人民版道德與法治九年級上冊3.1《在關愛中成長》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：3.1《在關愛中成長》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容把握準確。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個發生在學生身邊的關愛故事導入新課，激發了學生的興趣和思考。

展開階段，張老師采用了小組討論的教學方法，引導學生深入理解關愛的意義和如何在日常生活中實踐關愛。同時，張老師還通過舉例、提問等方式，引導學生主動參與課堂討論，提高了學生的思考和表達能力。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考作業，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的提問和觀點，引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講、主動提問，表現出對課程內容的興趣。學生們在小組合作學習中能夠積極分工、相互幫助，展現了良好的團隊合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把握得當，學生們能夠保持安靜、專注聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠充分參與課堂活動。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體等現代教育技術和工具，通過圖片、視頻等形式展示了相關案例，增強了課堂教學的生動性和直觀性。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在引導學生理解關愛的意義，提高學生關愛他人的意識和能力。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對關愛的概念有了更深入的理解，并能夠在小組討論中提出自己的觀點和體會。

2.知識掌握：

學生對關愛相關的知識點有了較好的理解和記憶。通過對教材內容的學習和小組討論，學生們能夠掌握關愛的基本概念，了解關愛的意義和重要性。同時，學生們在小組活動中能夠運用所學知識，通過實例分析和討論，提高自己對關愛行為的認識和理解。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過張老師的引導和小組討論，學生們能夠更加關注他人的需求，培養關愛他人的情感和態度。同時，學生們在小組合作中能夠相互尊重、合作共贏，培養良好的團隊合作精神和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對學生的引導和激發學生思考的能力。通過小組討論和實例分析，學生們能夠積極參與課堂，提高對關愛概念的理解和應用能力。此外，張老師對課堂紀律的把握和時間分配也做得很好，使學生們能夠充分利用課堂時間進行學習和討論。

2.改進建議：

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加清晰地闡述關愛的定義和重要性，以便學生們更好地理解和記憶。其次，在小組討論中，可以鼓勵學生們更多地發表自己的觀點和體會，提高學生的表達能力和思辨能力。此外，可以增加一些實際案例的分析，讓學生們更加深入地了解關愛的實際應用。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，相互學習和借鑒。其次，提供專業培訓機會，讓教師們進一步提升教學方法和技巧，掌握更多的教學