第4課我們的公共生活第1課時認識公共生活說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：第4課《我們的公共生活》第1課時《認識公共生活》，主要引導學生了解公共生活的概念、特點和重要性。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與五年級下冊道德與法治教材中“社會生活與公共生活”的相關內容相聯系，幫助學生建立對公共生活的初步認識，為后續學習打下基礎。二、核心素養目標培養學生對社會公共生活的認知能力，提高學生的法治意識和社會責任感。通過本節課的學習，學生能夠認識到公共生活的重要性，學會在公共生活中遵守規則、尊重他人，形成良好的社會公德，為成為具有公民素養的現代公民奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.公共生活的概念和特點：重點理解公共生活的定義，以及其與私人生活的區別。

2.公共生活中的規則意識：重點培養學生對公共生活中規則的認識和遵守。

難點：

1.公共生活規則的理解與內化：難點在于幫助學生將公共生活規則內化為自身行為準則。

2.公共生活中權利與義務的平衡：難點在于引導學生理解在公共生活中如何平衡個人權利與社會義務。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過具體實例引導學生理解公共生活的概念和特點。

2.組織角色扮演活動，讓學生在模擬公共生活中體驗規則的重要性，增強規則意識。

3.結合道德與法治教育，引導學生思考個人行為對社會的影響，培養權利與義務平衡的公民意識。通過小組討論和課堂辯論，幫助學生深入探討公共生活中的權利與義務問題，突破教學難點。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解公共生活的基本概念和規則，激發學生的思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗公共生活中的規則遵守與權利義務，增強學生的實踐認知。

3.運用多媒體展示公共生活場景，如社區活動、交通規則等，幫助學生直觀理解公共生活的多樣性。

4.引導學生進行小組討論，分析案例中的公共生活問題，培養合作學習和批判性思維能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生預習公共生活的定義和特點。

設計預習問題：圍繞“公共生活的概念與規則”設計問題，如“什么是公共生活？公共生活中有哪些規則？”引導學生自主思考。

監控預習進度：通過在線平臺的進度報告或學生提交的預習成果，監控學生的預習進度，確保每個學生都能達到預習的基本要求。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀預習資料，初步了解公共生活的相關知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于公共生活中遵守規則的案例，引出本節課的主題。

講解知識點：詳細講解公共生活的定義、特點以及遵守公共規則的重要性，如交通規則、公共場所秩序等。

組織課堂活動：設計“模擬公共場所”角色扮演活動，讓學生體驗不同角色在公共生活中的行為規范。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考公共生活中規則的重要性。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗遵守規則的重要性。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過老師的講解，幫助學生理解公共生活的基本概念和規則。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習和體驗。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于公共生活中規則遵守的案例分析作業，如“分析一次不遵守公共規則的行為，并提出改進建議”。

提供拓展資源：推薦相關的書籍、網站或視頻，如公共安全教育節目，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生完成案例分析作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用拓展資源進行自主學習，加深對公共生活規則的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后通過自主學習加深對知識的理解。

反思總結法：通過完成作業和拓展學習，學生對自己的學習過程進行反思和總結。

作用與目的：

課堂活動幫助學生將理論知識與實踐相結合，理解公共生活的規則和重要性。

課后拓展應用加深學生對公共生活規則的理解，培養學生的社會責任感和法治意識。六、知識點梳理六、知識點梳理

1.公共生活的概念

-公共生活的定義：公共生活是指人們在公共場所、公共事務和公共活動中所進行的各種社會生活。

-公共生活的特點：公共生活具有開放性、共享性和規則性等特點。

2.公共生活的特點

-開放性：公共生活是面向所有人的，不受個人界限的限制。

-共享性：公共生活是大家共同參與和享受的，如公共設施、公共資源等。

-規則性：公共生活需要遵守一定的規則和秩序，以保證生活的正常進行。

3.公共生活中的規則

-法律規則：公共生活中的法律規則是維護社會秩序和公民權益的重要保障。

-道德規范：公共生活中的道德規范是人們共同遵守的行為準則，如尊重他人、愛護公共設施等。

-社會公德：公共生活中的社會公德是公民應當具備的基本道德素養，如文明禮貌、助人為樂等。

4.公共生活中的權利與義務

-權利：公民在公共生活中享有一定的權利，如言論自由、集會自由等。

-義務：公民在公共生活中應當承擔一定的義務，如遵守法律、維護社會秩序等。

5.公共生活中的法律意識

-法律意識：公民應當具備的法律意識，包括對法律的了解、尊重和遵守。

-法律教育：通過法律教育，提高公民的法律素養，培養遵紀守法的公民。

6.公共生活中的道德修養

-道德修養：公民應當具備的道德素養，包括道德觀念、道德行為和道德情感。

-道德教育：通過道德教育，提高公民的道德水平，培養有道德的公民。

7.公共生活中的社會責任

-社會責任：公民在公共生活中應當承擔的社會責任，包括關愛他人、服務社會等。

-公益活動：參與公益活動，履行社會責任，促進社會和諧發展。

8.公共生活中的環境保護

-環境保護：公民在公共生活中應當關注環境保護，保護生態環境。

-環保意識：提高環保意識，養成節約資源、保護環境的良好習慣。

9.公共生活中的網絡安全

-網絡安全：公民在公共生活中應當關注網絡安全，保護個人信息。

-網絡道德：遵守網絡道德，文明上網，傳播正能量。

10.公共生活中的交通安全

-交通安全：公民在公共生活中應當遵守交通規則，確保交通安全。

-交通意識：提高交通安全意識，養成文明出行的良好習慣。

11.公共生活中的公共場所秩序

-公共場所秩序：公民在公共生活中應當遵守公共場所的秩序，維護公共環境。

-公共道德：培養公共道德，尊重他人，愛護公共設施。

12.公共生活中的公共衛生

-公共衛生：公民在公共生活中應當關注公共衛生，維護自身和他人的健康。

-衛生習慣：養成良好的衛生習慣，預防疾病傳播。七、板書設計①公共生活的概念

-定義：公共生活

-特點：開放性、共享性、規則性

②公共生活中的規則

-法律規則

-道德規范

-社會公德

③公共生活中的權利與義務

-權利：言論自由、集會自由等

-義務：遵守法律、維護秩序

④公共生活中的法律意識

-法律意識的重要性

-法律教育的途徑

⑤公共生活中的道德修養

-道德修養的內容

-道德教育的意義

⑥公共生活中的社會責任

-社會責任的概念

-公益活動的參與

⑦公共生活