循環(huán)小數(shù)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：循環(huán)小數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)循環(huán)小數(shù)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，教師采用了講授法和小組討論法，讓學(xué)生在理解循環(huán)小數(shù)定義的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作交流發(fā)現(xiàn)循環(huán)小數(shù)的特征。教師還通過(guò)多媒體展示了循環(huán)小數(shù)的圖形，使學(xué)生更直觀地理解了循環(huán)小數(shù)的概念。

結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納循環(huán)小數(shù)的特征，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)討論等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)的定義、特征和性質(zhì)，以及能夠運(yùn)用循環(huán)小數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)循環(huán)小數(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)循環(huán)小數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確地表述循環(huán)小數(shù)的定義和特征。在技能掌握程度上，大部分學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和寫出循環(huán)小數(shù)，并能運(yùn)用循環(huán)小數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題。但仍有少部分學(xué)生對(duì)循環(huán)小數(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景和解決方法掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問(wèn)和討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和合作意識(shí)。同時(shí)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步。但也存在一些問(wèn)題，需要教師在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和調(diào)整。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。授課教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)循環(huán)小數(shù)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。整節(jié)課條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，課堂氛圍良好，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以適當(dāng)加快節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。其次，針對(duì)少部分學(xué)生在循環(huán)小數(shù)應(yīng)用方面的掌握不夠扎實(shí)，建議教師在課后增加一些針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。此外，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，為其提供針對(duì)性