怎么寫聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和例題解析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，有助于學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法和舉例法，讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)相似三角形的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，驗(yàn)證性質(zhì)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和圖片展示，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、更容易理解。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握相似三角形的性質(zhì)、能夠運(yùn)用性質(zhì)解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相似三角形的性質(zhì)有了深入理解，并能運(yùn)用性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，他們對(duì)相似三角形的性質(zhì)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練掌握相似三角形的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的求解。對(duì)于少數(shù)學(xué)生存在的理解困難，張華老師在課后進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助其提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和全面發(fā)展。在課堂互動(dòng)中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇敢表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。尤其在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠親自動(dòng)手操作，提高了學(xué)習(xí)興趣和參與度。相似三角形的性質(zhì)這一抽象概念，通過(guò)張老師的生動(dòng)講解和多媒體展示，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的求知欲。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行分享和交流，提高他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并進(jìn)行跟進(jìn)。可以采取以下支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，鼓勵(lì)教師參與