部編人教版道德與法治七下《青春的證明》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《青春的證明》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過向學生分享青春期的真實故事，引發學生對青春的思考，導入新課的方式生動有趣，有效地激發了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解青春期的特點和價值。在討論環節，學生積極參與，表達自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和實踐活動，使學生在課后能進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂中多次提問并給予學生積極的反饋，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生表現出對課程的興趣，學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間能積極進行合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況，制定了具體的教學目標。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對青春期有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論和互動環節，學生能夠積極參與，表達自己對青春期的認識和理解。學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析和解決問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有效地促進了學生的全面發展。張老師通過生動的案例、討論和實踐活動，引導學生正確看待青春期，培養積極的心態和正確的價值觀。學生能夠理解青春期的重要性，積極面對生活中的挑戰，促進了個體的健康成長。

總體來說，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生在課堂中積極參與，表現出對課程的興趣和熱情，對青春期的理解和認識得到了提升。教學中，張老師注重學生的全面發展，培養了學生的思維能力、合作能力和解決問題的能力。但在課堂管理方面，仍有一些細節需要改進，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學準備充分，教學設計清晰，能夠有效地引導學生學習，充分調動了學生的積極性。最突出的優點是張老師對學生的關注度高，能夠根據學生的實際情況進行教學，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些細節需要改進。首先，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生的引導，確保學生在討論和互動環節能夠有序進行。其次，在教學過程中，張老師可以更多地運用現代教育技術，如在線互動、多媒體展示等，以提高教學效果。此外，張老師還可以通過參與教研活動、學習新的教學方法等方式，不斷提升自己的教學能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議安排后續的聽課，對張老師的教學進行持續關注。同時