自己的努力，帶領山里的孩子們走向更遠的世界。顧亞拿

出自己的積蓄，買來樂器，成立校園樂隊。在顧亞的帶領下，孩子們變得陽光自信，對未來充滿信心。

如果富陽實驗中學高一年級將舉行關于“標配人生”的討論會。請結合材料內容，以高一年級學生的身份

寫一篇發言稿，闡述你的觀點與思考。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題分析】

這是一道任務驅動型材料作文題。

兩則材料呈現出相反或互補的關系。相反關系：材料一關注個人小我，體現競爭激勵時代中的物質傾

向，材料二著眼于奉獻，彰顯青年人對精神歸屬、美好境界的追求。可聯想到少年當懷拿云心事，應展現

家國情懷；或者別為自己的人生設限；或者和平時代應兼濟天下等。互補關系：材料一提到過半受訪者肯

定“標配人生”，說明有其合理性，合理之處在于規劃清晰，目的明確，材料二中顧亞的一腔熱血奉獻教

育事業，值得贊揚，“在顧亞的帶領下，孩子們變得陽光自信，對未來充滿信心”。材料一目標具體卻微

?。徊牧隙繕烁哌h而實際，兩者互補，方可兼得。我們可以想到無論小目標或大理想，都應做好規劃，

不忘初心，物質和精神并不矛盾，物質并非洪水猛獸，精神亦非空中樓閣。

注意此次作文場景是富陽實驗中學高一年級舉行的關于人生價值的討論會，問題是發言稿，身份是高

一年級的學生，內容是闡述關于材料的思考，表明自己的觀點。可采用破立結合的論證方法，開篇可由“標

配人生”自然引出觀點：“標配人生”并沒有“標準答案”。接著從為什么的角度進行闡述：每個人起點

不相同，這就決定每個人的人生“裝配”會有所不同；人們對待工作體面穩定、家庭婚姻幸福、有房有車

等指標的認識也不盡相同，然后可引申論證，從物質和精神兩個方面分析人們的需求和定位。最后總結全

文，最好的人生不應該要“標配”，而是要“定制”。

立意：

1.“標配人生”并沒有“標準答案”。

2.“標配人生”不如“幸福人生”。

3.“標配人生”？認真你就輸了！

4.“標配”不如“定制”。

【例文薦讀】

莫讓標配消磨人生

各位老師、同學：

大家好！今天我發言的主題是“莫讓標配消磨人生”。

有人問我：你的人生配置是什么？我會不知如何回答。直到看了材料才發現，原來“標配人生”竟是

如此美好。

的確，“標配人生”讓人羨慕不已，而且看了大有別無他求、死而無憾之勢。想想也對：人類自從學

會直立行走以來，就從來沒有停止過對衣食住行的追求，這也是人生存本能的體現，天地萬物皆如此，又

何況是平凡的你我呢？這本無可厚非。

可靜下心來仔細想想，不由得為“標配人生”感到恐懼，如果人人都如此，未來將會怎樣？

我們生活水平的提高，社會的進步，祖國的強大，都是建立在溫飽的基礎上的。可如果人們把一生的

追求只鎖定在標配上，目光未免有點太短淺了吧？

試想：如果錢學森滿足于標配人生，那就不會有沖破層層阻隔回國的驚人壯舉，中國的兩彈一星也許

還只是一句口號；如果袁隆平滿足于標配人生，就不會有水稻產量的不斷增長、翻番，恐怕很多人還在饑

餓的邊緣徘徊；如果屠呦呦滿足于標配人生，那么青蒿恐怕還只是路邊的一叢雜草，瘧疾患者恐怕還在死

神的魔爪里掙扎。

標配人生，只是一個基礎，一個前提，甚至是一個可有可無外在條件。因為只要胸懷遠大理想、心系

民族國家，就能夠在標配的基礎上實現增配，達到頂配，甚至可以跨過標配，由零配飛躍至人生的頂配、

絕配。

我們都有追求標配人生的權利，但社會的進步，國家的發展，民族的希望，絕不是在眾多的標配人生

中實現的。一個人，能走多遠、能飛多高，不在于它的標配是什么，而取決于他的頂配乃至絕配；一個人，

只有把自己的人生配置和國家民族發展的需要緊密結合起來，才能實現絕配的人生；一個人，只有有了開

闊的眼界，才能有遠大的理想；只有有遠大的理想，才能有遠大的人生境界。大鵬展翅，絕不屑于蜩與學

鳩的恥笑，也不囿于斥鴳翱翔蓬蒿的安逸，而是懷揣九萬里的夢想，以絕云氣負青天的磅礴氣勢，去締造

橫亙古今的絕配的人生境界。

