…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版四年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤2、下列加點字讀音完全正確的一項是（）。A.豆莢(jiá)______窗框(kuāng)B.僵硬(jiāng）______囚犯(qíu)C.洋溢(yì)______青苔(tái)3、與“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。”的句式相同的一項是（）A.你們怎么能破壞環境呢？B.桌上的這杯可樂是誰的？是媽媽的。C.你和我是一個學校的嗎？D.那條狗高興、緊張、發怒的時候都會叫。4、下列選項中的三個詞語不是同類的一項是（）。A.晚飯成績家庭B.靠近研究探索C.緊密愉快豌豆D.溫和虛弱暖和5、下列神話故事里，和女媧沒有關系的故事是（）A.造人B.補天C.鉆木取火6、巨人的花園里仍然是冬天的真實原因是（）A.當時的季節是冬季，所以他家花園里仍然是冬天。B.因為巨人的內心是冷酷的，他自私地想要保護自己的花園而不讓孩子們進去。C.本來已經是春天了，可是天氣變化無常，還是很冷，經常下雪。7、下面說法正確的選項是（______）A.《馬詩》的作者是唐朝詩人李白。B.鄭燮《竹石》寫的是竹林里的石頭。C.于謙的《石灰吟》表達了他不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質。D.“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”是盧綸《塞下曲》中的詩句。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、按課文《搭石》內容填空。

每當上工，下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的____上去，____的聲音，像____的音樂；清波____，人影綽綽，給人____的美感。9、選擇正確的讀音。

zhīchī

如醉如癡____10、選出正確的讀音。

微風（wēihuī）____

細致（zhìzhí）____

國徽（wēihuī）____

揮筆（huīhún）____11、仿照課文《我們的手》中的樣子；寫一寫。

我們的____，是____，在____和____之間____。[來。

我們的____，是____，在____和____之間____。12、閱讀《清平樂·村居》完成問題。

清平樂·村居。

茅檐低小；溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東；中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

這家的三個小孩分別在做什么事？

_____評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)13、閱讀課文《觀潮》選段；回答。

午后一點左右；從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：“潮來了！”我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來；逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

哪些描寫潮水的語句你特別喜歡的，寫出來并努力把它讀得精彩些，待會兒讀給大家聽。14、讀課文《牛郎織女》；回答。

牛郎的童年生活是怎樣度過的？15、讀課文《新型玻璃》；解釋課文題目。

“新型玻璃”指什么？16、讀課文《地震中的父與子》，文中說這是一對“了不起的父與子”，說父親了不起是因為？說兒子了不起是因為？17、讀課文《牛郎織女》回答。

牛郎是怎樣和織女走到一起的？18、閱讀課文《成長》選段；回答。

有一次；我拿了兩根香腸給他：“你拿去吃好了。”

他那雙大眼睛閃了又閃；用手推讓說：“不要。兩塊錢買一根，還可以喝一聽可樂。”

聽了他的話；我琢磨(zuómo)：也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經濟情況不太好。

大雪紛紛揚揚；接連下了三天。約翰也有三天沒來買香腸了。

看了這段話，你想到了什么？19、通讀《守株待兔》全文，回答，是誰在“守”？20、根據課文《文成公主進藏》內容回答問題。

文成公主進藏為漢藏兩族人民作出了哪些貢獻？21、讀課文《釣魚》，說說這里的“魚”指什么？評卷人得分四、書寫(共3題，共15分)22、抄寫詞語。

田埂援救凍僵。23、用鋼筆描紅。

漆集越躲阿社餓雄。24、抄寫詞語。

危險朽爛不約而同。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共4分)25、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)26、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】這是考察學生對課文里兩個數字的掌握情況；這兩個數字在課文的倒數第二段“銷煙整整持續了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了咆哮的大海之中”，這兩個數字說明了銷煙的時間長，銷的煙多。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個“萬”。2、C【解析】A．窗框（kuàng）Ｂ．囚犯（qiú）3、B【分析】本題考查對各種句式的辨別。【解析】題干中的句子是一個設問句。設問句是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。A．這句話是一個反問句。反問句是用疑問的句式，表達肯定的觀點，也就是明知故問。這類句式常和“難道”“怎么”等反問詞聯接。通常答案就在句子當中。B．這句話先提出問題，再自己回答，是一個設問句。與題干中的句子句式相同。C．這句話是一個疑問句。疑問句指提出問題，請對方回答的句子。D．這句話是一個陳述句。陳述句是指陳述一個事實或者說話人的看法的句型。4、C【解析】A．都是名詞B．都是動詞C．緊密、愉快是形容詞，豌豆是名詞D．都是形容詞5、C【分析】本題考查中國的神話故事。【解析】鉆木取火的主人公是燧人氏，相傳在遠古時，河南商丘一帶是一片森林，在森林中居住的燧人氏，經常捕食野獸，當擊打野獸的石塊與山石相碰時往往產生火花。燧人氏從這里受到啟發，就以石擊石，用產生的火花引燃火絨，生出火來。6、B【分析】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《巨人的花園》講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，在花園周圍筑起了圍墻。但是。一天孩子們從墻洞爬進去。但巨人再次將孩子們趕出了花園。因為巨人的內心是冷酷的，所以當春天來臨時。故選：B。7、C【分析】本題考查作家作品的識記和理解。【解析】A．《馬詩》的作者是唐朝詩人李賀。選項說法錯誤。B．《竹石》是清代畫家鄭燮創作的一首七言絕句。詩人所贊頌的并非竹的柔美，而是竹的剛毅。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內在精神。選項說法錯誤。C．于謙的《石灰吟》借吟石灰的鍛煉過程，表現了作者不避千難萬險，勇于自我犧牲，以保持忠誠清白品格的可貴精神。選項說法正確。D．“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”出自唐朝李賀的《馬詩二十三首》（其五），句意：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。原文：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。盧綸的《塞下曲》，原文：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。選項說法錯誤。選項C說法正確。故選C。二、填空題(共5題，共10分)8、緊跟踏輕快漾漾畫一般【分析】【分析】每當上工；下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。“清波漾漾”：清澈的水波在微微蕩漾。人影綽綽：當視線模糊時在視覺上感覺人一個接一個并沒有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態美。也可形容一個人心理煩躁時看到客觀視覺中清晰的人群由于主觀作用而模糊起來。

