Unit7Lesson40What’sPaul’sHobby2024-2025學年八年級英語上冊同步教學設計（冀教版）河北專版主備人備課成員教材分析本課選自冀教版2024-2025學年八年級英語上冊Unit7Lesson40，主要內容為詢問和描述某人的興趣愛好。教材通過對話和情景設置，讓學生在語境中學習如何詢問和表達興趣愛好。本節課旨在提高學生的聽說能力，培養學生的語言運用能力，同時拓展學生的文化視野。核心素養目標分析本節課旨在培養學生核心素養中的語言運用能力和文化意識。通過學習詢問和描述興趣愛好，學生將提升口語表達能力，學會在真實情境中運用英語進行交際。同時，課程內容涉及不同文化背景下的興趣愛好，有助于學生拓寬文化視野，增強跨文化交流的意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

八年級學生已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話。在詞匯方面，學生已學習過與興趣和愛好相關的詞匯，如：sports,music,reading,painting等。在語法方面，學生已掌握一般現在時和一般過去時，能夠描述過去和現在的活動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習興趣較高，喜歡通過游戲、歌曲等方式進行學習。學生在聽說能力上表現較好，但寫作和閱讀能力相對較弱。學習風格上，部分學生傾向于通過視覺學習，如觀看視頻、圖片；部分學生則更偏好聽覺學習，如聽錄音、模仿發音。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在描述興趣愛好時，可能難以找到合適的詞匯和句型。在聽說活動中，學生可能因為詞匯量不足或語法結構不熟悉而感到困難。此外，部分學生可能在表達自己的興趣時缺乏自信，導致不敢開口說英語。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版八年級英語上冊教材，包含本節課的課文、練習冊等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如各種興趣愛好相關的圖片，以及相關視頻，用于展示不同文化背景下的興趣愛好。

3.教學工具：使用PPT展示課文內容，輔助講解和練習。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組活動；準備白板或黑板，用于展示重點詞匯和句型。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習與興趣愛好相關的詞匯和句型。

設計預習問題：圍繞“詢問和描述興趣愛好”這一課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你最喜歡的興趣愛好是什么？為什么？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解與興趣愛好相關的詞匯和句型。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解本節課的主題，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同興趣愛好者的圖片，引出“詢問和描述興趣愛好”這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解詢問和描述興趣愛好的常用句型和詞匯，如“What’syourhobby?”、“Ilikeplayingfootball.”等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用所學句型詢問和描述彼此的興趣愛好。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何用英語表達‘喜歡’？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用所學句型詢問和描述自己的興趣愛好。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解詢問和描述興趣愛好的常用句型和詞匯。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握詢問和描述興趣愛好的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解詢問和描述興趣愛好的常用句型和詞匯，掌握相關技能。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據本節課的主題，布置適量的課后作業，如用所學句型寫一篇短文，描述自己的興趣愛好。

提供拓展資源：提供與興趣愛好相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的詢問和描述興趣愛好的知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.詞匯

-Hobby（愛好）

-Sports（運動）

-Music（音樂）

-Reading（閱讀）

-Painting（繪畫）

-Dancing（跳舞）

-Cooking（烹飪）

-Traveling（旅行）

-Photography（攝影）

-Gardening（園藝）

2.句型

-What’syourhobby?

-Ilikeplayingfootball.

-Myhobbyisreadingbooks.

-Sheenjoyspainting.

-Heisinterestedinphotography.

-Welovetraveling.

-Theyprefergardening.

3.詢問和描述興趣愛好的常用表達

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-What’syourfavoritehobby?

-Whatactivitiesdoyouenjoy?

-Whatdoyoudoforfun?

4.描述興趣愛好的常用句型

-Iliketodo...

-Ienjoy...

-Iaminterestedin...

-Iamfondof...

5.興趣愛好相關的詞匯搭配

-playfootball（踢足球）

-listentomusic（聽音樂）

-readbooks（讀書）

-paintpictures（畫畫）

-dancesalsa（跳薩爾薩舞）

-cookdinner（做飯）

-traveltodifferentcountries（去不同的國家旅行）

-takephotos（拍照）

-gardeninmybackyard（在后院種花）

6.詢問和回答興趣愛好時的常用問題

-What’syourhobby?

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-What’syourfavoritehobby?

-Whatactivitiesdoyouenjoy?

-Whatdoyoudoforfun?

