…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版七年級歷史下冊月考試卷160考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、公元前14世紀，遷都到殷的商王是（）A.啟B.桀C.湯D.盤庚2、宋元時期有許多科技發明和技術革新．北宋時期畢昇發明的科技成就是（）A.造紙術B.活字印刷術C.指南針D.火藥3、屠呦呦因發現青蒿素治療瘧疾的新療法獲得諾貝爾生理醫學獎，這是中醫在世界取得的榮譽。下列屬于中醫貢獻給世界的一部醫藥學重要文獻是：A.B.C.D.4、下列各項中，不屬于西周分封制中受封者所盡義務的是（）A.鎮守疆土B.交納貢賦C.出兵勤王D.修筑長城5、我國歷史上第一次大規模的農民戰爭爆發的地點是（）A.陳B.沛縣C.大澤鄉D.漁陽6、【題文】“蘇湖熟，天下足”的諺語反映的是（）A.北宋時，江浙地區推廣種植占城稻取得的成果B.南宋時，水田增加，太湖流域的稻米產量在全國占有重要地位C.王安石變法在太湖流域取得的成效D.唐朝時，太湖流域的豐收景象7、【題文】“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的作者是（）A.文天祥B.岳飛C.忽必烈D.懷仁可汗8、《禮記?禮運》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。”其中，“選賢與能”指的是我國古代的什么制度？（）A.分封制B.世襲制C.禪讓制D.宗法制9、南宋大將岳飛在《滿江紅》中提到：“靖康恥；猶未雪，臣子恨，何時滅！”。岳飛提到的“靖康恥是指（）

A.宋夏和議B.南宋滅亡C.宋金對峙D.金滅北宋評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、商朝青銅器被大量用于（）A.飲食B.祭祀C.軍事D.生產11、小東同學在學習“美國的誕生”一課；分析了獨立戰爭爆發前的社會矛盾，請你把橫線部分補充完整（）

A.政治B.經濟C.種族D.民族12、北京人使用天然火的主要用途包括（）A.燒烤食物B.驅趕野獸C.制作工具D.冶煉鋼鐵13、17世紀時，英國國王鼓吹“君權神授”，遭到了國內哪些階層的人極力反抗（）A.封建貴族B.議會上下議院C.新興資產階級D.新貴族14、下列關于“法國大革命與拿破侖帝國”的說法中，屬于“評價”的有（）A.1789年7月14日巴黎人民攻占領巴士底獄B.《人權宣言》規定私有財產神圣不可侵犯C.大革命傳播了自由民主的進步思想，對世界歷史的發展有很大影響D.拿破侖對外戰爭既打擊了歐洲封建勢力，又損害了被侵略國家的利益15、小明同學在課本劇《百家爭鳴》中扮演法家代表人物韓非，下列屬于他的臺詞的是（）A.嚴刑酷法，中央集權B.無為而治C.兼愛，非攻D.以法治國評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、【題文】文化是民族的又是世界的。

（1）現在世界上人們共同使用的數字______________就是印度人發明的。

（2）《英國大百科全書》中說：“我們所知道的最早的考試制度,是中國所采用的選舉制度。”這里的選舉制度指______________。

（3）中國的____________發明與西傳促進了世界各國航海事業的發展。17、歷史上的“戰國七雄”指的是齊、____、秦、____、____、魏、韓七個國家。18、______統一南北，勵精圖治，進行改革，促進了隋朝社會的繁榮。19、東漢時期，______改進了造紙術，便利了文化的傳播；______是中醫臨床理論體系的開創者，被后世稱為“醫圣”。20、春秋時期，______衰落，周天子逐漸失去了號令天下的政治權威，為了爭奪地盤，取得號令諸侯的______，諸侯國之間多次發生激戰。21、中國在英文中為“CHINA”；原譯為“瓷器”。唐朝時期陶瓷業有重要發展，越窯青瓷；_________白瓷和___________最為有名；南宋時期哥窯燒制的_____________瓷器，給人以別致的美感。

22、半坡人居民種植的農作物是______。評卷人得分四、判斷題(共3題，共24分)23、唐太宗統治時期，政治清明，社會安定，國力增強，被譽為“開元盛世”。______（判斷對錯）24、據報道：從古沉船“南澳1號”中打撈出的瓷器，很多都是出自于“瓷都”，也就是河南開封。A.正確B.錯誤25、禪讓制選人的標準是財產的多少。______（判斷對錯）評卷人得分五、材料題(共3題，共27分)26、閱讀以下材料。

