2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7WorkforPeaceLesson39HavingGoodRelationshipsinYourCommunity說(shuō)課稿（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7WorkforPeaceLesson39HavingGoodRelationshipsinYourCommunity說(shuō)課稿（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7WorkforPeaceLesson39HavingGoodRelationshipsinYourCommunity

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力、合作意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)社區(qū)中良好關(guān)系的建立，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的溝通方式，提高解決沖突的能力，增強(qiáng)社區(qū)參與意識(shí)，并學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和運(yùn)用描述社區(qū)中良好關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)，如“interactwithpeoplefromdifferentbackgrounds”、“buildastrongcommunity”等；

②能夠通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，實(shí)踐在社區(qū)中建立和維護(hù)良好關(guān)系的策略；

③學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的社區(qū)服務(wù)宣傳，如制作海報(bào)或小冊(cè)子。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠識(shí)別和克服跨文化溝通中的障礙，如語(yǔ)言差異、文化偏見(jiàn)等；

②學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決社區(qū)生活中的實(shí)際問(wèn)題；

③學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化，形成積極的社區(qū)參與態(tài)度和行為習(xí)慣。這些難點(diǎn)需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、引導(dǎo)學(xué)生深入思考和積極參與實(shí)踐來(lái)逐步克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先通過(guò)講解社區(qū)關(guān)系的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生就課本中的案例進(jìn)行討論，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演不同文化背景的角色，模擬社區(qū)互動(dòng)場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，展示不同社區(qū)文化的交流方式，幫助學(xué)生更好地理解文化差異對(duì)關(guān)系建立的影響。

4.通過(guò)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示社區(qū)活動(dòng)圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“Whatkindofactivitiesdoyouthinkareimportantforahealthycommunity?”引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)活動(dòng)的意義。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于社區(qū)服務(wù)的英語(yǔ)表達(dá)，如“volunteerwork”、“communityservice”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括描述社區(qū)中良好關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)和建立良好關(guān)系的策略。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如社區(qū)志愿者服務(wù)、鄰里互助等，展示良好關(guān)系的建立過(guò)程。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在不同情境下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)建立和維護(hù)良好關(guān)系。

3.教學(xué)活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)社區(qū)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如社區(qū)活動(dòng)組織、鄰里糾紛解決等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-小組合作：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、實(shí)施步驟等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一段關(guān)于如何在社區(qū)中建立良好關(guān)系的英語(yǔ)短文。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)表達(dá)和結(jié)構(gòu)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)建立良好關(guān)系的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，為社區(qū)和諧貢獻(xiàn)力量。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，觀察自己所在社區(qū)中的良好關(guān)系案例，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生有所期待。

教學(xué)過(guò)程的具體步驟如下：

導(dǎo)入（5分鐘）

-展示社區(qū)活動(dòng)圖片或視頻，提問(wèn)：“Whatkindofactivitiesdoyouthinkareimportantforahealthycommunity?”

-回顧上節(jié)課的英語(yǔ)表達(dá)，如“volunteerwork”、“communityservice”。

新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解描述社區(qū)中良好關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)和建立良好關(guān)系的策略。

-舉例說(shuō)明，展示良好關(guān)系的建立過(guò)程。

教學(xué)活動(dòng)（30分鐘）

-角色扮演：分組模擬社區(qū)場(chǎng)景，如社區(qū)活動(dòng)組織、鄰里糾紛解決等。

-小組合作：設(shè)計(jì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)方案。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-編寫(xiě)關(guān)于如何在社區(qū)中建立良好關(guān)系的英語(yǔ)短文。

-教師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)表達(dá)和結(jié)構(gòu)。

課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)建立良好關(guān)系的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)布置（5分鐘）

-觀察社區(qū)中的良好關(guān)系案例，記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)服務(wù)案例研究：收集不同類(lèi)型的社區(qū)服務(wù)案例，如環(huán)保活動(dòng)、文化活動(dòng)、社區(qū)清潔等，分析這些案例中如何通過(guò)建立良好關(guān)系來(lái)推動(dòng)社區(qū)發(fā)展。

-跨文化交流資料：搜集不同文化背景下的社區(qū)互動(dòng)案例，讓學(xué)生了解不同文化在建立關(guān)系時(shí)的差異和適應(yīng)策略。

-國(guó)際志愿者組織介紹：介紹國(guó)際志愿者組織如聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)（UNICEF）、世界自然基金會(huì)（WWF）等，了解它們?nèi)绾卧谌蚍秶鷥?nèi)促進(jìn)社區(qū)和諧。

-社區(qū)關(guān)系心理學(xué)研究：提供一些關(guān)于人際關(guān)系和社區(qū)心理學(xué)的研究報(bào)告，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度理解社區(qū)關(guān)系的重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)社區(qū)中建立良好關(guān)系的過(guò)程，如參與環(huán)保清潔、組織社區(qū)文化活動(dòng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪社區(qū)中的志愿者或組織者，了解他們的工作經(jīng)歷和對(duì)社區(qū)關(guān)系的看法。

-組織學(xué)生觀看與社區(qū)關(guān)系相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《遷徙的鳥(niǎo)》、《家園》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)來(lái)感受社區(qū)關(guān)系的重要性。

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)社區(qū)關(guān)系日志，記錄自己在社區(qū)中的所見(jiàn)所聞，以及如何與不同背景的人建立良好關(guān)系。

-設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在社區(qū)中發(fā)放，收集居民對(duì)社區(qū)關(guān)系的看法和建議。

-通過(guò)社交媒體平臺(tái)，如微博、微信等，組織學(xué)生分享自己在社區(qū)中的正面互動(dòng)經(jīng)歷，提高社區(qū)成員的凝聚力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于社區(qū)發(fā)展的書(shū)籍，如《社區(qū)發(fā)展的理論與實(shí)踐》、《社區(qū)建設(shè)與管理》等，深化對(duì)社區(qū)關(guān)系的理解。

-組織學(xué)生參加社區(qū)關(guān)系講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士分享社區(qū)關(guān)系建立的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)關(guān)系提升計(jì)劃，提出具體可行的建議，并向社區(qū)提出實(shí)施。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學(xué)中，我們可以嘗試引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解社區(qū)關(guān)系的復(fù)雜性，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到理論知識(shí)的應(yīng)用。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，增加課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)社區(qū)關(guān)系的理解不夠深入，或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，缺乏吸引力，從而影響學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴書(shū)面測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組項(xiàng)目、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了書(shū)面測(cè)試，還可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組項(xiàng)目、個(gè)人反思等多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)