泱泱中華，五千年文明，需要我輩拋卻標配的束縛，繼承創造；偉大復興，又起新征程，更待我們超

越自身，再創輝煌；中華少年，滿懷凌云志，只待振翅直擊長空，未來稱雄。

真正的頂配乃至絕配的人生，需要有遠大的理想和抱負，有堅定的信念和信心，有滿腔的熱血和激情。

魯迅說：工作，容易被安逸的生活所累。我說：人生，容易在標配中消磨。我們是國家建設的棟梁，是實

現中華民族偉大復興的中國夢的希望。讓我們拋卻標配的桎梏，實現自己頂配、絕配的人生價值。

我的發言完畢，謝謝大家！

佳作點評：本文開門見山亮出發言的主題“莫讓標配消磨人生”。然后對概念進行談論和界定。我們

可以追求“標配人生”，但這里所謂的“標配人生”并非指工作、車房等物質“配件”，而是對生活、工

作、家庭、人生擁有期許，并為之努力，在自己能力范圍內回饋社會、奉獻力量。故有學者認為，自律、

行動、努力才應該是人生的重要標配，“對人生來說，更重要的是開始行動、保持行動，并持之以恒?！?/p>

也有人說：“盡自己最大努力，慢慢靠近自己想要的生活，而不是追趕‘標配’，才算沒有辜負歲月?！?/p>

實際上，最好的人生不應該要“標配”，而是要“定制”。把過上“標配人生”當作奮斗目標，雖會讓自

己的人生更有清晰的目標和規劃，但也可能把人生過成“標準答案”，成為庸常的大多數。

【典例二】閱讀下面的材料，根據要求寫作。

一路走來

先是栽下了幼苗，

后來長成了森林，

當記憶邂逅滿城燈火，

誰會想起最初拓荒的艱辛？

是誰將徘徊升華為堅貞？

是你，是我，是我們不變的初心。

是誰將熱土變成了黃金？

是你，是我，是我們忘我的獻身

一路走來頻頻刷新，

第一聲春雷至今回響著余音。

一路走來屢屢動心，

再一次出發迎著夢的召喚飛奔。

請根據這首歌詞的主題，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章，表達自己作為一名青年學生

的心聲。文體不限，詩歌除外，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

【審題分析】

這是一首歌的歌詞，命題比較開放，可捕捉的點很多。一路走來，中國人民經歷了太多的艱辛和磨難，

從歌詞中搜索關鍵詞“拓荒的艱辛”“堅貞”“初心”“獻身”“再一次出發”“迎著夢的召喚飛奔”等

等，都可以作為立意點?！跋仁窃韵铝擞酌?，后來長成了森林，當記憶邂逅滿城燈火，誰會想起最初拓荒

的艱辛？”付出有了回報，莫忘來路的艱辛，艱難困苦玉汝于成；歷覽古今中外成就事業的實例，“堅貞”

“不變的初心”“忘我的獻身”是事業成功的基石；“再一次出發”，人生、事業沒有止境，任何一次的

成功都是一個新的起點，這是個辯證的觀點，猶如今天的中國，站在了新的起跑線上。本篇作文沒有審題

與選材的難度，本著弘揚正能量、不忘初心、砥礪前行的大方向寫作即可。

【立意】

1.不忘初心，方得始終；

2.以夢為馬，不畏艱辛；

3.堅持與奉獻，是成功的基石。

【例文薦讀】

夢想是人生的呼喚

屠呦呦受到中國古代藥典的啟發，堅持幾十年，研制青蒿素，盡管失敗了190次，卻矢志不渝，最終

開創性地研制出青蒿素，幫助超過600萬人逃離瘧疾的魔掌，這是一代科學家的堅定信念和價值追求。劉

定中在《人生需要呼喚》中說：兒時，只要聽到一聲媽媽的呼喚，就破涕為笑了。青年時，只要聽到一聲

戀人的呼喚就轉愁為喜……這種呼喚，讓人甘之如飴。而我想說：夢想是人生的呼喚，人在挫折與苦難中，

在幸福與安逸中都需要呼喚，因為它能促使夢想實現。

懷揣夢想，砥礪前行?！艾F實是理想的基礎，理想是現實的升華?！眽粝胍袑嵖汕螅豢商摕o縹緲；

在追夢路上，既要仰望天空，更要腳踏實地，為夢想奮斗。因為生活在安逸中，容易知足常樂，失去奮進

動力。歐陽修說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。”治國者如此，常人也應如此。那些依靠前輩打江山，