材料一李白：“秦王掃六合；虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來”。

材料二。

材料三秦朝行政系統示意圖。

請回答：

（1）材料一中李白所盛贊的“秦王”是誰？據材料一指出秦王的歷史貢獻。

（2）據材料二兩幅圖指出秦朝為鞏固統一采取的兩項重要措施。

（3）據材料三所示信息，簡述秦朝行政系統基本特點及歷史影響。27、江南經濟的發展是古代中國的一道亮麗風景線。閱讀材料，回答問題。材料一中國古代史上輝煌燦爛的農耕文明令世界矚目。材料二經過二百余年南北人民的共同開發，三吳地區的生產發展已經趕上并局部地超過了北方，并在實際上形成了我國的一個新的經濟中心——江南經濟區。材料三兩宋時期，中外交往主要依靠海路，那時海外貿易興盛，，收入頗豐，以至于宋高宗說：“司舶之利最厚，若措施得宜，所得動以百萬計。”根據上述材料回答下列問題：（1）寫出材料一所示唐代農耕技術圖一、圖二對應的工具名稱。

（2）根據材料二和所學知識，寫出“江南經濟區”開始形成和最終形成于什么時候?

（3）根據材料四和所學知識回答，兩宋政府設置什么機構對海外貿易進行管理？海外貿易興盛的最主要原因是什么？28、縱觀我國古代經濟發展的歷史，請你為家鄉經濟發展提出一些合理的建議。評卷人得分六、連線題(共2題，共10分)29、連線題：將下面成語與對應的歷史人物連線(8分)：退避三舍楚莊王問鼎中原項羽臥薪嘗膽越王勾踐破釜沉舟晉文公30、連線搭配唐太宗建立隋朝唐玄宗貞觀之治武則天開元盛世隋煬帝貞觀遺風隋文帝修造大運河參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】因為水患和政治動亂；商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩定下來．后人又稱商朝為殷朝．盤庚以后，商朝的統治區域不斷擴展，成為當時世界上的大國．

故選D．

本題考查盤庚遷都．公元前14世紀；盤庚遷都到殷．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握夏商周更替的相關歷史史實．【解析】【答案】D2、B【分析】根據課本所學；我國東漢蔡倫改進造紙術，故造紙術的改進不是出現在宋代．宋元是我國古代科技發展的高峰時期．北宋畢昇發明活字印刷術，中國的活字印刷術比歐洲早四百多年．

故選B．

本題考查的是我國宋代的科技成就．

此類題是基礎知識，在歷史課本上基本上每講一個階段就會有對應的科技文化成就，需要同學在識記的時候刻意的按時間、朝代比較區別加深記憶．【解析】B3、B【分析】略【解析】B4、D【分析】西周建立后；為鞏固對全國統治，實行了分封制．即周天子把土地；奴隸和平民分給親屬、功臣和先代的貴族等，封他們為諸侯．諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰．故ABC都是受封諸侯所盡的義務．“修筑長城”不屬于受封者的義務．

故選D．

本題考查西周分封制的內容；西周分封制規定；諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰．實力強大的諸侯也必須服從天子的命令，不可以稱霸．

本題旨在考查西周分封制的內容，需要準確掌握相關知識點．【解析】D5、C【分析】公元前209年；陳勝；吳廣被征發到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝吳廣斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權．陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義．他們的革命首創精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治．

故選C．

本題主要考查陳勝吳廣；起義爆發的地點．陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義．他們的革命首創精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記秦的暴政和秦末農民起義的相關史實．【解析】C6、B【分析】【解析】本題考查的是經濟重心的南移。“蘇湖熟，天下足”的諺語反映的是南宋時，水田增加，太湖流域的稻米產量在全國占有重要地位，經濟重心南移完成，故選B。【解析】【答案】B7、A【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對文天祥的準確識記。依據已學知識可知；文天祥是南宋大臣，堅持抗元，拒絕投降，他寫下了《過零丁洋》一詩，表達他寧死不屈的決心，故選A。

考點：人教新課標七年級下冊·蒙古的興起和元朝的建立·忽必烈建立元朝【解析】【答案】A8、C【分析】“天下為公；選賢與能”是指原始社會時期的禪讓。在繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯盟首領還有堯；舜、禹。堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹，領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入。堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓”。

