英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課及診斷記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《Myfamily》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ィぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，教師采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了具體明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)家庭成員的稱呼、介紹家庭成員的基本信息等能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，大部分學(xué)生能夠正確使用Unit2中引入的新詞匯和句型。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，表明對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，如介紹自己的家庭成員、詢問(wèn)他人家庭情況等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)關(guān)注彼此之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的關(guān)愛(ài)與責(zé)任，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶較為扎實(shí)，技能掌握程度較高。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面發(fā)展。但仍需注意對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注和幫助，以提高整體教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。此外，教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題，建議教師在課堂上更多地關(guān)注這部分學(xué)生，通過(guò)設(shè)置不同難度的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶不扎實(shí)的問(wèn)題，建議教師在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師參加更多的專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和技術(shù)，以便更好地服務(wù)于教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師在采納建議后的教學(xué)變化，以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期的教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師分享教學(xué)心得，促進(jìn)教師間的交流和學(xué)習(xí)。

（2）為教師