新疆烏魯木齊縣第一中學2012屆九年級體育第十四周《籃球--傳接球》說課稿人教新課標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：籃球--傳接球

2.教學年級和班級：新疆烏魯木齊縣第一中學2012屆九年級

3.授課時間：第十四周

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動技能、健康行為和體育品德。通過籃球傳接球的學習，學生能夠提高身體協(xié)調性和團隊協(xié)作能力，增強規(guī)則意識，培養(yǎng)積極向上的競技精神和公平競爭的態(tài)度，同時促進身心健康發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：九年級學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過籃球運動的基本規(guī)則和基本動作，如運球、投籃等。他們對籃球有一定的了解，但傳接球作為籃球運動中的重要技術環(huán)節(jié)，他們可能還未完全掌握。

2.學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對籃球運動普遍具有較高興趣，喜歡參與競技性強的體育活動。他們在體能上具備一定的基礎，但個體差異較大。部分學生可能具備較強的運動能力，而另一些學生可能需要更多的指導和練習。學習風格上，有的學生喜歡獨立練習，有的則更傾向于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習籃球傳接球時，學生可能會遇到以下困難：動作不協(xié)調、傳球力度控制不當、接球時注意力分散等。此外，由于傳接球需要較高的團隊配合，學生可能在實際操作中難以與隊友形成默契。針對這些困難，教師需要通過耐心指導、示范講解和分組練習等方式幫助學生克服。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解籃球傳接球的基本技巧和注意事項，幫助學生建立正確的動作概念。

2.示范法：教師親自示范標準動作，讓學生直觀學習，并指導學生模仿練習。

3.分組練習法：將學生分成小組，進行傳接球的基本技能練習，提高團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示傳接球的正確動作和常見錯誤，增強學生的直觀感受。

2.實物教學：使用籃球進行實際操作，讓學生在真實環(huán)境中練習傳接球。

3.電子設備輔助：使用智能設備記錄學生的練習數(shù)據(jù)，及時反饋練習效果，調整教學策略。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放籃球比賽精彩片段，提問：“同學們，你們覺得籃球比賽中哪些技術最為關鍵？”

2.引導學生討論，總結出傳接球技術的重要性。

3.提出問題：“今天我們就來學習籃球傳接球技術，看看如何提高我們的團隊配合?！?/p>

講授新課（10分鐘）

1.講解籃球傳接球的基本概念、動作要領和注意事項。

2.示范標準傳接球動作，強調手型和用力部位。

3.分析常見錯誤動作，引導學生避免。

鞏固練習（20分鐘）

1.分組練習，每組學生進行傳接球練習，教師巡回指導。

2.針對練習過程中出現(xiàn)的問題，及時糾正并講解。

3.引導學生互相觀摩，互相學習。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在傳接球過程中，我們應該注意哪些方面？”

2.學生回答，教師總結并強調重點。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學生進行傳接球比賽，設置不同的比賽場景，提高學生的實戰(zhàn)能力。

2.學生分組進行比賽，教師擔任裁判，確保比賽公平、有序。

3.比賽結束后，引導學生分析比賽中的優(yōu)點和不足，總結經(jīng)驗教訓。

教學創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師設計“接力傳接球”游戲，讓學生在游戲中練習傳接球技術。

2.學生分成兩隊，進行接力傳接球比賽，用時最短者為勝。

3.游戲過程中，教師鼓勵學生創(chuàng)新傳球方式，提高傳接球效率。

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調傳接球技術的重要性。

2.鼓勵學生在課后加強練習，提高籃球技能。

3.引導學生思考如何將傳接球技術應用于實際比賽中，提高團隊配合能力。

教學過程流程如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（10分鐘）

3.鞏固練習（20分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.教學創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球傳接球技巧解析》：提供詳細的籃球傳接球技巧解析，包括不同位置和情境下的傳接球方法，以及如何提高傳球準確性和穩(wěn)定性。

-《籃球比賽中的團隊配合》：介紹籃球比賽中團隊配合的重要性，以及如何通過傳接球來提升團隊整體表現(xiàn)。

-《籃球運動損傷預防與處理》：講解籃球運動中常見的損傷類型，以及如何通過正確的傳接球技術來預防損傷。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以觀看專業(yè)籃球比賽視頻，分析優(yōu)秀球員的傳接球技巧，并嘗試模仿練習。

-鼓勵學生查閱相關籃球訓練書籍或資料，了解傳接球技術的進階訓練方法。

-組織學生進行小組討論，分享各自在練習傳接球過程中的心得體會，互相學習，共同進步。

-設計課后作業(yè)，要求學生記錄自己的傳接球練習次數(shù)和進步情況，定期進行自我評估。

-引導學生思考如何在實戰(zhàn)中靈活運用傳接球技術，提高比賽中的應變能力。

-探究不同籃球風格和戰(zhàn)術體系中傳接球技術的應用，如控衛(wèi)的快速傳球、前鋒的精準接球等。

-通過網(wǎng)絡資源或圖書館查閱，了解籃球傳接球技術的歷史發(fā)展和演變過程。

-組織學生進行籃球傳接球比賽，設置不同的比賽規(guī)則和挑戰(zhàn)，提高學生的實戰(zhàn)能力和團隊協(xié)作精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入游戲化教學：在傳授籃球傳接球技術的同時，設計趣味性強的傳接球游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣。

2.強化實踐操作：通過設置實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，讓學生在實際比賽中運用所學知識，增強他們的實戰(zhàn)能力和團隊協(xié)作意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：部分學生在練習過程中，由于場地和器材的限制，未能得到充分的練習機會。

2.教學方法方面：在講解技術要領時，可能過于強調理論知識，忽視了學生的實踐體驗。

3.教學評價方面：評價方式單一，主要以教師觀察和評價為主，未能全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.解決教學組織問題：優(yōu)化課堂時間分配，確保每個學生都能得到充分的練習機會。同時，增加輔助教學器材，如小籃球等，以便于學生在有限的空間內進行練習。

2.改進教學方法：在講解理論知識的同時，注重學生的實踐體驗，通過實際操作讓學生更好地掌握技術要領。可以引入一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，提高學生的參與度。

3.豐富教學評價方式：采用多元化評價方法，包括學生自評、互評、教師評價等，全面了解學生的學習成果。同時，將評價結果與學生的學習目標和興趣相結合，激發(fā)學生的學習動力。

此外，我還計劃以下改進措施：

-加強與體育教