故選C。

本題主要考查了禪讓制的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記禪讓制的相關知識點。【解析】C9、D【分析】本題考查的是靖康之恥。靖康之恥是指中國歷史上的一次著名事件，發生于北宋皇帝宋欽宗靖康年間(公元1126-1127年)因而得名。靖康二年四月金軍攻破東京(今河南開封)，除了燒殺搶掠之外，更俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子，以及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等共三千余人北上金國，東京城中公私積蓄為之一空。又稱靖康之亂、靖康之難、靖康之禍、靖康恥。靖康之恥導致北宋的滅亡，深深刺痛漢人的內心。故ABC錯誤，D正確。故選D。【解析】D二、多選題(共6題，共12分)10、ABC【分析】略【解析】ABC11、BD【分析】17世紀初；英國開始在北美大西洋沿岸建立殖民地．一百多年以后，英國在北美的殖民地已經有13個．北美資本主義的發展受到英國殖民統治的阻礙．由于英國對殖民地的剝削嚴重阻礙了資本主義的發展，此時統一的美利堅民族的形成．由于經濟矛盾和民族矛盾不可調和，導致了北美人民的抗爭．1775年，北美獨立戰爭開始．

故選BD．

本題以美國的誕生為切入點；主要考查美國獨立戰爭爆發的原因．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記美國獨立戰爭的相關史實．【解析】BD12、AB【分析】根據已學知識可知；在云南省元謀縣，我國科學家發現了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小塊燒骨，經專家鑒定，證明他們已經會制造工具和知道用火了，這一遠古人類就是生活在距今約170萬年前的元謀人，是我國境內已知的最早人類，他們使用天然火來燒烤食物，驅趕野獸．CD選項都不是北京人時期的現象，排除．

故選AB．

本題主要考查了北京人的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記北京人的相關知識點．【解析】AB13、CD【分析】斯圖亞特王朝推行封建專制統治；鼓吹“君權神授”，資產階級和新貴族權利受到侵害，嚴重阻礙了資本主義的發展．1640年，查理一世被迫恢復議會，資產階級和新貴族利用議會要求限制王權，英國資產階革命爆發．

故選CD．

本題考查的是英國資產階級革命的知識點；英國把握英國資產階級革命的有關知識．斯圖亞特王朝推行封建專制統治，鼓吹“君權神授”，資產階級和新貴族權利受到侵害，嚴重阻礙了資本主義的發展．1640年，英國資產階革命爆發．

解答本題要熟記英國資產階級革命的有關內容．【解析】CD14、CD【分析】評價是對某個對象進行一系列的綜合分析；研究和評估；從而確定對象的意義、價值或者狀態．CD是對法國大革命和拿破侖對外戰爭的評價，選項AB都是對歷史史實的描述．

故選CD．

本題以“法國大革命與拿破侖帝國”為依托；考查法國大革命和拿破侖對外戰爭的相關知識．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握法國大革命和拿破侖的相關知識．【解析】CD15、AD【分析】戰國時期法家的代表人物是韓非；他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權的封建國家。B是老子的主張；C是墨子的主張。

故選：AD。

本題主要考查百家爭鳴；識記韓非的思想主張。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握百家爭鳴時期的各個思想家的思想主張。【解析】AD三、填空題(共7題，共14分)16、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本小題考查的是阿拉伯數字。阿拉伯數字現今國際通用數字。最初由印度人發明；后由阿拉伯人傳向歐洲，之后再經歐洲人將其現代化。正因阿拉伯人的傳播，成為該種數字最終被國際通用的關鍵節點，所以人們稱其為“阿拉伯數字”。阿拉伯數字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10個計數符號組成。采取位值法，高位在左，低位在右，從左往右書寫。借助一些簡單的數學符號（小數點；負號、百分號等），這個系統可以明確的表示所有的有理數。為了表示極大或極小的數字，人們在阿拉伯數字的基礎上創造了科學記數法。

（2）本小題考查的是中國科舉制。科舉制是中國古代讀書人；參加人才選拔考試的制度，它是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制從隋朝大業元年（605年）開始實行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進士考試為止，經歷了一千三百多年。當今中國教育制度類似于科舉制度，應試教育就是科舉制度遺留下來的一個復雜的問題，目前，教育改革的呼聲越來越高，要完全將中國的應試教育廢除，真正實行素質教育，還需要教育各界在這一道路上繼續努力。

