人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第13章《軸對(duì)稱》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第13章《軸對(duì)稱》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過(guò)程中，教師使用了教材、教具和多媒體等資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張偉教師通過(guò)展示生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和交流，讓學(xué)生深入理解軸對(duì)稱的概念和性質(zhì)。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，注重提問和引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出對(duì)軸對(duì)稱知識(shí)的好奇和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張偉教師在課堂上保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。教師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握軸對(duì)稱的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解軸對(duì)稱的概念、性質(zhì)和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上積極參與，能夠正確解答相關(guān)問題，并在作業(yè)中體現(xiàn)出了對(duì)軸對(duì)稱知識(shí)的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述軸對(duì)稱的定義，理解軸對(duì)稱的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到具體問題中。此外，學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形的繪制和識(shí)別也表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。通過(guò)引入生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度的培養(yǎng)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

總體上，我對(duì)張偉教師本節(jié)課的教學(xué)表現(xiàn)印象深刻。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解軸對(duì)稱的概念和性質(zhì)。教師的課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可以考慮更多地給予學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，教師可以利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，更加生動(dòng)形象地展示軸對(duì)稱的現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。此外，教師在課堂上的提問可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期聽課和與教師的交流，了解教師的教學(xué)情況和改進(jìn)措施，并提供相應(yīng)