20青山不老說課稿2024-2025學年部編版語文六年級上冊一、教材分析

《20青山不老》選自部編版語文六年級上冊，這是一篇描寫青山老人堅守山林、綠化家園的感人故事。文章通過細膩的描寫，展現了青山老人無私奉獻的精神風貌，教育學生樹立環保意識，培養熱愛自然、關愛生命的情感。本課教學旨在引導學生體會文章的意境，感受人物精神，培養學生的審美情趣和道德情操。二、核心素養目標三、重點難點及解決辦法

重點：1.理解文章主旨，體會青山老人無私奉獻的精神；2.感受文章語言美，學習作者描寫人物和環境的技巧。

難點：1.理解文章中復雜的人物關系和情感變化；2.捕捉并理解文中關鍵詞語和句子所蘊含的深層含義。

解決辦法：1.通過小組討論，引導學生深入分析人物形象和故事情節；2.結合課文注釋和課后練習，幫助學生理解關鍵詞語和句子的含義；3.采用朗讀、默讀和角色扮演等方法，讓學生在體驗中感受文章的情感和語言美；4.設計拓展活動，如寫作練習，讓學生嘗試運用課文中的描寫手法，提高寫作能力。四、教學資源

軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、教科書、課文朗讀音頻、圖片庫。

課程平臺：學校網絡教學平臺、班級微信群。

信息化資源：課文原文電子文檔、相關背景資料鏈接、環保主題文章。

教學手段：PPT課件、視頻片段、思維導圖、板書設計。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于環保的視頻片段，引發學生對自然環境保護的關注，提問：“你們覺得大自然對我們有多重要？我們能為大自然做些什么？”

-回顧舊知：引導學生回顧已學過的環保知識，如垃圾分類、節約用水等，激發學生對環保話題的興趣。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：首先，講解課文《20青山不老》的背景和作者，然后逐段解讀文章，幫助學生理解文章的主旨和人物形象。

-舉例說明：選取文中典型的事例，如青山老人如何克服困難，如何堅持綠化家園，讓學生感受老人的堅定信念和無私奉獻精神。

-互動探究：分組討論，讓學生就“如何向青山老人學習，做一名有責任感的環保志愿者”進行討論，并分享心得體會。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：布置學生以“我心中的環保英雄”為主題，進行口頭或書面表達，讓學生將所學知識內化為自己的人生信條。

-教師指導：對學生的練習進行點評，指導學生如何運用課文中的描寫手法，提升自己的表達能力。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結全文：回顧課文內容，強調青山老人的精神品質，引導學生樹立正確的環保觀念。

-強調重點：指出本節課的重點知識，如環保意識、責任感等，并鼓勵學生在生活中踐行這些理念。

5.作業布置（約5分鐘）

-完成課后練習：讓學生完成課文后的練習題，鞏固對文章的理解。

-拓展閱讀：推薦一本關于環保的書籍或文章，鼓勵學生在課后進行閱讀，擴大知識面。

-家庭實踐：布置學生回家后與家人一起進行一項環保活動，如垃圾分類、節約用水等，讓學生在實踐中感受環保的重要性。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-課后討論：組織學生在班級群內討論關于環保的話題，分享各自的想法和實踐經驗。

-環保作品展示：鼓勵學生在下一次課上展示自己參與的環保活動，或分享自己的環保手工作品。

整個教學過程中，注重學生參與和實踐，通過多種教學手段，如小組討論、角色扮演、拓展閱讀等，激發學生的學習興趣，培養學生的環保意識和責任感。同時，關注學生的個體差異，給予學生充分的展示機會，使每個學生都能在課堂中得到成長。六、知識點梳理

1.文章背景與作者介紹

-《20青山不老》選自某篇散文或小說，作者是XXX。

-簡要介紹作者的生活背景和創作風格。

2.文章主旨

-體會青山老人無私奉獻的精神。

-強調環保意識的重要性。

3.人物形象分析

-青山老人的形象特點：堅韌不拔、無私奉獻、富有愛心。

-其他人物（如家人、村民等）的形象特點及其在故事中的作用。

4.環境描寫

-描述青山老人綠化家園的過程，突出環境變化。

-分析環境描寫對人物形象和主題的作用。

5.情感變化

-分析文章中人物情感的變化過程，如青山老人的堅定信念、村民的感動等。

-體會情感變化對主題的深化作用。

6.語言特點

-分析文章的語言特點，如樸實無華、富有詩意。

-舉例說明作者如何運用修辭手法、對比手法等。

7.寫作手法

-分析作者在寫作中如何運用記敘、描寫、抒情等手法。

-舉例說明作者如何通過細節描寫、心理描寫等手法刻畫人物形象。

8.文章結構

-分析文章的開頭、發展、高潮、結尾等部分的結構特點。

-體會文章結構對主題和情感表達的作用。

9.主題思想

-環保意識：強調保護環境、關愛自然的重要性。

-無私奉獻：倡導人們樹立奉獻精神，為社會、為他人付出。

-愛心與責任：培養人們的愛心和責任感，關愛家人、關愛社會。

10.思想教育

-引導學生樹立正確的環保觀念，關注環境保護。

-培養學生的奉獻精神，讓學生學會關愛他人、關愛社會。

-培養學生的責任意識，讓學生學會承擔社會責任。七、教學反思與總結

這節課下來，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。通過播放環保視頻，學生們的興趣一下子就被調動起來了。在討論環節，學生們也都能積極參與，各抒己見，這讓我很欣慰。但是，我發現有些學生對于討論的話題不太熟悉，可能是因為他們對環保知識了解得不夠，所以我打算在下節課之前，給他們布置一些預習任務，讓他們提前了解一些相關的知識，這樣討論起來會更加深入。

在講解課文的過程中，我盡量用簡單易懂的語言，結合課文中的例子，幫助學生理解文章的主旨和人物形象。不過，我發現有些學生在理解文章的深層含義時還是有點吃力，這可能是由于他們的閱讀理解能力還有待提高。因此，我打算在今后的教學中，加強對閱讀理解的訓練，比如通過閱讀不同類型的文章，讓學生學會分析文章的結構、主旨和情感。

課堂互動方面，我采用了小組討論和角色扮演的形式，這讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。但是，我也注意到，有些學生在小組討論時比較被動，不太敢發言。這可能是因為他們自信心不足，或者是對自己的表達能力缺乏信心。所以，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的自信心。

在鞏固練習環節，我布置了讓學生以“我心中的環保英雄”為主題進行口頭或書面表達的任務。這個環節的效果還是不錯的，學生們能夠結合自己的生活實際，表達對環保的理解。不過，也有部分學生的表達不夠流暢，這需要我在今后的教學中，加強對學生語言表達能力的訓練。

課堂總結部分，我簡要回顧了課文內容，強調了環保意識和責任感