《9影子的故事》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動長春版主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《9影子的故事》，選自2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動長春版教材。課程內容包括了解影子形成的原因、觀察不同物體影子的變化規律以及運用影子進行簡單的幾何測量。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在二年級下冊學習的光學知識相聯系，通過回顧和鞏固已有知識，幫助學生更好地理解影子形成的原因和變化規律。同時，通過實踐活動，培養學生的觀察能力和動手操作能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的科學探究素養、實踐操作素養和審美感知素養。通過探究影子形成的原因，學生能夠發展科學思維，學會提出問題、觀察現象、分析原因；通過觀察和測量影子，學生能夠提升動手實踐能力，學會運用工具和材料解決問題；同時，通過欣賞和創造影子圖案，學生能夠培養審美感知，提高對藝術美的欣賞和創造能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生已經具備基本的觀察和記錄能力，對自然現象有一定的了解，如日、月、星等天體的運行，以及光的傳播等基本概念。在二年級下冊的科學課程中，學生已經學習了簡單的光學知識，如光沿直線傳播，以及物體遮擋光線會形成影子等現象。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對周圍世界充滿好奇，對科學探究活動有較高的興趣。他們具備一定的動手操作能力，能夠通過實際操作來驗證科學現象。學生的學習風格多樣化，有的學生擅長觀察和記錄，有的學生則更善于通過實驗和操作來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習影子形成原因時，學生可能會對光的傳播規律難以理解，特別是光沿直線傳播的概念。此外，在觀察和測量影子時，學生可能面臨如何準確記錄和比較影子的變化規律的問題。此外，部分學生可能在動手操作過程中遇到安全問題和操作困難。因此，教師在教學中需要引導學生正確使用工具，強調安全意識，并針對不同學生的學習風格提供適當的指導和支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：手電筒、白紙、直尺、三角板、量角器、計時器、投影儀

-課程平臺：學校多媒體教學平臺

-信息化資源：影子形成動畫、光傳播原理視頻、影子游戲軟件

-教學手段：實物演示、小組合作探究、觀察記錄、多媒體展示教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師出示各種物體（如書本、球、人偶等），請學生觀察在光源照射下物體的影子。

-引導學生思考：為什么會有影子？影子是如何形成的？

-學生分享觀察和猜測，教師總結引入本節課主題《影子的故事》。

2.講授新知（20分鐘）

-利用動畫演示光沿直線傳播的過程，讓學生直觀理解光的傳播規律。

-講解影子形成的原因，包括光源、物體和屏幕之間的關系。

-學生跟隨教師一起動手操作，觀察不同光源下物體影子的變化，總結影子的形成規律。

-通過實際操作，引導學生掌握如何利用影子進行簡單的幾何測量。

-教師展示影子在不同材質和形狀物體上的變化，激發學生審美感知。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行實踐活動，運用所學知識進行影子測量，比較不同物體的影子大小。

-學生分享測量結果，教師引導學生分析原因，鞏固影子形成規律。

-學生創作影子圖案，展示自己的審美創造力。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調影子形成的原因、變化規律及幾何測量方法。

-學生總結自己在實踐活動中的收獲和感悟。

5.作業布置（5分鐘）

-學生課后觀察家庭中物體的影子，嘗試用所學知識進行簡單的測量和創作。

-收集生活中的影子現象，為下節課的分享做好準備。

-鼓勵學生在家長幫助下，嘗試利用影子進行一些簡單的物理實驗，加深對知識點的理解。教學資源拓展1.拓展資源：

-光的傳播原理：介紹光的直線傳播、反射和折射等基本光學原理，以及這些原理在日常生活中的應用。

-影子的歷史：探討影子在人類歷史和文化中的地位，包括古代的影子戲、現代的投影技術等。

-光影藝術：介紹光影藝術的基本概念，如光影雕塑、光影裝置等，激發學生對光影藝術的興趣。

-光學實驗：提供一些簡單的光學實驗方案，如制作簡易的萬花筒、觀察光的折射現象等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀有關光學知識的科普書籍，如《光學的故事》、《光與影的秘密》等，以深入了解光學的基本原理。

-觀看科普視頻或紀錄片，如《探索發現》系列中的《光的故事》，通過視覺影像加深對光學知識的理解。

-參觀科技館或博物館的光學展區，親自體驗光學實驗，感受科學實驗的魅力。

-利用周末時間，在家中或戶外進行簡單的光影實驗，如利用手電筒和鏡子制作簡易的激光筆，觀察光線的聚焦效果。

-學生可以嘗試創作自己的光影作品，如利用蠟燭和鏡子制作光影畫，或者設計一個簡單的光影裝置。

-鼓勵學生參與學校或社區舉辦的光影藝術活動，如光影秀、光影攝影比賽等，提升自己的藝術素養。

-鼓勵學生與家人分享自己的學習成果，如制作光影實驗報告、撰寫光影藝術評論等，提高表達和溝通能力。

-通過網絡資源，如科學教育網站、在線實驗平臺等，獲取更多光學實驗資源和教學輔助工具。

-學生可以參與科學俱樂部或興趣小組，與同齡人一起探討光學問題，共同完成光學實驗項目。板書設計①影子的形成

-光源

-物體

-光線傳播

-影子

②影子的特點

-影子隨光源