留下豐厚家業的后代，常常坐吃山空。沒有夢，如何前行？夢想如船帆，給小舟增添動力；夢想如明燈，

為黑暗指引方向。所以，人生不能沒有夢想，沒有夢想便如行尸走肉。這種人最需要呼喚才能讓他醒來。

腳踏實地，成就夢想。馬克思說：在科學道路上沒有平坦的大道可走，只有那些沿著陡峭山路攀登的

人，才有希望達到光輝的定點。實現夢想也無捷徑，唯有腳踏實地，不斷拼搏才能達成所愿。前外交部部

長傅瑩，35歲時憑借過硬的專業知識成為鄧小平翻譯，她帶著儒雅的微笑面談判，語氣柔中有剛，侃侃而

談，散發無法抗拒的力量，拆穿政客的偏見謊言。她啟示我們，腳踏實地干好每件事，離夢想又進一步。

沒有努力與積淀，不可能隨便成功。可見，當人犯糊涂時，需要忠告和呼喚。

艱難困苦，玉汝于成?！坝癫蛔粒怀善?；人不學，不知義。”呼喚，需要清醒，打造堅毅品質，千

錘百煉，才能成為“好鋼”。史鐵生在青年時突遭不幸，高位截癱。他沮喪地破罐破摔，跟母親較勁，讓

母親焦急尋找，他躲在樹后偷笑。終于他被春天破爛不堪的地壇那些生機勃發的植物小鳥昆蟲們喚醒。地

壇衰而不敗，生機勃勃的如同自己。于是他決定寫作，終成作家。因此，面對挫折難要勇于抗爭，才能在

失敗中重振雄風，迎接美好未來。

理性面對，夢想呼喚。青春年少，遇到迷途需要及時喚醒與鼓勵，勇敢去面對，才變得堅強；成功時，

更需要喚醒。因為此時最容易讓人沉醉不知歸路而忘乎所以。

及時的點醒，讓他知道成功只是暫時的，更多的困難擺在面前，應理性面對成功才是智人；充分利用

好前輩的財富才是能人；勝不驕敗不餒才是達人。

人生需要夢想呼喚。帶你在民族偉大復興道路上，在他人和自己的呼喚中歷練成長。讓我們揚帆起航，

去追逐那屬于我們自己的夢想。

佳作點評：由屠呦呦堅持幾十年，研制青蒿素，矢志不渝，最終開創性地研制出青蒿素的事例引出讀者對

一代科學家的堅定信念和價值追求的思考，提出中心論點“夢想是人生的呼喚，人在挫折與苦難中，在幸

福與安逸中都需要呼喚，因為它能促使夢想實現”，文章主題部分從四個角度論述充分。“懷揣夢想，砥

礪前行”“腳踏實地，成就夢想”“艱難困苦，玉汝于成”“理性面對，夢想呼喚”四個段首句提挈而出。

1.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

每個人都有生命的燃點，每個時代的青年都應該正確選擇生命的燃點。當國家主權遭到嚴重侵害之際，

是愛國青年以筆為炬，用一份《新青年》引火燎原，帶來轟轟烈烈的思想新潮；當朝鮮戰爭的戰火燒到鴨

綠江邊，是那些稚嫩卻目光堅定的“最可愛的人”，在雪原寒潮里靜臥，化作一星螢火，守護著山河無恙；當

改革開放之風乍吹，是一群敢闖敢拼的青年，以“速度”和“奇跡”喚醒了深圳這個小漁村的“春天”；在來勢洶

洶的疫情中，00后的身影溫暖了那個陰霾的冬季；在扶貧攻堅的戰場上，一批大學生村官將貧困地區“點”

成金山銀山；在航天事業發展的征途中，一代代年輕科研人接續奮進、探索創新，“神州”“嫦娥”“北斗”“天

問”璀璨了浩瀚天宇……

校團委舉行“選擇生命的燃點”國旗下講話主題征文活動。請結合上述材料寫一篇演講稿，談談你作為“新

時代青年”的感受和思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。

【范文展示】

找到自己的“燃”點

親愛的同學們：

大家好！

今天我國旗下講話的題目是找到自己的“燃”點。每個人都有生命的燃點，每個時代的青年都應該正

確選擇生命的燃點，因為“燃”能夠讓我們熱血沸騰、激情澎湃。那么，同學們，請找到自己的“燃”點

吧。

人們欣賞“燃”，點贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚向上的狀態，洋溢著一種積極進取、充滿

陽光的精氣神。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。的確，相較于

通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時的熱情，一個人只有點燃內心的火焰，才能讓“燃”的狀態恒久持續，

進而迸發源源不斷的力量。

如果心不想走，腳就不會出發。狀態能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平

淡是福”，不求有功、但求無過，做一天和尚撞一天；一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結果，

在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；⑷A而不實，變得左右逢源、八面玲瓏；一些

人盲信“佛系人生”凡事“意思意思”就行，失去了進取的意志。種種頹廢狀態，皆因心態消極、意志消

沉。“有理想的人，生活總是火熱的”。心中揣著一團火，銳氣才不會散，腳步才不會停。

實際上，人和萬物一樣，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個體，也有“燃”起來的可能。就像

魯迅先生所說，“有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以再黑暗里發一點光”?！爱敶薰秉S大

發只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉親們過上好日子”，歷時36年，終于帶領村民修成了一條繞三重大

山、穿三道絕壁的萬米水渠。“守島英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅守開山島32年，無論刺骨

的寒風還是常年的孤獨，都不曾讓他退縮。狀態的“燃”與否，無關職位高低、權力大小。站穩自己的位

置，扛起自身的責任，哪怕只是微光，也能燭照一方。

“燃”狀態也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付

出。走不出“舒適區”、吃不了苦頭、邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷。這樣的人，是

難以葆有持久熱情與動力的。不禁想起一部記錄真實創業故事的電影《燃點》。影片中，創業者們向著自

己的目標奮力迸發，有的忙到抽不出時間見家人，有的忙的睡眠時間少得可憐，有的事業墜入谷底……盡

管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有自己的“燃點”，有著為夢想不斷打拼的激情。一個人要想活成自

己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態和價值追求嗎？

哲人曾言，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！狈e極進取、不懈奮斗，始終保持著昂揚

向上的精神狀態。同學們，讓我么“燃”起來吧！

我的演講結束，謝謝大家！

2.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1964年10月16日，中國第一顆原子彈在羅布泊

20世紀國家處于一窮二白、百廢待興的時刻，缺乏

引爆成功；1967年6月17日，中國第一顆氫彈

50年代、設施、資金、技術，甚至連溫飽都難。外國

空爆試驗成功，只用了短短5年多時間，從原子

60年代人說“中國20年也造不出原子彈”。

彈到氫彈我們只用了兩年零八個月。

深圳經濟特區是在一個邊陲小鎮上建立起來深圳大力探索創新，由一個邊陲小鎮逐漸發展為

20世紀

的，當初：一是缺乏資金、二是缺乏人才、一座現代化國際化創新型城市，創造了世界城市

80年代

三是缺乏經驗。發展史上的奇跡。

建設青藏鐵路面臨4個最大的困難：惡劣的青藏鐵路格爾木至拉薩段，于2001年6月29日

21世紀初氣候條件、長達500千米的凍土層、高海拔正式開工，2006年7月1日正式通車運營。該工

地區產生的高原病、高原脆弱的生態環境。程被稱為中國新世紀四大工程之一。

21世紀2014年底，中國仍有7.000多萬農村貧困人2020年11月國家級貧困縣全部脫貧摘帽，我國

10、20年口。截至2018年9月，全國仍有670多個貧脫貧攻堅戰取得了全面勝利。中國成為世界上減

代困縣，其中有23個地市州貧困人口超過30貧人口最多的國家，也是世界上率先完成聯合國

萬，5個地市州超過50萬。千年發展目標的國家。

我國在航天領域圓滿完成了探月三期及四期先

航天事業發展初期，無論工業基礎還是科技

21世紀以導任務、首次火星探測任務、空間站建造任務、

水平，都比較落后。國外進行技術封鎖，甚

來北斗導航衛星全球組網任務等一系列重大工程

至說一顆螺絲釘都不允許到中國來。

任務。

當面對逆境時，我們是否能展示我們的信心、力量和勇氣？中國的發展歷程已經給了我們答案。對此，

作為新時代的青年，你有怎樣的看法？請結合以上材料寫一篇發言稿，體現你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

