蘇教版小學二年級數學上冊《5的乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：小學二年級數學

班級/年級：二（1）班

教學主題或章節：《5的乘法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過數數游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講授過程中，語言簡潔明了，條理清晰。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中鞏固知識，提高合作能力。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握5的乘法口訣、理解乘法的意義以及提高學生的數學思維能力。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對5的乘法口訣有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握

學生們在張教師的指導下，對5的乘法口訣和乘法意義有了較好的掌握。通過課堂練習和小組討論，學生們能夠運用所學知識解決問題，顯示出較高的知識掌握程度。同時，學生們在合作學習中也培養了數學思維能力，對乘法運算有了更深入的理解。

3.情感態度價值觀

張教師注重培養學生的積極情感態度和價值觀。在教學過程中，教師關注學生的個體差異，鼓勵學生提問和思考，使學生感受到數學的樂趣和成就感。此外，教師還通過小組合作等方式，培養學生的團隊協作意識和溝通能力，使學生在數學學習中獲得全面的發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張教師在教學過程中展現了較高的教學水平和專業素養。最突出的優點是教師對課堂節奏的控制得當，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，教師注重學生的全面發展，培養了學生的合作意識和數學思維能力。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂提問環節可以更加關注學生的思維過程，引導學生進行深入思考。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如引入更多互動性強的教學游戲，以提高學生的學習興趣。此外，教師還可以加強與其他學科的融合，幫助學生建立跨學科的知識體系。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課并關注張教師的教學實踐。同時，可以組織教師培訓和研討會