【點評】要求學生應該熟記背誦課文，注意書寫。9、chī【分析】【分析】癡（chī）,是翹舌音ch；不讀zh。

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區別，平時注意多讀，多練。10、wēizhìhuīhuī【分析】【分析】學生易把“徽”與“微”弄混；“揮”與“渾”弄混，還有就是要區分“致”的聲調。揮筆：寫文章不用停頓想象，一下筆就滔滔不絕，文章一揮而就。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。11、手大樹大地天空傳遞著清新,讓人們的身體更加健康手齒輪爸爸媽媽擰上一個美好的弦,讓我們的家庭更加和諧【分析】【分析】本題考查學生對文章內容的識記能力；學生在背誦課文的基礎上，可以正確解答本題。

【點評】這道題考查的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。12、略

【分析】本題考查內容理解。【解析】譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了翠綠的小草。含有醉意的吳地方音，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發的是誰家的公婆父老？大兒子在小溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家里編織雞籠。最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。結合“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”可知答案。三、問答題(共9題，共18分)13、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。【分析】【分析】那條白線很快地向我們移來；逐漸拉長，變粗，橫貫江面。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解，學生在掌握作者寫作意圖的前提下，體會作者的寫作心情，然后從中找出自己喜歡的句子就很容易了。14、他的童年沒有樂趣，哥哥嫂子變本加厲地讓小牛郎天天干活，放牛。這個年齡應該無憂無慮地上學，而他卻天天放牛，他的哥哥嫂子太狠心了。【分析】【分析】他的童年沒有樂趣；哥哥嫂子變本加厲地讓小牛郎天天干活，放牛。這個年齡應該無憂無慮地上學，而他卻天天放牛，他的哥哥嫂子太狠心了。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。15、新的類型、新的品種的玻璃【分析】【分析】“新型玻璃”指新的類型；新的品種的玻璃。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。16、文中說這是一對“了不起的父與子”，說父親了不起是因為他堅韌不拔、決不放棄、恪守諾言、有責任感，說兒子了不起是因為他鼓勵同學求生；獲救時，把安全先給了同學；信任父親。【分析】【分析】文中說這是一對“了不起的父與子”；說父親了不起是因為他堅韌不拔；決不放棄、恪守諾言、有責任感，說兒子了不起是因為他鼓勵同學求生；獲救時，把安全先給了同學；信任父親。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。17、老牛向牛郎透露了織女下凡的消息，引導牛郎找到了織女。牛郎的高尚品格感動了織女，也是使他們走到一起的原固。文中寫道“姑娘聽他說，聽得出了神，又同情地，又愛惜地，就把自己的情形完全告訴他了。”織女聽出了神，同情牛郎悲慘的遭遇，是牛郎勇敢離開家追求新生活和用辛勤勞動創造美好生活的品質打動了織女的心，對他產生了愛慕之心。【分析】【分析】老牛向他透露了織女下凡的消息；引導牛郎找到了織女。牛郎的高尚品格感動了織女，也是使他們走到一起的原固。文中寫道“姑娘聽他說，聽得出了神，又同情地，又愛惜地，就把自己的情形完全告訴他了。”織女聽出了神，同情牛郎悲慘的遭遇，是牛郎勇敢離開家追求新生活和用辛勤勞動創造美好生活的品質打動了織女的心，對他產生了愛慕之心。

【點評】啟發學生的想像力，發展學生語言，引發學生分析思考問題，進行探究式學習。18、也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經濟情況不太好。【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、種田人。【分析】【分析】種田人在守著兔子再次裝上大樹。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。20、唐朝文成公主嫁給藏王松贊干布，漢藏聯姻促進了民族團結，給國家帶來了安定，給百姓帶來了幸福安寧。特別是對藏族經濟、文化等方面的發展，起了積極作用。同時，漢族也吸收了不少藏族的文化。【分析】【分析】此題考查學生根據課文《文成公主進藏》內容回答問題的能力。唐朝文成公主嫁給藏王松贊干布；漢藏聯姻促進了民族團結，給國家帶來了安定，給百姓帶來了幸福安寧。特別是對藏族經濟；文化等方面的發展，起了積極作用。同時，漢族也吸收了不少藏族的文化。

【點評】此題主要考查學生對課文內容的理解。鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。21、“魚”指的是形形式式的誘惑，指各種各樣的個人利益。【分析】【分析】“魚”指的是形形式式的誘惑；指各種各樣的個人利益。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。四、書寫(共3題，共15分)22、田埂援救凍僵【分析】【分析】田埂：指的是田間的埂；用來分界和蓄水。援救：幫助；救助的意思。凍僵：肢體因受凍而僵硬。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。23、漆，集，越，躲，阿，社，餓，雄【分析】【分析】左右結構的“漆”和上下結構的“集”；還有半包圍結構的“越”。左右結構的六個字“；漆、躲、阿、社、餓、雄”，要寫得左窄右寬。要求注意每筆的寫法和每筆的位置。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。24、危險朽爛不約而同【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。五、詩歌鑒賞(共1題，共4分)25、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次