【范文展示】

努力鍛造自我不負時代重托

2020，是一個特殊的年份，偉大的中華民族在戰勝了肆虐的新冠病毒的同時，繼續規劃宏偉藍圖，科

學探測實現突破，自由貿易港建設展開，脫貧攻堅取得勝利……這是一個承前啟后、繼往開來偉大的時代，

是一個全體中華兒女戮力同心、團結奮斗的偉大時代，這是一個中華民族實現偉大復興、走向世界舞臺中

央的偉大時代。

我們為生活在這樣一個偉大的時代而歡呼雀躍！同時，作為新時代的新青年，我們也必然為迎接這個

新時代的挑戰做好充足的準備，努力鍛造自我，不負時代重托！

珍視自我，敢爭一流！

李清照獨愛桂花，“梅應妒，菊應羞”而“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”更是她對屈原的詰問，

是她堅持自我的高潔精神的象征。柳永也贊嘆“看三秋桂子，十里荷花”，秋之桂花，不在其艷，不在其

傲視的孤芳自賞，只在于其融入秋之中，默默芬芳。今天，疫情中多少年輕的“紅白藍”，挺身而出，珍

視鍛造自我的機會，承擔時代賦予的使命，不負青年本色！我們，又豈能只是獨自垂憐，接受平庸呢？少

年人的青春活力，自信勇敢當由我們展現，社會的進步也必然需要我們齊心推動，這才是真正一流的中國

少年應有的風貌，這樣的少年才能不負時代重托，勇立時代巔峰！

發展自我，自強不息！

《周易》有云：“天行健，君子以自強不息。”我們只有在堅持不懈的完善自我，發展自我中，才能

逐漸褪去幼稚的外衣，擔負起時代的重任，過程中必然有苦澀和汗水，可放眼望去，成大事者，無不是有

著堅韌的內心和頑強的意志的人。若不是鐘南山幾十年如一日地潛心研究和臨床實踐，勇奔疫情第一線，

何來新冠疫情力挽狂瀾的勝局？若不是中國機長劉傳健有著極強的心理素質及應變能力，擁有無比熟練的

操作技能，何來“五·一四”令人嘆服的奇跡？自強不息，方能成人生之大志，負時代之重托！

堅信自我，意氣風發！

少年毛澤東，面對著湘江水畔，橘子洲頭，發出來：“問蒼茫大地，為主沉浮？”的感嘆。誰能想到

他便是多少年之后新中國的締造者。《沁園春》中他又一次寫道：“數風流人物還看今朝！”這便是他一

直相信自己，將個人命運和國家命運連在一起，以天下為己任，才做到了真正的為萬世開太平?；蛟S我們

無法再現毛澤東的輝煌，但我們可以創造屬于自己的輝煌。趁年輕，趁青春，堅信自我的力量，勇立時代

的潮頭，意氣風發，斗志昂揚，那才是少年該有的樣子，也是中國未來的脊梁！

時代在進步，世界在發展，在這千帆競渡的潮流下，作為新時代的青年，我們要掌好舵、揚起帆，努

力鍛造自我，志存高遠，不負時代重托，齊力推動“中國號”巨輪披荊斬棘、破浪前行！

有所畏懼與無所畏懼

正如“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯”，“無所畏懼”在“有所畏懼”的土地之上才方得長生，

也就是說，有畏是無畏的基礎。

正因為有所畏懼，我們才會恪守道德底線，因為恪守道德，我們才會無所畏懼。此話怎講？君且看金

庸筆下江湖武俠：郭靖黃蓉夫婦為守山河雙雙戰死，蕭峰不愿生靈涂炭，以一己之力阻止遼帝攻宋…這些

俠者并不只為自己戰斗，而是有所畏懼，畏天下蒼生難得安穩和樂，懼邪道出世禍壞人間安寧。所以他們

懷著從畏懼中破土而出卻擲地有聲的“道”行俠仗義，練就蓋世絕學，方無所畏懼?！肮谑纻b者，先天下

之憂”。君還且看春秋教育家孔子：左手畏己不知人，右手快馬加鞭傳播道義倫理，無畏讒譏；且看范仲

淹身臨岳陽樓，臨川先生變法三不足：前者“先天下之憂”，后者“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足

