Unit5Howoldareyou？（說課稿）-2023-2024學年譯林版（三起）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課選自譯林版三年級下冊英語第五單元"Howoldareyou？"，主要內容包括介紹年齡、詢問年齡以及表示年齡的數字。通過學習，學生能夠掌握基數詞1-10的讀寫，并能夠運用這些詞匯進行簡單的對話。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化理解和思維品質。學生將通過實際情境練習，提高聽、說、讀、寫技能，增強對英語國家文化的理解和尊重。同時，通過合作學習和探究活動，培養學生的問題意識和創新精神，提升跨文化交流能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

三年級的學生已經接觸了基礎的英語字母和簡單的單詞，對于基本的英語聽說讀寫能力有了一定的基礎。他們已經學會了如何使用簡單的問候語和自我介紹，并對一些基本的顏色、數字等詞匯有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的興趣。他們在課堂上積極參與，喜歡通過游戲和活動來學習。學生的語言學習能力較強，能夠較快地模仿和記憶新詞匯。學習風格上，他們偏好直觀和互動的教學方式，如角色扮演、歌曲和游戲。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在數字和年齡的表示上可能會遇到困難，尤其是對于非英語母語的學生來說，基數詞1-10的發音和書寫可能需要額外的練習。此外，學生在進行年齡詢問和回答時，可能會因為詞匯量不足而感到困難。在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，提供針對性的輔導和練習，幫助他們克服這些困難。四、教學方法與策略1.教學方法：本課將采用互動式教學方法，結合講授、游戲和小組合作，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.教學活動：設計“年齡猜猜樂”游戲，讓學生通過互動問答的方式學習基數詞1-10，并通過“我是小小調查員”活動，讓學生詢問同伴的年齡，提高實際運用能力。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示圖片和視頻，幫助學生直觀理解年齡概念，同時使用實物教具如數字卡片，增強學生的動手操作和記憶效果。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：教師通過展示一些學生喜歡的卡通人物圖片，如熊出沒、喜羊羊等，詢問學生的年齡，引起學生的興趣。

2.回顧舊知：教師引導學生回顧上節課學習的問候語和自我介紹，復習基數詞1-5的讀寫。

二、新課呈現（約15分鐘）

1.講解新知：教師通過PPT展示基數詞6-10的圖片和文字，引導學生觀察并學習這些數字的讀寫。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如“我6歲，你幾歲？”來幫助學生理解年齡的詢問和回答。

3.互動探究：教師組織學生進行小組討論，互相詢問年齡，并使用新學的數字進行回答。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：教師分發數字卡片，讓學生通過組合卡片的方式練習基數詞1-10的讀寫。

2.教師指導：教師巡視課堂，針對學生在練習中遇到的問題給予個別指導。

四、課堂活動（約15分鐘）

1.角色扮演：教師組織學生進行“年齡猜猜樂”游戲，一人扮演年齡角色，其他人通過提問來猜測年齡。

2.小組合作：學生分成小組，每組選擇一個主題，如“我的家庭”、“我的學校”，通過詢問和回答來展示他們所了解的信息。

五、課堂總結（約5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調基數詞1-10的讀寫和年齡的詢問與回答。

2.學生分享自己在課堂活動中的收獲和感受。

六、作業布置（約5分鐘）

1.完成課后練習題，鞏固本節課所學知識。

2.家長陪同孩子一起用英語詢問和回答家庭成員的年齡，增進親子互動。

教學過程中，教師應密切關注學生的學習情況，適時調整教學節奏和方法，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。同時，教師應鼓勵學生大膽開口，不怕犯錯，培養他們的自信心和英語表達能力。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**詞匯掌握**：通過本節課的學習，學生能夠正確讀寫基數詞1-10，并能在實際語境中靈活運用這些詞匯。

2.**基本句型應用**：學生能夠運用新學的句型"Howoldareyou?"和"Iam...yearsold."進行簡單的問答，詢問和表達年齡。

3.**聽力和口語能力提升**：在課堂上，學生通過聽力練習和口語交流，提高了對英語語音的敏感度和口語表達能力。

4.**交際能力增強**：學生在角色扮演和小組合作活動中，學會了如何用英語進行基本的社交互動，增強了交際能力。

5.**自主學習能力**：通過課堂活動和課后作業，學生能夠自主學習，查找資料，提高自我學習的能力。

6.**文化意識培養**：在了解不同年齡表達方式的過程中，學生能夠認識到不同文化背景下的年齡觀念，增強文化意識。

7.**情感態度與價值觀**：通過學習年齡相關的詞匯和句型，學生能夠更加自信地表達自己，培養積極向上的情感態度。

8.**思維品質發展**：在互動探究和課堂討論中，學生需要思考如何用英語表達自己的想法，這有助于培養他們的邏輯思維和批判性思維能力。

9.**合作與交流能力**：在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務，提高了團隊協作能力。

10.**問題解決能力**：在面對新知識時，學生通過觀察、實踐和反思，學會了如何解決問題，提高了問題解決能力。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-基數詞1-10的讀寫

-年齡詢問和回答的基本句型

②關鍵詞匯：

-Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-Age-relatedvocabular