（3）指南針是我國古代四大發明之一。早在戰國時期；人們已發現磁石指示南北的特性，制成“司南”，這是世界上最早的指南儀器。北宋時制成指南針，并開始用于航海事業。南宋海外貿易發達，指南針廣泛用于航海，后由阿拉伯人傳入歐洲。這為歐洲航海家開辟新航路創造了條件。

考點：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·科舉制的創立；考點：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移與民族關系的發展·燦爛的宋元文化（一）；考點：人教新課標九年級下冊·古代文明的傳播與發展·東西方文化交流的使者【解析】【答案】（1）阿拉伯數字（2）科舉制度（3）指南針17、楚燕趙【分析】【分析】戰國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓；巧記其具體方位的口訣為東南西北到中央。故答案為：楚；燕、趙。

【點評】本題考查了戰國七雄。18、略

【分析】581年；北周外戚楊堅（即隋文帝）奪取了政權，建立隋朝，定都長安，設洛陽為陪都。589年，隋滅陳，結束了長期分裂的局面，重新統一了全國。

故答案為：

隋文帝（楊堅）。

本題考查隋朝建立的相關知識；結合所學即可作答。

注意識記隋朝建立和統一的時間及意義。【解析】隋文帝（楊堅）19、略

【分析】東漢蔡倫改進造紙術；制成能書寫的纖維紙，人稱“蔡侯紙”，便利了文化的傳播。東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎，他醫術高明，醫德高尚，后世尊稱他為“醫圣”。

故答案為：

蔡倫；張仲景。

本題考查蔡倫和張仲景。東漢蔡倫改進造紙術；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》。

掌握蔡倫和張仲景的貢獻。【解析】蔡倫；張仲景20、略

【分析】春秋時期；王權衰落，周天子逐漸失去了號令天下的政治權威，為了爭奪地盤，取得號令諸侯的霸權，諸侯國之間多次發生激戰．出現了齊桓公；秦穆公、宋襄公、晉文公、楚莊王五大霸主，史稱“春秋五霸”．

故答案為：

王權；霸權．

本題考查春秋時期特征．

本題以春秋時期特征為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】王權；霸權21、略

【分析】本題主要考查學生唐朝制瓷業和宋朝瓷器的準確識記。依據所學知識可知，唐宋時期，我國陶瓷業高度發展。唐朝時，越窯的青瓷、邢窯的白瓷和唐三彩最為著名；南宋時，哥窯的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。故填：邢窯；唐三彩；冰裂紋。

【解析】邢窯唐三彩冰裂紋22、粟【分析】半坡原始居民；生活于黃河流域，種植的糧食作物是粟，我國是世界上最早種植粟的國家．

故答案為：

粟．

本題考查半坡原始居民農耕生活的有關知識．

本題考查的是我國原始農耕文明的知識點，應把握半坡原始居民種植的農作物．【解析】粟四、判斷題(共3題，共24分)23、×【分析】據所學知識可知；唐太宗執政時期，厲精圖治，政治清明，經濟發展，國力增強，史稱“貞觀之治”。故題干表述錯誤。

故答案為：

×。

本題考查貞觀之治；掌握相關的基礎知識。

本題考查貞觀之治，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】×24、×【分析】本題考查宋代手工業的相關知識。結合材料和所學可知，從古沉船“南澳1號”中打撈出的瓷器，很多都是出自于后來的“瓷都”，也就是江西景德鎮，而不是河南開封。此題錯誤，故選B。【解析】B25、×【分析】相傳；堯年老的時期，征求部落聯盟首領的意見，推舉有才德的舜做他的繼承人。舜年老的時候，采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹。這種民主推選部落聯盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓”。因此說“禪讓制”是一種部落首領更替的制度，繼承者須具備的條件是有才有德的人。

故答案為：×。

本題考查禪讓制；知道“禪讓制”下繼承者須具備的條件是有才有德的人。

本題以禪讓制為背景，考查的是學生的對禪讓制的有關知識的記憶、理解能力。【解析】×五、材料題(共3題，共27分)26、略

【分析】

（1）本題主要考查秦始皇（嬴政）及其歷史貢獻．

（2）本題主要考查秦朝為鞏固統一采取的重要措施．

（3）本題主要考查秦朝行政系統基本特點及歷史影響．

本題主要考查學生識圖讀圖的能力和準確識記歷史知識的能力．理解并識記秦的統一及秦朝鞏固統一的措施．【解析】（1）據材料一“秦王掃六合；虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來”可知，材料一中李白所盛贊的“秦王”是秦始皇（嬴政）；秦始皇（嬴政）的主要貢獻是滅六國，統一中國．從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家--秦朝．為了適應新的統一形勢，秦朝創立了一套封建專制主義中央集權制度，采取了一系列鞏固統一的措施．