恤”；且看昭君出塞委曲求全，無畏犧牲的絕世風華深深震撼后人......所以，我們眼中那些無畏之人，

實際上也是心系蒼生憂國憂民的有畏之人。這才使他們橫刀向天笑，肝膽兩昆侖。

反之，“若逆其理則鮮不亂矣”?？捎浀锰眉X德的騎士精神？從他腦袋一熱便不管不顧沖進羊群舉

槍亂刺時，我們便知道他只是魯莽癡狂而無所畏懼。果然，被牧羊人打得落花流水，狼狽可笑，成了荒謬

的代表；再看那號稱“飛將”的悲情英雄呂奉先何嘗不是敗在輕敵呢？皮之不存，毛將焉附？他們魯莽行

事不曾有畏懼也不計后果，這樣非理性之“無畏”是不得提倡的。

讓我們更深的想一想，這也許正如啟蒙思想家康德所說的“自律，自由”。我們畏懼行為逾矩，連累

他人，所以以道德自我約束，所以知孔丘看似無畏的“從心所欲，不逾矩?！钡赖率嵌叩臉蛄汉图~帶，

過度偏袒任何一者都不為上策。

追思過去，再放眼現在：生物工程蒸蒸日上的科學界，基因編輯后的嬰兒出世引起反響：實驗者會畏

懼人類倫理問題嗎？就連我們身邊的互聯網有時都是網絡輿論暴力的加速器。怎么辦？

以“有畏”之準繩規范行動，以“無畏“之態度面對現世困難，才是明智之舉。也就是說，人類的延

續并不只靠馬達，油門更須剎車的發明。我們仍需要“畏懼”強有力的社會法則，讓人文旗幟為科學探索

保駕護航，使其在可控軌道上“無畏”地遠行。

君子務本，本立而道生。有畏乃山，山高成就無畏之偉岸。

3.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

“科學無國界，科學家有祖國。”習近平總書記曾指出：“科學成就離不開精神支撐?？茖W家精神是科技

工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。”

在中華民族的歷史長河中，有很多卓有貢獻的科學家，如課本第三單元中的屠呦呦、梁思成，如2021

年度感動中國人物中的楊振寧、彭士祿。長期以來，一代又一代科學家懷著深厚的愛國主義情懷，憑借精

湛的學術造詣、寬廣的科學視野，為祖國和人民作出了彪炳史冊的重大貢獻。

學校文學社舉辦“中國精神”專題報告會，你作為文學社的一員，請以“中國科學家身上的中國精神”為主

題，寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于700字。

【范文展示】

弘揚科學家精神，著力培育時代新人

各位老師、同學們：

大家好！今天我發言的題目是“弘揚科學家精神，著力培育時代新人”。

習近平總書記曾言：“科學成就離不開精神支持。”其言信然，無數科學家們之所以能克服萬難，打

造國之重器，一個重要原因就是他們在坎坷逆流中凝聚起我們中國獨有的崇高的科學家精神，這些精神指

引著他們不斷前行。

筑牢強國之基，需要有胸懷祖國，服務人民的愛國精神。愛國不是干癟的文字，而是最動人的故事。

對于科學家來說，愛國不是潮流，而是流淌在骨子里的責任。從李四光、錢學森、錢三強、鄧稼先等一大

批老一輩科學家，到陳景潤、黃大年、南仁東等一大批新中國成立后成長起來的杰出科學家，都是愛國科

學家的典范。殷殷愛國情，拳拳赤子心。我們的科技工作者不忘初心、牢記使命，秉持國家利益和人民利

益至上，繼承和發揚老一輩科學家胸懷祖國、服務人民的優秀品質，弘揚“兩彈一星”精神，主動肩負起

歷史重任，把自己的科學追求融入建設社會主義現代化國家的偉大事業中去，就一定能匯聚建設世界科技

強國的磅礴力量，創造無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的光榮業績。

筑牢強國之基，需要有淡泊名利，潛心研究的奉獻精神?！爸袊锢韺W之父”吳大猷先生白頭不染風

塵雪，一生只為心中業。三尺講臺上是他嚴謹治學的身影，燭光案牘下，是他筆耕不輟的執著。“中國天

眼之父”南仁東嘔心瀝血二十二載打造國之重器，鼎立時代，肩負榮光，撐起了中華民族的脊梁。“雜交

水稻之父”袁隆平耄耋之年不辭勞苦，在廣袤無垠的沙灘戈壁種下水稻，贏得世界矚目。無數科學家們始

終把使命放在心頭，把責任扛在肩上，把功績寫在中華大地。他們的不辭勞苦，強健了我們的強國之基。

筑牢強國之基，需要有勇攀高峰，敢為人先的創新精神。星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京

時間10月16日，神舟13號飛船成功發射。物換星移，歲月如詩，中國航天的每一次發射，每一次飛行，

每一次超越，都為世人展現了我們從無到有，從有到優，從地球到太空的航天之路。這一過程看似輕描淡

寫，但現實的過程卻刻骨銘心。火箭托舉飛船騰空而去，照亮天穹，這一刻，凝結了探索與勇氣，創新與

智慧的中國航天事業，無疑是星空下、地球上最耀眼的星。

弘揚科學家精神，著力培育時代新人。憶往昔，無數英雄創偉業；看今朝，少年意氣風發展未來。我

們青年一代富有朝氣，富有夢想。我們要弘揚科學家精神，做中國科學的繼承人，不忘初心，揚帆起航，

少年心中有丘壑，科學精神壯山河！

我的演發言完畢，謝謝大家。

4.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

梁思成、羅哲文、吳良鋪、張錦秋、郭黛姬等一代代著名古建筑專家，幾十年如一日致力于中國古建

筑文化和技術的研究，使我國眾多古建筑得以有效保護、其優秀建造理念、建筑技術和科技成果得以“復活”，

并在現代建筑中重放光彩，引領世界建筑新潮流。

諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦及其的領導課題組，從系統收集整理歷代醫籍、木草、民間方藥入手，從

中國傳統醫學典籍中吸取營養，經過380多次的實驗，終于研制出了新型抗瘧藥青蒿素和雙氯青蒿素，挽

救了全球數百萬人的生命，攀上了世界醫學高峰。

我國著名國產汽車生產企業比亞迪，而對眾多車企在傳統汽車制造技術研發上的刷烈競爭，把目光投

向了世界能源開發的新領域，另辟蹊徑，果斷開啟了新能源汽車研發的新道路，成為目前全球汽車制造行

業中唯一一家能夠實現電池、電機、電控自研自造的車企，圖態電池和CTB技術研發也取得突破性進展，

成為了新能源汽車制造行業的龍頭。

以上材料中，他們或發掘復興，或借鑒創新，或另辟蹊徑，都在各自的領域達到了領先水平。這些材

料給了你怎樣的啟示？請你結合材料，聯系實際，寫一篇文章，體現你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；書寫

