蘇教版數學一年級上冊第五單元《10的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：《10的認識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用得當。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過數數游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態。在展開階段，張教師選擇了適合一年級學生的教學方法，如講授、討論等，注重引導學生主動探究、發現知識。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問、回答、點評等環節緊密相連。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講、積極發言，表現出對數學知識的興趣。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高教學質量和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生認識數字10，理解10的數量意義，以及培養學生的數感和數學思維能力。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對數字10有了清晰的認識，能夠在生活中運用數字10進行簡單的計數和解決問題。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地數出10以內的數字，理解數字10的數量意義，并能運用數字10進行簡單的計數和解決問題。對于技能的掌握程度，學生們能夠在教師的引導下，通過觀察、操作、交流等途徑，逐步掌握數的讀寫和數數的基本技能。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張教師通過鼓勵學生積極參與、自主探索，培養了學生的自主學習能力和團隊合作精神。同時，通過實際操作和問題解決，學生們能夠感受到數學在生活中的實際應用，增強了對數學的興趣和信心。此外，張教師還注重培養學生的批判性思維和問題解決能力，使學生在學習過程中能夠主動提出問題、思考問題，并尋找解決問題的方法。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課者的整體印象是積極正面的。張教師對教材內容的深入理解和對教學目標清晰把握，使得整個教學過程條理清晰、緊湊有序。教師與學生之間的互動頻繁且質量高，學生們表現出較高的學習積極性和合作精神。此外，張教師運用現代教育技術手段恰當有效，使得課堂更加生動有趣。最突出的優點是教師能夠關注學生的個體差異，通過不同層次的問題和任務，滿足不同學生的學習需求。

2.改進建議：

盡管本節課整體效果良好，但仍有一些細節方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更多運用學生熟悉的生活情境，以增強學生對學習內容的共鳴。在教學方法上，可以適當增加一些學生自主探究和操作實踐的機會，讓學生在“做中學”，進一步提高學生的參與度和學習興趣。此外，教師在課堂上的語言表達可以更加精煉和富有啟發性，以促進學生思維的發展。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內對張教師的后續課程進行聽課，以便了解教師是否采取了改進措施，以及這些措施的效果如何。同時，可以組織定期的教師培訓和研討會，讓教師分享教學經驗