7.描述自己興趣愛好的常用句子

-Ilikeplayingfootballbecauseit’sfunandIcanstayhealthy.

-Myhobbyisreadingbooks.Ienjoyexploringdifferentstoriesandlearningnewthings.

-Ienjoypaintingbecauseithelpsmerelaxandexpressmycreativity.

-Iaminterestedinphotography.Ilovecapturingmomentsandmemories.

8.描述他人興趣愛好的常用句子

-Sheenjoysdancingsalsa.It’sherfavoritehobby.

-Heisinterestedingardening.Helovestakingcareofplants.

-Theylovetraveling.Theyvisitdifferentcountrieseveryyear.

9.詢問和描述興趣愛好的常用短語

-beinterestedin（對……感興趣）

-befondof（喜歡）

-spendtimedoing（花時間做……）

-havefundoing（做……很開心）

10.詢問和描述興趣愛好的常用詞匯

-hobby（愛好）

-activity（活動）

-fun（樂趣）

-interest（興趣）

-enjoy（喜歡）

-prefer（更喜歡）

-love（愛）教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，識別需要改進的地方，從而不斷提升教學質量。以下是我對“Unit7Lesson40What’sPaul’sHobby”這一節課的教學反思與改進措施。

首先，我覺得在課前預習環節，我通過在線平臺和班級微信群發布了預習資料，這有助于學生提前了解課程內容。然而，我發現部分學生在提交預習成果時，對問題的理解不夠深入，這說明我在預習問題的設計上還需要更加精細。接下來，我計劃在預習問題的設計上增加一些開放性問題，鼓勵學生進行更深層次的思考。

其次，在課堂活動中，我設計了小組討論和角色扮演，旨在提高學生的口語表達能力。但是，我發現一些學生在小組討論中表現得比較被動，沒有積極參與。這可能是因為他們缺乏足夠的自信心。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，更加注重培養學生的自信心，例如通過表揚和鼓勵，讓他們在小組討論中更加積極。

此外，我在講解知識點時，注重結合實例，幫助學生理解。然而，部分學生在課后作業中仍然出現了一些錯誤，這說明我在講解時可能沒有充分考慮到學生的接受能力。因此，我計劃在今后的教學中，更加細致地分析學生的需求，調整教學節奏，確保每個學生都能跟上課程的進度。

在教學手段上，我使用了PPT和多媒體資源，但有時發現這些資源對學生的影響并不大。這讓我意識到，我需要更加注重教學內容的呈現方式，比如可以通過游戲、歌曲等更加生動有趣的形式來吸引學生的注意力。

在評價方式上，我主要依靠作業和課堂表現來評價學生的學習效果。但是，這種評價方式比較單一，不能全面反映學生的學習情況。因此，我計劃在未來的教學中，引入多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、個人展示等，以更全面地評估學生的學習成果。

最后，我認為在教學過程中，我應該更加注重培養學生的自主學習能力。在“Unit7Lesson40”這一節課中，我雖然布置了預習任務，但對學生自主學習的引導還不夠。在接下來的教學中，我將設計更多自主學習的環節，讓學生在課堂上成為學習的主體。板書設計①本文重點知識點：

-興趣愛好（Hobbies）

-描述興趣愛好的常用句型

-詢問興趣愛好的常用問題

②重點詞匯：

-Hobby

-Sports

-Music

-Reading

-Painting

-Dancing

-Cooking

-Traveling

-Photography

-Gardening

③重點句型：

-What’syourhobby?

-Ilikeplayingfootball.

-Myhobbyisreadingbooks.

-Sheenjoyspainting.

-Heisinterestedinphotography.

-Welovetraveling.

-Theyprefergardening.

④詢問興趣愛好的常用問題：

-What’syourhobby?

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-What’syourfavoritehobby?

-Whatactivitiesdoyouenjoy?

-Whatdoyoudoforfun?

⑤描述興趣愛好的常用句子：

-Iliketodo...

-Ienjoy...

-Iaminterestedin...

-Iamfondof...

⑥興趣愛好相關的詞匯搭配：

-playfootball（踢足球）

-listentomusic（聽音樂）

-readbooks（讀書）

-paintpictures（畫畫）

-dancesalsa（跳薩爾薩舞）

-cookdinner（做飯）

-traveltodifferentcountries（去不同的國家旅行）

-takephotos（拍照）

-gardeninmyba