工整；不少于800字。

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吹響文化創新之號角，揚起文化復興之風帆

正所謂：“文化興國運興，文化強民族強?！敝腥A民族悠久的文明孕育出優秀的華夏兒女，這是我們

的精神，這是我們的追求，這更是我們的根脈。然而，不管是大量古建筑遭遇強拆的“毒手”，還是“洋”

節日引發全民熱捧，種種現象引來“傳統文化失根危機”，而問題倒逼改革，面對失根挑戰，我們必須把

樹立文化自信，傳承傳統文化作為首要工作。

傳統文化復興，繼承與創新相結合是必由之路。

傳統文化就是一粒古老的種子，它的生命在于繼承，而要它在新時代的土壤中成長也需要創新。從《國

家寶藏》火爆電視熒屏到《我在故宮修文物》占據豆瓣高分榜，再到《上新了故宮》再度在電視熒屏掀起

文化復興的學習熱潮。正是這些以古文物、古建筑作為新視角，在新媒體高度發展的當下，結合“互聯網+

文化”的創新性，保留傳統文化的特征，結合現代人的現代審美理念，給傳統文化這位年長的“老奶奶”

設計出一套極具現代潮流的“外衣”。而就是這樣的一種結合，讓華夏文化重燃強勁的動力。

傳統文化復興，加強文化交流與輸出是發展之道。

中華民族自身文化有著自強不息的強大生命力，然而，在文化發展中也出現交流不暢的問題。正如明

清時期，不管是社會主流不重視科學、不重視培養新型科技文化；還是封建統治階級的高壓政治，導致民

眾思想保守，不能挖掘更多的潛能。究其根源是封建社會忽視了文化交流的重要性和對文化意義缺乏理性、

正確的認知。長此以往，不僅阻礙了其他國家對東方文化的學習、了解。更難加強本國自身的文化國際影

響力，更加難以與其他優秀文化互相借鑒、取長補短，最后帶來文化的“閉關鎖國”。因此，我們應講好

中國故事，傳播好中國聲音，促進國外民眾對中國優秀傳統文化的深入了解。乘著“一帶一路”的契機，

多鼓勵中國民眾與國外友人多溝通交流，推進孔子學院規模與質量的不斷提升，為加強國際間文化交流與

合作提供不竭動力。

一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。振興文化則是文化興盛之夢的關鍵一步。傳

承與創新是文化振興的重要原則，交流與輸出是文化興盛的重要支撐。面對當今百年未有之大變局，唯有

將文化陣地鞏固起來，樹立起文化自信的大國形象，以文化的軟實力推進國家發展現代化!

