學而優教有方2/2課題信息的保存主備人課型新授學科信息科技年級三年級日期節次第1課時目標課時目標1.了解信息的保存的概念和意義。2.掌握常用的信息保存方式和方法。3.

能夠根據不同類型和需求選擇合適的信息保存方式。重點掌握常用的信息保存方式和方法。難點能夠根據不同類型和需求選擇合適的信息保存方式。教學準備計算機網絡教學環境、多媒體課件、學習素材等。教學過程（“嘗思美”教學策略）設計意圖嘗試學習：一、回顧舊知1.打開百度瀏覽器：①雙擊桌面的谷歌瀏覽器軟件；②在谷歌瀏覽器的地址欄中輸入“”2.關鍵詞搜索：在百度瀏覽器中輸入“低碳生活”；點擊“搜索”或按下Enter鍵；思維提升：二、項目實施師：通過在線搜索獲取的有價值信息，可根據需要進行保存。通常可以采用哪些方式保存在線獲取的信息呢?本節課我們就一起來學習在線信息的保存。1.根據需求查看信息表現形式師：我們剛剛通過在線搜索，我們獲取了許多關于“低碳生活”的信息，如下圖所示，這些信息分別屬于文本、圖片、音頻、視頻中的哪一類?師：在線獲取的信息有文字、圖片、音頻、視頻等多種類型，我們應該根據需要選擇適合的信息、恰當的類型。師：指導學生切換同一關鍵詞下不同類型的信息類型：2.分析信息的保存價值師：上節課我們簡單地了解了如果區分網絡謠言，這節課我們通過“低碳生活”這個關鍵字一起來學習如何分析信息的價值。網上信息良莠不齊，需要通過合理地篩選，找到自己需要的信息。①在搜索結果中，出現得比較多的條目有保存價值。因為它們的被搜索量應該比較大。②在搜索結果中，來自官網的信息有保存價值，因為它們更可信。③當搜索結果信息很多時，我們不能按照搜索條目的先后順序來判斷它們是否有保存價值。而且當我們找到需要的信息時，應盡量把它們保存下來，以備后續使用。3.試一試——將圖片信息保存到本地活動一：使用“百度”搜索引擎，查找“大熊貓”的圖片并打開。活動二：將瀏覽器中的圖片保存到“桌面”上。①點擊圖片打開圖片詳情頁，點擊圖片詳情頁中的“下載”按鈕，選擇“桌面”為目標文件夾，命名后單擊“保存”；②直接在圖片上單擊右鍵，單擊“圖片另存為”，選擇“桌面”為目標文件夾，命名后單擊“保存”；③點擊選擇圖片后長按鼠標左鍵將圖片拖動到桌面后，右擊桌面上的圖片，單擊重命名，命名后單擊“保存”；4.復習鞏固“以圖搜圖”在“百度”搜索引擎中，選擇一張圖片上傳，體驗以圖搜圖。審美體驗：三、項目總結與評價學生活動:回憶總結教師總結:本節課我們通過在百度瀏覽器中進行關鍵字搜索，了解了同一關鍵詞可以獲得不同類型的信息，針對這些信息我們需要分析它的價值然后再進行保存。然后還學習了如何在瀏覽器中保存圖片并復習鞏固了上節課了解的搜索引擎的智能搜索方式——以圖搜圖。喚醒學生對搜索引擎的記憶，為后續進行瀏覽器信息保存的教學做鋪墊。通過講解實操想結合的方式，幫助學生掌握在線信息的不同表現形式增強學生的上機實踐能力指導學生如何從互聯網上對信息進行篩選，從而找到適合自己需求的信息掌握將互聯網上圖片保存到本地的三種方式結合上節課的智能搜索，讓學生體驗以圖搜圖的神奇之處對本節課的知識進行