（2）據材料二兩幅圖可知；這是秦朝為鞏固統一采取的兩項重要措施統一文字和統一貨幣，把小篆作為全國規范文字推廣使用，在全國統一使用圓形方孔銅錢．

（3）據材料三所示信息可知；秦朝行政系統基本特點是專制主義中央集權．這鞏固了國家統一，加強了封建統治，為以后歷代統治者所沿用．為了適應統一的需要，加強封建統治，秦朝創立了一套封建專制主義中央集權制度．最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切大權，中央政府設丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷．在地方，推行郡縣制，郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠．

故答案為：

（1）秦始皇（嬴政）；貢獻：滅六國；統一中國．

（2）統一文字；統一貨幣．

（3）特點：專制主義中央集權．影響：鞏固了國家統一；加強了封建統治；為以后歷代統治者所沿用．27、略

【分析】（1）本題主要考查唐朝農業生產工具的發展。依據所學知識，曲轅犁和筒車是唐朝農民改進和創造的農業工具。從材料的圖片進行分析，可以看出圖一是曲轅犁，圖二可判斷出是筒車。筒車是解決農民灌溉的工具。（2）本題主要考查“江南經濟區”相關知識。依據已學知識可知魏晉南北朝時期，人口南遷，將先進技術也帶到了江南；唐朝安史之亂之后，南北經濟開始接近平衡；南宋以后，南方經濟超過北方，經濟重心南移完成。（3）本題主要考查對海外貿易進行管理的機構。依據所學知識，宋朝政府積極鼓勵海外貿易，在一些重要港口開設專供外商居住的‘蕃坊’，并設有‘蕃市’‘蕃學’。還先后在廣州、杭州等地設置市舶司管理海外貿易。【解析】（1）曲轅犁；筒車。（2）唐中后期；南宋。（3）市舶司；政府鼓勵對外貿易。28、（1）仔細觀察圖片；結合所學知識可知，材料一中水利工程是隋朝大運河，為了加強南北交通，便利江南糧食，布匹的北運，進而鞏固隋王朝對去全國的統治。605年，隋煬帝下令開鑿了大運河。大運河以洛陽為中心，北達（或最北點）涿郡（今北京），南至（或最南點）余杭（今杭州），全長2000多公里，是世界上最偉大的工程之一。大運河分為永濟渠；通濟渠、邗溝、江南河四段（按由北到南的順序）；從北到南溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。大運河的開通，大大促進了我國南北經濟的交流，成為我國南北交通的大動脈：促進了運河沿線經濟和商業城鎮的發展，對我國以后經濟的發展有重大意義有利于國家統一。但隋場帝開鑿大運河，給人民帶來了沉重的負擔和巨大的災難，造成了嚴重的社會后果。

（2）結合所學知識可知；唐朝在農業方面，發明并推廣了一些重要的生產工具，材料二中的生產工具為曲轅犁；筒車。

（3）根據材料三結合所學知識可知；材料三中的詩人是杜甫，被后人稱譽為詩圣。這首詩描繪出唐朝開元時期的繁榮富底景象當時的統治者是唐玄宗。他在位前期，唐朝進入鼎盛時期，歷史上稱開元盛世。

（4）根據材料四結合所學知識可知；中國古代經濟深遠變化的主要表現是經濟重心南移。中國古代經濟重心的南移過程：從唐朝中后期開始的經濟重心南移，到南宋時最后完成。兩晉南北朝時江南經濟的開發是基礎；唐朝中后期，經濟重心開始南移。五代十國時開始向長江流域轉移；南宋時，完成轉移；元代時南方繼續發展，形成北方倚重于南方的局面。

（5）縱觀我國古代經濟發展的歷史；請為家鄉經濟發展提出一些合理的建議。屬于開放性試題，言之成理即可。如：興修水利，維護社會安定和和諧。敢于創新，引進人才和技術等。

故答案為：

（1）隋朝；洛陽；大運河的開通；大大促進了我國南北經濟的交流，成為我國南北交通的大動脈：促進了運河沿線經濟和商業城鎮的發展，對我國以后經濟的發展有重大意義有利于國家統一。

