部編人教版道德與法治七上《中學時代的中學序曲（第一框）》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：中學時代的中學序曲（第一框）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過向學生分享自己的中學時代經歷，激發學生的學習興趣，引導學生思考中學時代的重要性。展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解中學時代的價值和意義。結束階段，教師對本節課內容進行總結歸納，并布置了相關的思考作業。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻繁，提問、回答、討論等環節順利進行。學生參與度高，反應積極，表現出對課程內容的興趣。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，與同學之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華教師在課前已經為學生明確了學習目標，包括對中學時代的認識、對中學生活的重要性等。通過課堂觀察，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對中學時代的價值和意義有了深入的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動環節，學生能夠準確回答教師提出的問題，顯示出對知識的掌握程度較高。此外，學生在討論中學時代的經歷時，能夠充分運用所學知識，表明他們已經能夠將知識運用到實際情境中。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。張華教師通過自身的經歷和對中學時代的闡述，引導學生認識到中學時代的重要性，激發了學生對中學生活的期待和熱愛。學生在課堂上的積極反應和參與程度也顯示出他們對中學時代的認同和重視，表明他們的情感態度和價值觀得到了進一步的發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

整體來看，張華教師在《中學時代的中學序曲（第一框）》這節課上的表現出色。最突出的優點是教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。教師對教材內容的掌握程度高，能夠有效地引導學生思考和討論，激發學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和思考。其次，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考問題，提高學生的思維能力。最后，教師可以加強對學生的個別關注，關注學生的學習情況，及時給予學生反饋和指導。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過再次聽課，觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。同時，可以組織教師培訓和