8《網絡新世界》（第1課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：《網絡新世界》（第1課時）。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：教材內容與四年級學生已掌握的計算機基本操作和互聯網基礎知識相關，引導學生認識網絡的特點和影響，培養網絡安全意識。二、核心素養目標1.培養學生信息意識，認識到網絡在現代社會中的重要作用。

2.提升學生網絡安全素養，學會辨別網絡信息，保護個人隱私。

3.增強學生自我保護能力，學會合理使用網絡，避免網絡成癮。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解網絡的特點和影響，特別是網絡對個人和社會的積極和消極影響。

2.掌握網絡安全的基本知識和技能，如個人信息保護、網絡詐騙識別等。

難點：

1.學生對網絡的認識可能停留在表面，難以深入理解網絡的社會影響。

2.學生在網絡安全方面的實際操作能力不足，難以有效應對網絡風險。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，引導學生深入探討網絡的社會影響。

2.結合實際操作，如模擬網絡安全情景，讓學生在實踐中學習網絡安全技能。

3.邀請網絡安全專家進行講座，提升學生對網絡安全問題的認識。

4.設計分層作業，針對不同層次的學生提供相應的學習資源和指導。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、網絡接入設備、投影儀、音響系統。

2.課程平臺：道德與法治課程教學平臺。

3.信息化資源：網絡安全教育視頻、網絡使用指南文檔、網絡安全案例庫。

4.教學手段：多媒體課件、互動式教學軟件、網絡安全模擬游戲。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示網絡圖片，如網絡世界、互聯網標志等，激發學生學習興趣。

-提問：同學們，你們平時都使用網絡嗎？網絡給我們的生活帶來了哪些便利？

-引導學生思考網絡的重要性，引出本節課的主題——《網絡新世界》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解網絡的基本概念、特點、類型和作用。

-通過案例分析，讓學生了解網絡對個人和社會的積極和消極影響。

-引導學生關注網絡安全，學習網絡安全的基本知識和技能。

-教師演示網絡安全操作，如個人信息保護、網絡詐騙識別等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行網絡安全知識競賽，鞏固所學知識。

-教師提問，檢查學生對網絡知識的掌握情況。

-學生分享自己的網絡安全經驗，提高網絡安全意識。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調網絡安全的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關注網絡安全，學會合理使用網絡。

5.作業布置（5分鐘）

-學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-收集學生網絡安全案例，為下一節課做準備。

-布置調查任務，讓學生了解家庭和學校網絡安全現狀，提出改進建議。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解網絡的基本概念、特點、類型和作用。

-學生掌握了網絡安全的基本知識和技能，如個人信息保護、網絡詐騙識別等。

-學生能夠區分網絡信息的真偽，提高網絡素養。

2.能力提升：

-學生具備了一定的網絡應用能力，能夠熟練使用網絡進行學習和交流。

-學生在網絡環境中能夠自我保護，避免網絡成癮和網絡安全風險。

-學生學會了如何辨別網絡信息，提高信息篩選和處理能力。

3.思維發展：

-學生通過網絡學習，培養了批判性思維和問題解決能力。

-學生能夠從不同角度分析網絡現象，提高綜合分析問題的能力。

-學生在網絡交流中學會了尊重他人，提高溝通能力和團隊協作能力。

4.情感態度：

-學生對網絡有了更加全面的認識，樹立了正確的網絡觀念。

-學生認識到網絡安全的重要性，自覺遵守網絡道德規范。

-學生在網絡學習中培養了自律意識，提高了自我管理能力。

5.行為習慣：

-學生養成了良好的網絡使用習慣，合理安排上網時間。

-學生在網絡交流中學會了文明用語，尊重他人，維護網絡環境。

-學生能夠自覺抵制網絡不良信息，保護自身和他人的合法權益。

6.社會實踐：

-學生通過網絡了解社會，拓寬視野，增強社會責任感。

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，解決實際問題。

-學生在網絡學習中培養了創新精神和實踐能力。七、教學反思七、教學反思

今天這節課，我帶著滿滿的期待和一絲緊張開始了《網絡新世界》的教學。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得我反思和總結。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。課一開始，我就嘗試通過展示網絡世界的圖片和提問來吸引學生的注意力，讓他們對網絡產生興趣。從學生的反應來看，這種方法還是起到了一定的效果，他們積極參與討論，對網絡有了初步的認識。但是，我也注意到，有些學生對于網絡的具體內容還是有些陌生，所以在講解網絡特點時，我可能需要更加生動形象地舉例，讓他們更容易理解和接受。

其次，我在講解網絡安全知識時，發現學生的參與度并不高。這可能是因為網絡安全對他們來說是一個比較抽象的概念，他們可能覺得離自己的生活比較遠。為了解決這個問題，我決定在接下來的教學中加入一些實際案例，讓學生看到網絡安全問題就在我們身邊，從而提高他們的重視程度。同時，我也會嘗試通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生更加主動地參與到課堂活動中來。

再來說說課堂互動。我發現，在討論網絡安全問題時，學生的積極性并不高，可能是因為他們對這個話題不太感興趣，或者覺得難以理解。為了激發他們的興趣，我嘗試將網絡安全知識與學生的日常生活結合起來，比如討論如何保護個人信息、如何避免網絡詐騙等，這樣他們就能更好地理解這些知識的重要性。同時，我也注意到了課堂上的互動方式，可能會更加多樣化，比如使用多媒體教學、游戲化教學等，以增加課堂的趣味性和互動性。

此外，我還注意到，在布置作業時，有些學生對于網絡安全案例的分析不夠深入。這可能是因為他們對案例的理解不夠透徹，或者缺乏分析問題的能力。因此，在今后的教學中，我打算加強對學生分析能力的培養，通過提供更多案例，引導他們學會如何從不同角度分析問題，并提出自己的觀點。

最后，我想說的是，這節課讓我意識到，作為一名教師，我需要不斷更新自己的教學方法和手段，以適應學生的需求。同時，我也需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，采取不同的教學策略。八、板書設計①網絡的基本概念

-互聯網

-網絡世界

-網絡連接

②網絡的特點

-信息傳播速度快

-互動性強

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