5這些事我來做第二課時說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）5這些事我來做第二課時說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版設計意圖本課時以“5這些事我來做”為主題，旨在引導學生樹立自主、自立的意識，培養他們的責任感。通過學習，讓學生了解生活中應該承擔的責任，學會合理安排自己的時間，培養良好的生活習慣。同時，通過實踐活動，讓學生在實踐中體驗責任感，提高他們的實踐能力。核心素養目標培養學生正確的人生觀、價值觀和社會責任感，增強學生自我管理能力，提高學生在集體中的合作意識和溝通能力。引導學生認識自我，明確自身在社會和家庭中的角色和責任，培養獨立思考、解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級學生對家庭生活有一定的了解，能夠認識到家庭成員各自的角色和責任。他們在日常生活中也嘗試過做一些力所能及的家務勞動，但可能對責任的具體內涵和承擔責任的必要性認識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對家庭生活充滿好奇，樂于參與家務勞動，但部分學生可能因為缺乏指導而感到困惑。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和模仿學習新技能，但學習風格可能存在個體差異，有的學生更傾向于獨立完成，有的則更依賴他人指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解責任概念時可能存在困難，難以將責任與日常生活實踐相結合。此外，部分學生可能因為缺乏時間管理能力，難以合理安排學習和家務勞動。在參與家務勞動時，學生可能面臨操作不當、效率低下等問題，需要教師耐心引導和幫助。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師講解責任概念，引導學生思考個人責任與家庭責任的關系。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同家庭成員，體驗承擔責任的過程，增強責任感。

3.利用多媒體展示家庭勞動的案例，激發學生學習興趣，并通過小組討論，引導學生分享自己的家務勞動經驗。

4.結合實際，組織學生進行家務勞動實踐，讓學生在實踐中感受責任的重要性，提高生活自理能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：在課前，教師通過班級微信群發布預習資料，包括PPT、相關視頻和文檔，要求學生了解家庭責任的基本概念和重要性。

設計預習問題：圍繞“家庭責任”這一主題，教師設計了一系列問題，如“什么是家庭責任？”“你在家中有哪些責任？”等，引導學生思考家庭責任的意義。

監控預習進度：通過查看學生提交的預習成果和在線互動，教師監控學生的預習進度，確保每個學生都能為課堂學習做好準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀相關資料，初步了解家庭責任的概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群等平臺，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解家庭責任，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過講述一個關于家庭責任的小故事，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：教師詳細講解家庭責任的內容，包括個人責任和家庭責任的關系，以及如何承擔家庭責任。

組織課堂活動：教師設計小組討論，讓學生分享自己在家庭中的責任體驗，并組織角色扮演活動，讓學生模擬家庭生活中的責任場景。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考家庭責任的相關問題。

參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，體驗家庭責任的重要性。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解家庭責任的知識點。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中感受家庭責任。

作用與目的：

幫助學生深入理解家庭責任的概念，掌握承擔責任的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：教師布置關于家庭責任的作文或調查報告，讓學生反思自己在家庭中的責任表現。

提供拓展資源：教師推薦相關的書籍和網站，供學生課后進一步學習家庭責任。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂學習內容。

拓展學習：學生利用教師提供的資源，進行家庭責任相關知識的拓展學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，鞏固和深化對家庭責任的理解。

反思總結法：學生通過反思和總結，提高自我認識，培養責任感。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的家庭責任知識，提高學生的實踐能力。教學資源拓展一、拓展資源