5.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

屠呦呦從我國古典文獻中獲取靈感，轉換研究思路，成功提取青蒿素，研制出了新型抗瘧藥物；梁思

成深入研究我國古代建筑，借用語言學的知識，創造性地表達了對建筑“可譯性”的認識……確實，學習生活

中不少活動需要用到多種學科的知識，比如制作班級公眾號，開展課本劇表演等；重大科研難題的突破，

往往也是多學科交叉融合的結果。因此，當今學校教育越來越重視跨學科的學習，為培養復合型人才打好

基礎。

上述材料引發了你怎樣的聯想和思考？請就此寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于700字。

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勇于跨學科學習，要做復合型人才

屠呦呦如果不跨界閱讀，不向中國古典文獻伸出閱讀觸角，怎么能有青蒿素的提取與發現？梁思成如

果不跨界研究，不向語言學領域邁出探索步伐，怎么能創造性地表達對建筑的“可譯性”的認知？跨界閱

讀、跨界學習、跨界研究……能帶來突破和創新。

在社會發展日新月異的今天，各方面我們都急需突破和創新，因此，我們更要勇于跨學科學習，敢于

做復合型人才。

誠然，學習知識和技能，首先要做到“?！焙汀吧睢?。如今，是一個信息爆炸的時代，各個學科，各

個門類，知識繁多復雜，壁壘高大厚實，知識的海洋無限廣闊，知識的海洋也深不可測，而我們時間有限，

精力有限，沒有人能成為百科全書式的人物，沒有人能什么都懂、什么都通、什么都內行。正如莊子所言：

“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！”因此，我們要學一行專一行，干一行深一行，把邊

界之內的事業干好。

但是我們也應明白，要把知識技能學得練得“?！迸c“深”，并不是就要“躲進小樓成一統”，不是

固守一隅、閉目塞聽。自矜于專深，不屑于跨界，是鄙陋；打著專與深的旗號拒絕跨界，是懶惰。我們應

在有專長、有擅場的前提下，勇于向拓展邊界、跨越邊界、跨入新領域。

畢竟，我們知道，新知總在邊界處出現，新知的火花總在知識板塊發生碰撞時迸發。數學家彭實戈在

把數學的邊界拓展的同時，讓其與金融碰撞，把非線性數學期望理論運用到金融領域中，結果讓自己的科

研取得豐碩成果，也讓山東大學成為金融數學的高地。這正是跨學科研究帶來的巨大成就。

另外我們還應知道，很多工作、工程的完成，也需要多方參與、跨領域合作。教材可以分學科，上課

可以分教室，但一旦進入社會，一旦進入研發、生產工作階段，從來都不是單憑一個學科、單憑一門知識、

單憑一項技能所能應對的。神舟飛天，蛟龍探海，嫦娥探月，哪一個不是系統工程？哪一個不需要跨學科

合作？

因此，作為承擔復興中華民族任務的當代青年，應該順應時代的發展，讓自己一專多能，在有專長的

基礎上，盡力拓展認知的邊界，積極跨學科學習，努力成長為復合型人才。這樣，才能讓自己既有扎實的

專業基礎，又能進行跨學科研究，從而讓自己擁有開闊的學術視野、具備突破創新能力、承擔復雜的系統

性任務。這樣，我們的青年將是全面發展、創新不止的青年，我們的國家將成為孵化新知、充滿活力的國

家。

愿我輩青年，既能有專長，又能廣涉獵，積極跨學科學習，爭做復合型人才，從而，為人民創利益，

為國家謀富強。

清晰地說明事理

【寫作任務指導】

“說得清，道得明”是說明文寫作的基本要求。高中階段，學生的科學思維能力得到發展，科學精神

得到培養。我們對世間的事物及自然規律都有了新的認知，對生活中的一些常識也有了更深入的思考。如

何把握事理說明文中的關鍵概念和術語，理清文章思路，分析闡明的說明對象，成為學生探究實踐的最大

挑戰。對待說明文這種不常接觸的文體，我們滿懷興奮之情去探索、嘗試。

自然科學和人文科學的多個領域中有很多的探索和發現?！墩f“木葉”》中，林庚借古代詩歌中“木

葉”的藝術象征的闡述，生動地說明了詩歌語言的暗示性特點；《中國建筑的特征》中，梁思成從整體的

視角概括中國傳統建筑的特點，又借用語言學的概念來進行歸納總結。這些文章向我們展現了說明文所具

有的知識性、科學性、實用性等特點，使我們進一步了解了說明文，并對如何寫好說明文有了初步判斷。

但是，當我們把課堂上學習到的知識與方法真正運用到寫作中時，我們還是遇到了阻礙。其中，大多

數同學犯了相同錯誤：常常將事理說明文與議論文混淆，導致一開始寫的是說明文，但寫著寫著就變成了

議論文。如某同學在《有舍才有得》一文中寫：“梅花舍棄了與其它花朵一同開放，選擇在雪中孤獨成長，

最終得來了令人稱贊的芳香并成為了詩人筆下寄托高潔與傲岸的載體”，這就不符合說明語言的客觀性，

更接近議論文語段。

事理說明文主要是以說明為主，闡明實體事物或抽象事理本身，重在寫客觀的道理；議論文著重說理，

對議論對象表達個人的看法和主張，偏向主觀情感。其實二者概念極易區別，只要我們在平常行文中多加

注意，在課外多加積累自己感興趣的領域的知識，一篇結構嚴謹、條理清晰的事理說明文便產生了。無論

是自然界的奇異現象、天宇上的神奇星光，還是民間生產的勞動形式、日常生活的事理思考，只要我們認

真觀察，細致思考，都能有所發現，有所體悟。在高中階段，學會如何清晰簡明地說明事理尤為重要，這

需要我們在認識和表達兩方面多下功夫?！罢l將聲震人間，必長久深自緘默”，栽下梧桐樹，引得鳳凰來。

相信同學們通過這次的寫作訓練，已經大致掌握其寫作方法和注意事項，接下來就要多加積累，多寫多練，

才能寫好事理說明文。

【寫作示范】

人類是唯一會臉紅的動物

人類是唯一會臉紅的動物，達爾文把這一行為稱作“最獨特和最具人類特征的表情”。達爾文早在研

究進化論時就已經注意到這個問題了。他發現，不論是哪個國家、哪個民族的人，在感到難為情時都會面

紅耳赤，而包括一些靈長類在內的高級動物卻不會出現臉紅現象。達爾文解釋不了這種奇怪的現象。著名

生物學家、美國埃默里大學的弗朗斯·德瓦爾教授也把臉紅描述為“進化史上最大的鴻溝”之一。他說：

“我們是唯一在尷尬情境下或者謊言被揭穿時臉會變紅的靈長類動物。”

