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文檔簡介

《小猴子下山》教學案例《小猴子下山》是小學語文下冊第七單元里的一篇看圖學文。這篇課文共五幅畫，講的是一只小猴下山，先掰了一個玉米，后又看見桃子、西瓜、小兔，見一個愛一個，扔下這個去抓那個，結果什么也沒得到的故事。這是一篇趣味性很強的童話故事。在本課的教學過程中，我們應該讓學生在閱讀中張揚個性，體現自我。片斷一：師：今天，老師要為講一個動畫故事，請同學們認真聽，思考這篇故事講的是關于誰的呢？生：小猴子。師：今天我們就一起來學習這篇童話故事《小猴子下山》，請同學們齊讀課題。生：小猴子下山反思：一年級學生注意力很容易分散，為了激發學生的學習興趣，我特意找到了一段視頻并配音，這樣一下子就吸引了孩子的注意力，孩子們在看視頻時看得津津有味，準確地找出了故事主人公，投入到了新課文的學習中。片段二：師：小猴子“掰”了玉米，“扛”著往前走，小猴子做的動作是怎樣的？你知道它是什么意思嗎？生：“掰”就是兩只手把東西分開，“扛”是用肩膀承受重物。師：同學們對于詞語的理解可真不錯，那你舉個生活中的例子嗎？生：掰香蕉、扛玉米等。師：那讓我們表演以下小猴子掰玉米的過程吧。生邊做動作邊表演。反思：充分釋放一年級學生愛玩和好動的天性，讓學生自己做動作來理解動詞，便于學生理解課文，感受小猴子的活潑可愛和高興的心情。片段三：師：小猴子的下山之旅我們已經體驗結束了，哪位小朋友愿意扮演小猴子，來回顧一下小猴子下山后的整個過程。生非常積極上臺表演。師選出兩個代表，佩戴頭飾進行表演。師：感謝他們為我們帶來的精彩表演，相信我們對小猴子下山有了更加深刻的印象。反思：讓學生展現自我，來回顧小猴子下山的整個過程，既張揚了學生的個性，又加深了對課文的理解。片段四：師：學習了這篇課文，我們知道了做事要目標明確、一心一意，那請你發揮想象力，創編“小猴子第二次下山”的故事。生爭先恐后舉手，由此可見，學生對本篇通話故事已經有了自己的理解。反思：本環節的設置就是為了讓學生充分展現自我個性，但是由于時間有限，并沒有現場展示，有點遺憾。但是從學生積極舉手的表現來看，學生對課文已經有所理解，相信學生們也能創編出一個個精彩的故事。通過以上敘述，我們可以看出《小猴子下山》這篇課文的設計思路是：動畫初識——動作模仿——表演回顧—

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