Unit5ThecolourfulworldPartALet'stalk（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit5ThecolourfulworldPartALet'stalk

2.教學年級和班級：三年級英語

3.授課時間：2024-2025學年第二學期

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生的英語聽說能力，通過真實語境的對話練習，提高學生的口語表達能力。

2.增強學生的跨文化意識，通過學習不同顏色和物品的英語表達，拓寬學生的國際視野。

3.培養學生的合作學習意識，通過小組活動，提高學生在團隊中的溝通與協作能力。

4.培養學生的自主學習能力，通過課堂活動，引導學生學會自主探究和解決問題。三、教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握并運用本節課的核心句型“Canyousay...?Yes,Ican./No,Ican't.”進行簡單的對話交流。

②正確發音和拼寫本節課出現的顏色詞匯，如red,blue,yellow,green等。

③能夠理解并運用“Let'stalk”部分的情景對話，模仿并復述對話內容。

2.教學難點，

①學生在對話中能夠靈活運用句型，進行連貫的交流，尤其是在遇到不同情境時能夠正確選擇合適的語言表達。

②學生能夠理解并區分顏色詞匯的發音，避免發音錯誤。

③學生在小組活動中能夠積極參與，有效地與同伴合作，共同完成任務。四、教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設真實的英語交流環境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習顏色詞匯和句型。

2.運用角色扮演活動，讓學生扮演對話中的角色，提高學生的口語實踐能力。

3.設計小組合作任務，讓學生在小組內討論、練習，培養合作精神和解決問題的能力。

4.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，豐富教學內容，激發學生的學習興趣。

5.結合游戲教學，如“顏色猜猜樂”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。五、教學過程1.導入新課

-教師展示彩色世界圖片，引導學生觀察并說出圖片中的顏色。

-提問：“你們喜歡什么顏色？為什么？”

-學生自由發言，教師總結并引出本節課主題：“今天我們來學習關于顏色的英語表達。”

2.熱身活動

-教師帶領學生進行顏色單詞卡片游戲，將卡片上的顏色單詞隨機發給學生，讓學生根據卡片上的顏色詞匯進行對話。

-學生分組進行游戲，每組選派代表上臺進行對話展示，其他學生評價。

3.新課學習

-教師展示本節課的核心句型“Canyousay...?Yes,Ican./No,Ican't.”，并進行示范。

-學生跟讀，教師糾正發音。

-教師展示情景圖片，引導學生運用句型進行對話練習。

4.情景對話教學

-教師展示“Let'stalk”部分的情景對話，引導學生跟讀并理解對話內容。

-學生分角色朗讀對話，教師巡回指導。

-教師提出問題，檢查學生對對話內容的理解。

5.角色扮演活動

-學生分組進行角色扮演，運用所學句型和顏色詞匯進行對話。

-教師提供情境，引導學生發揮想象力，進行拓展性對話。

-學生展示角色扮演，教師和其他學生評價。

6.小組合作活動

-教師將學生分成小組，每組分配一個顏色主題。

-學生圍繞顏色主題進行討論，收集相關信息。

-每組選派代表上臺，用英語介紹本組的顏色主題，展示收集到的信息。

7.游戲教學

-教師組織“顏色猜猜樂”游戲，學生根據教師給出的顏色詞匯描述，猜測正確的顏色。

-游戲過程中，教師引導學生運用所學句型進行提問和回答。

8.課堂小結

-教師回顧本節課所學內容，強調重點句型和顏色詞匯。

-學生總結自己在課堂上的收獲，提出疑問或分享學習心得。

9.課后作業

-教師布置課后作業，要求學生回家后復習本節課所學內容，并嘗試用所學句型和顏色詞匯進行對話練習。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-顏色文化：介紹不同國家和文化中對顏色的不同象征意義，如在中國，紅色代表喜慶和好運；在西方，白色代表純潔和神圣。

-顏色心理學：探討顏色對人類心理和行為的影響，例如紅色可以激發熱情和活力，藍色則給人以平靜和冷靜的感覺。

-顏色詞匯的擴展：收集更多與顏色相關的詞匯，如色彩、色調、亮度等，以及不同顏色的形容詞，如淡藍色、深紅色等。

-顏色相關的文學作品：介紹一些以顏色為主題的文學作品，如《紅與黑》、《綠野仙蹤》等，通過閱讀激發學生的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集日常生活中見到的顏色，并嘗試用英語描述，如“Lookatthegreentreesinthepark”。

-建議學生觀看關于顏色主題的英文視頻，如動畫電影或科普節目，提高英語聽力和口語能力。

-引導學生參與顏色主題的手工制作活動，如制作彩色卡片、繪制彩色圖畫，將所學顏色知識應用于實際操作中。

-組織學生進行顏色主題的英語演講或寫作比賽，培養學生的英語表達能力和創造力。

-鼓勵學生閱讀有關顏色主題的英文故事書，通過故事情境學習顏色詞匯和表達方式。

-在家庭或學校環境中，設置一個“顏色角落”，讓學生用英語標注不同顏色的物品，提高日常英語應用能力。

-利用網絡資源，如在線英語學習平臺，為學生提供更多顏色主題的英語學習材料。

-鼓勵學生參與社區服務活動，如環保活動，通過實踐活動學習如何正確使用和描述顏色。七、內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black,white,pink,purple,orange

②句型結構：Canyousay...?Yes,Ican./No,Ican't.

③情景對話內容：詢問對方顏色喜好，表達自己喜歡或不喜歡的顏色。

2.重點詞：

①顏色詞：red,blue,yellow,green,black,white,pink,purpl