（2）曲轅犁；筒車。

（3）詩圣；唐玄宗；開元盛世。

（4）經濟重心南移；唐朝中后期開始的經濟重心南移；到南宋時最后完成。

（5）興修水利，維護社會安定和和諧。敢于創新，引進人才和技術等。（言之成理即可）【分析】

本題以“社會進步離不開經濟的發展；而經濟發展往往要依賴諸多因素的推動。”為切入點，考查了隋朝大運河；唐朝經濟發展、開元盛世、唐詩的繁榮、經濟重心轉移等知識點，掌握相關基礎知識。

考查了隋朝大運河、唐朝經濟發展、開元盛世、唐詩的繁榮、經濟重心轉移等知識點，注意基礎知識的識記與理解。【解析】【小題1】（1）仔細觀察圖片；結合所學知識可知，材料一中水利工程是隋朝大運河，為了加強南北交通，便利江南糧食，布匹的北運，進而鞏固隋王朝對去全國的統治。605年，隋煬帝下令開鑿了大運河。大運河以洛陽為中心，北達（或最北點）涿郡（今北京），南至（或最南點）余杭（今杭州），全長2000多公里，是世界上最偉大的工程之一。大運河分為永濟渠；通濟渠、邗溝、江南河四段（按由北到南的順序）；從北到南溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。大運河的開通，大大促進了我國南北經濟的交流，成為我國南北交通的大動脈：促進了運河沿線經濟和商業城鎮的發展，對我國以后經濟的發展有重大意義有利于國家統一。但隋場帝開鑿大運河，給人民帶來了沉重的負擔和巨大的災難，造成了嚴重的社會后果。

（2）結合所學知識可知；唐朝在農業方面，發明并推廣了一些重要的生產工具，材料二中的生產工具為曲轅犁；筒車。

（3）根據材料三結合所學知識可知；材料三中的詩人是杜甫，被后人稱譽為詩圣。這首詩描繪出唐朝開元時期的繁榮富底景象當時的統治者是唐玄宗。他在位前期，唐朝進入鼎盛時期，歷史上稱開元盛世。

（4）根據材料四結合所學知識可知；中國古代經濟深遠變化的主要表現是經濟重心南移。中國古代經濟重心的南移過程：從唐朝中后期開始的經濟重心南移，到南宋時最后完成。兩晉南北朝時江南經濟的開發是基礎；唐朝中后期，經濟重心開始南移。五代十國時開始向長江流域轉移；南宋時，完成轉移；元代時南方繼續發展，形成北方倚重于南方的局面。

（5）縱觀我國古代經濟發展的歷史；請為家鄉經濟發展提出一些合理的建議。屬于開放性試題，言之成理即可。如：興修水利，維護社會安定和和諧。敢于創新，引進人才和技術等。

故答案為：

（1）隋朝；洛陽；大運河的開通；大大促進了我國南北經濟的交流，成為我國南北交通的大動脈：促進了運河沿線經濟和商業城鎮的發展，對我國以后經濟的發展有重大意義有利于國家統一。

（2）曲轅犁；筒車。

（3）詩圣；唐玄宗；開元盛世。

（4）經濟重心南移；唐朝中后期開始的經濟重心南移；到南宋時最后完成。

（5）興修水利，維護社會安定和和諧。敢于創新，引進人才和技術等。（言之成理即可）【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】六、連線題(共2題，共10分)29、略

【分析】試題分析：（1）本小題考查的是成語退避三舍。晉文公是春秋時期的一個霸主。他曾長年在外流亡，比較了解民間疾苦。做國君以后，整頓內政，發展生產，訓練軍隊，晉國很快成為北方一大強國。那時南方的楚國勢力已發展到黃河流域。公元前7世紀后期，晉楚雙方在城濮大戰，決戰前，晉軍以報答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開楚軍鋒芒，誘敵深入，打敗楚軍，奠定了晉文公的霸業。（2）本小題考查的是成語破釜沉舟。秦朝末年，秦軍大將章邯攻打趙國。趙軍退守巨鹿，并被秦軍重重包圍。楚懷王于是封宋義為上將軍，項羽為副將率軍救援趙國。宋義引兵至安陽后，接連46天按兵不動，對此項羽十分不満，于是要求進軍決戰，解困趙國。但宋義卻希望秦趙兩軍交戰后待秦軍力竭之后才進攻。但此時軍中糧草缺乏士卒困頓，而宋義仍舊飲酒自顧，項羽見此忍無可忍，進營