可是，為什么我們需要這種表達內心情感的信號呢？

科學家經過研究發現，臉紅是由人的大腦決定的。當遇到特殊刺激時，人們通過眼睛、耳朵等感受器

官把刺激信號傳給大腦皮質，而大腦皮質的一個重要的作用就是刺激腎上腺，而腎上腺受到刺激，就會分

泌出腎上腺素。腎上腺素在體內由酪氨酸轉變而來，它的作用的特點是少量分泌時能夠使血管擴張，尤其

是引起臉部的皮下小血管擴張；可是大量分泌腎上腺素的時候，反而會使血管收縮。當外界刺激比如害羞

等信號傳入大腦的時候會分泌少量腎上腺素，就引起面部血管擴張，血流增加，血的顏色是紅的，所以容

易引起臉紅。

科學家認為，如果用“險惡、野蠻和無禮”來描述人類早期社會是正確的話，那么冒犯是可能導致暴

力沖突的。結果，人類就發展出了表達歉意的方法，以告訴別人他們為自己所做的事而感到后悔。

想想你們家那條狗的表現，當它在你的院子里刨坑被你發現時，它就在地上打滾。你的狗躺在地上向

你展示它的肚子，告訴你它不想在此時挑戰你的憤怒——這是痛悔的表示。對大多數人來說，很難對一條

在地上翻滾的狗繼續保持憤怒。與此類似，臉紅可能是人為自己的錯誤行為而懊悔的標志。通過臉紅，我

們可以告訴別人我們認識到了自己做得不對，我們正為此付出代價。而此時看到我們臉紅的人則可以了解

我們在那一刻所經歷的不快感受，臉紅也許就是我們對所犯錯誤表示歉意的身體語言。

當然，對人類來說，語言才是最主要的交流方式。但是語言是受意識控制的，可以進行欺騙，而不受

意識控制的臉紅卻能透露真實的想法。這些想法有時是你想用語言掩飾的。臉紅發出的信號有時甚至比語

言還要準確。臉紅會讓人們撒謊變得困難。因此臉紅使人類保持誠實可信，促使群體更團結。

在哺乳動物中，靈長類具有三色視覺，能夠看到由三原色組成的彩色世界，其他哺乳動物都是色盲。

如牛、羊、馬、狗、貓等，幾乎不會分辨顏色，反映到它們眼睛里的色彩只有黑、白、灰3種顏色，如同

我們看黑白電視一樣單調。感謝造物主讓人類有一雙最敏感的眼睛，也只有這雙眼睛才能捕捉到臉紅的信

息。

評語：

本文所寫內容屬于對“生物世界的奇異現象”的探索，是一篇兼有知識性與趣味性的說明文。文章以

人們常見的現象“臉紅”為說明對象，開門見山地交代了寫作對象并對文題進行了簡要說明與闡釋。接著，

先從科學的角度進行說明，嚴謹、客觀。然后以生活中常見的現象進行類比說明，使文章情趣盎然。文章

并沒有在說明“臉紅”現象的原因后結束，而是將筆觸深入這一現象的社會學意義，深化了文章的立意。

最后，對生物學知識的補充說明，豐富了文章的內容，開闊了讀者的視野。

【典型例題】

“說得清，道得明”是說明文寫作的基本要求。從下列寫作任務中任選一項完成，并交流修改。交流

時，要注意了解同學能否明了你要說明的事理，存在哪些疑惑與誤解，分析產生問題的原因。交流后，可

適當修改自己的習作，做到清楚明晰。

（1）探索生物世界的奇異現象，追尋天宇中的神奇星光，調查民間文化的各種形態，觀察人們不同的

勞動方式，在實驗室中做科學實驗，凡此種種，都可以讓我們有所發現，增進我們對某些道理、規律的認

識。寫一篇800字左右的作文，說明你所發現的某一事理。

（2）常識對我們的生活、學習都很重要。它們有些是對自然現象的總結，如“朝霞不出門，晚霞行千

里”；有些與文化相關，如中國古代宮殿建筑多采用對稱布局；有的則凝結著人生的某些經驗，如“幫助

別人是提高自己最有效的途徑”。這些常識的背后其實都存在某些事理，試以“常識中的‘理’”為話題，

寫一篇800字左右的說明文，題目自擬。

(3)中華民族創造了燦爛的物質文化，除了建筑，陶瓷、園林等也是其中的杰出代表。有興趣的同學可

以多讀一些這方面的論著，如宋末元初蔣祈的《陶記》、明代宋應星的《天工開物?陶埏》、當代學者陳從

周的《說園》等。然后嘗試寫一篇“中國陶瓷的特征”、“中國園林的特征”或者“中國繪畫的特征”“中

國橋梁的特征”、“中國書法的特征”等等?？梢詤⒖聪嚓P著作，但是引用別人的資料一定要標注。

【優秀范文】

熱帶雨林的營養被誰“偷”了

王家明

我們都知道，熱帶雨林是世界上發育最繁茂的植被類型，植物種類豐富，群落結構復雜，可當我們真

正了解熱帶雨林土壤中的營養物質的含量時，我們會驚奇的發現，熱帶雨林土壤的營養物質含量竟然與沙

漠相差無幾，那么，土壤中的營養去哪了呢？（設問，引出下文同時激發了讀者的閱讀興趣。）

首先，降水對營養有重大影響。因為熱帶雨林位于赤道附近，緯度低，氣溫高，所以蒸發旺盛，降水

豐富，甚至在雨季，降水等級高度可達12m。在這么多雨水的沖洗下，營養物質也隨之被沖刷走了。

其次是氣溫，氣溫對土壤的營養增進有很大影響。因為氣溫高，死去的動植物尸體的分解速度會愈加

快速，在大量營養物質瞬間涌入的情況下，土壤來不及把營養物質全部收集，所以剩下的營養物質就馬上

被“饑腸轆轆”的植物根系吸收完了。

第三個去向是關于有機質的。綠色植物有選擇的吸收母質、水體和大氣中的養分，并通過光合作用制

造有機質，然后以枯枝落葉和殘體的形式，將有機養分再歸還地表，這大概就是營養物質的循環過程，森

林土壤的有機質含量一般低于草地，這是因為草類根系茂密，且集中在近地表的土壤中，向下則根系的集

中程度遞減，從而為土壤表層提供了大量的有機質，樹木的根系分布很深，直接提供給土壤表層的有機質

不多，主要以枯枝落葉的形式將有機制歸還地表，所以地表本身的營養物質不會很多，而是分布在雜草中

的落葉里。

土壤營養的最后一個去向是植物本身。植物對環境有適應性，所以為了對付貧瘠的土壤，他們有自己

的對策，那就是將營養牢牢鎖在自身體內，在生長發育時再“大把揮霍”，這也是為什么在營養匱乏的土

壤中，熱帶植物能以如此快的速度生長的原因。

熱帶雨林的營養其實并不是被“偷”了，而是以另外的方式流失或儲存了，大自然是地球送給人類的

瑰寶，讓我們繼續探索，繼續挖掘吧！

評語

這是一篇非常嚴謹科學的事理說明文。開頭從人們的嘗試出發，引發讀者共鳴并極大地激發了讀者的

興趣。中間文段結構清晰，“首先”“其次”“第三個”“最后”這些詞和多樣的句式，將文章行