1.家庭責任的歷史與文化背景

-家庭責任在不同文化中的體現

-家庭責任在歷史發展中的演變

-不同國家和地區家庭責任的教育理念

2.家庭責任的具體實踐案例

-成年子女對父母的贍養責任

-孩子對父母的孝敬責任

-家庭成員之間的相互支持與幫助

3.家庭責任相關的法律法規

-家庭成員的基本權利與義務

-家庭財產的繼承與分配

-家庭暴力與未成年人保護等相關法律

4.家庭責任與心理健康

-家庭責任對個人心理健康的影響

-如何在承擔家庭責任的同時保持心理健康

-家庭成員之間的溝通與心理支持

5.家庭責任與家庭教育

-家庭教育在培養家庭責任意識中的作用

-家庭教育的方法與技巧

-家庭教育中的親子關系與家庭氛圍

二、拓展建議

1.閱讀相關書籍

-《家庭責任與家庭教育》

-《家庭心理學》

-《家庭法律知識手冊》

2.觀看紀錄片或電影

-《家的故事》

-《中國式家庭》

-《家庭暴力》

3.參加社區活動

-參與社區組織的家庭責任講座

-參加親子活動，增進家庭成員之間的感情

-參與志愿服務，培養社會責任感

4.家庭責任實踐

-與家人一起制定家庭責任計劃，明確各自的責任

-嘗試承擔一些家庭責任，如家務勞動、照顧弟弟妹妹等

-與家人進行溝通，分享自己在承擔家庭責任過程中的感受和體會

5.家庭責任調查報告

-對家庭成員的家庭責任進行問卷調查

-分析調查結果，提出改進家庭責任承擔的建議

-將調查報告分享給家人，共同探討家庭責任問題

6.家庭責任主題班會

-組織主題班會，讓學生分享自己在家庭中的責任體驗

-通過討論，引導學生認識到家庭責任的重要性

-邀請家長參與班會，共同探討家庭責任教育問題

7.家庭責任主題演講比賽

-組織學生參加家庭責任主題演講比賽

-通過演講，提高學生對家庭責任的認識和表達能力

-選拔優秀選手，代表班級參加校級或區級比賽

8.家庭責任主題繪畫比賽

-組織學生參加家庭責任主題繪畫比賽

-通過繪畫，表達學生對家庭責任的理解和感悟

-評選優秀作品，展示在校園或社區宣傳欄

9.家庭責任主題手抄報比賽

-組織學生參加家庭責任主題手抄報比賽

-通過手抄報，展示學生對家庭責任的認識和態度

-評選優秀作品，展示在校園或社區宣傳欄

10.家庭責任主題征文比賽

-組織學生參加家庭責任主題征文比賽

-通過征文，讓學生深入思考家庭責任的意義和價值

-評選優秀作品，展示在校園或社區宣傳欄教學反思教學反思是一種自我審視和自我改進的過程，通過回顧和思考教學實踐中的點點滴滴，我們可以更好地理解學生的學習需求，優化教學策略，提升教學效果。以下是我對“5這些事我來做”這一課時的教學反思：

首先，我深刻體會到，教學不僅僅是知識的傳授，更是價值觀的引導。在“這些事我來做”這一課中，我努力引導學生認識到家庭責任的重要性，讓他們明白每個人都有責任為自己的家庭和社會做出貢獻。在課堂上，我通過講述家庭責任的故事，讓學生們感受到了責任的力量，這讓我感到非常欣慰。

其次，我意識到教學活動的設計要貼近學生的實際生活，才能激發他們的學習興趣。在課堂上，我設計了角色扮演和小組討論等活動，讓學生在模擬家庭生活的場景中體驗責任，這種實踐活動不僅提高了學生的參與度，也讓他們在實踐中學會了如何承擔責任。

再次，我反思了自己的教學方法。在講授家庭責任的概念時，我盡量用通俗易懂的語言，并結合生活中的實例，讓學生能夠更好地理解。同時，我也注意到了學生的個體差異，對于理解能力較弱的學生，我給予了更多的耐心和指導。

此外，我也發現了一些不足之處。例如，在課堂討論環節，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意發言，這需要我在今后的教學中更加關注學生的心理需求，創造一個開放、包容的學習氛圍，讓每個學生都能積極參與進來。

在教學過程中，我還發現了一些學生對于家庭責任的認識存在偏差，他們可能認為家庭責任只是做家務，而忽略了其他方面的責任。因此，我在課后布置了一些拓展作業，如讓學生撰寫家庭責任日記，記錄自己在家庭中的責任表現，以此來加深他們對家庭責任的理解。

1.加強課堂互動，鼓勵學生積極參與討論，提高他們的表達能力和自信心。

2.注重教學方法的多樣性，結合學生的興趣和需求，設計更加豐富有趣的教學活動。

3.關注學生的個體差異，因材施教，為每個學生提供適合他們的學習支持。

4.加強與家長的溝通，共同關注學生的品德成長，形成家校共育的良好局面。

5.不斷學習，提升自己的教育教學水平，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

我相信，通過不斷的教學反思和自我提升，我能夠更好地履