…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版七年級生物下冊月考試卷758考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、全身都能從環境中吸收水分和無機鹽的植物類群是（）

A.藻類植物。

B.蕨類植物。

C.苔蘚植物。

D.種子植物。

2、【題文】刷牙時，牙齦經常出血，應吃（）。A.肉類B.蛋類C.肥肉D.新鮮蔬菜3、人在吸氣時，膈（）A.上升B.不動C.下降D.左右移動4、【題文】人體血液中，有止血和加速凝血作用的是（）。A.紅細胞B.血小板C.血紅蛋白D.白細胞5、【題文】與動物相比，人類大腦皮層中特有的中樞是（）A.語言中樞B.聽覺中樞C.視覺中樞D.運動中樞評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、【題文】下列營養物質中；必須經過消化，才能在消化管內被吸收的是。

A無機鹽B維生素C蛋白質D淀粉7、【題文】下圖表示淀粉；脂肪和蛋白質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。據圖分析；下列有關敘述中正確的是。

A.X曲線代表脂肪消化的過程；Y曲線代表淀粉消化的過程。

B.淀粉；蛋白質、脂肪主要消化的部位是C胃。

C.在消化道D中；不含消化酶的消化液是膽汁。

D.食物進入大腸前，X被分解成葡萄糖，Y被分解成甘油和脂肪酸8、在制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，下列敘述正確的兩項是（）A.實驗開始時要先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水B.小刀切下一塊厚薄均勻的洋蔥鱗片葉作為觀察材料C.用手拿起蓋玻片蓋上D.蓋上蓋玻片后滴加碘液然后觀察9、青春期身體生長發育、代謝旺盛，為了滿足身體健康成長的需要，你認為青春期應養成的生活習慣中，應包括下列哪項（）A.保證全面合理營養B.生活要有規律C.文體活動對學習無多大用處，最好不參加D.多吃、多睡、少運動10、對于植物自身來說，蒸騰作用的意義主要在于（）A.促進水分的吸收和運輸B.增加空氣的濕度C.降低葉片表面的溫度D.降低大氣的溫度11、某學習小組探究“種子萌發的環境條件”的實驗方案及結果如表；下列分析中錯誤的是（）

。裝置小麥種子數實驗條件實驗結果①50粒潮濕4℃0粒萌發②50粒干燥25℃0粒萌發③50粒種子完全浸沒在水中25℃0粒萌發④50粒潮濕25℃48粒萌發A.①與④比較，說明溫度是影響種子萌發的環境條件B.①與②比較，說明水分是影響種子萌發的環境條件C.③中種子都未萌發，是因為缺少種子萌發所需各種條件D.④中2粒種子未萌發，可能是種子不具備萌發自身條件12、【題文】如右圖是花的結構示意圖；下列相關說法正確的是()

A.【1】花藥是由雌蕊產生B.【2】子房在受精后停止發育C.【3】胚珠內含有卵細胞D.【4】花粉管是傳粉后萌發的評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、1900年，奧地利科學家蘭德斯坦納經過研究，他將人的血液分為____型、____型、____型和____型四種類型．14、種子萌發的必要條件是具有____．15、小剛上了一天的課,回到家里,得意地對媽媽說："今天；生物老師為我們介紹了人體內流動的組織——血液.血液中包括有血漿和血細胞.原來,血細胞可是我們人體的“好朋友”，它們當中有的像勤勞的搬運工,有的像忙碌的修補匠,還有的像是英勇的戰士,保衛著我們的身體健康。小剛媽媽不禁摸不著頭腦.你能結合血液的組成幫助小剛的媽媽弄清楚:

（1）“搬運工”；“修補匠”和“戰士”分別是什么？

搬運工___________修補匠____________戰士______________（2）“搬運工”到底在搬運些什么？這種“搬運”是靠其中的哪一種成分來完成的？_______________________________；_____________________________________。（3）不妨說說看“英勇的戰士”是如何保衛我們身體的健康的_______________________。16、如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線；如圖2是人體內的氣體交換示意圖，請據圖回答問題：

（1）如圖中表示吸氣過程的是曲線______段；吸氣時肋間肌和膈肌都處于______狀態；膈的頂端______；胸廓的前后徑和左右徑變______；肺內氣壓______外界大氣壓．

（2）如圖中______（填序號）過程表示肺泡內的氣體交換；肺泡內的氣體交換是通過______完成的．

（3）組織細胞產生的二氧化碳在血液中由______運送．17、森林生態系統具有蓄洪抗旱作用，所以稱為“地球之肺”．____．18、【題文】生物的共同特征是：生物的生活需要營養，生物能進行____；生物能排出體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出____；生物能生長和____；生物都有遺傳和____的特性；除病毒外，生物都是由____構成的。19、請據圖完成問題：

（1）C羊是代孕母羊，在實驗中的作用是____．

（2）A羊在實驗中提供了____，B羊在實驗中提供了____．

（3）小羊多莉更像____，因為____．評卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)20、澆花過勤會使土壤中的細菌增多導致植物死亡．______（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共28分)21、下面兩圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據圖回答問題：

（1）植物的蒸騰作用主要是通過__________上的___________進行的。

（2）實驗（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過______進行的？

（3）實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與______有關？

（4）預測實驗（二）結果：A；B、C三個塑料袋中水珠數：______袋壁內水珠最多；________袋壁內水珠次之；______袋壁內水珠最少。

（5）實驗（二）結論：____________________________________________。

（6）對比實驗（二）裝置，說明實驗（一）裝置存在的不足之處（能說出一點即可）_______________________________________。22、生物學概念與科學探究實驗聯系密切，分析下面的實驗，按要求作答。（1）取同種植物種子40粒均分為四份，分別在①-④號瓶的條件下培養（如圖）。一周之后，只有③號和④號瓶的種子萌發成幼苗。這個實驗說明，該種子萌發和_______條件無關。

（2）根據實驗結果，把概念圖補充完整。

23、生物圈中到處都有綠色植物；它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A；B、C表示發生在綠色植物體內的某些生理過程；圖二表示一段時間內小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系；圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據圖回答：

（1）植物吸收的水分；通過根；莖、葉中的輸導組織運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[______]______散失到環境中，參與了生物圈中的______。

（2）圖一中能為植物體的各項生命活動提供能量的是[______]______；進行該生命活動的主要場所是植物細胞內的______。

（3）當圖二中光照強度在______（填字母）點之后；小麥體內的有機物開始積累，請寫出小麥制造有機物的過程表達式______。

（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序：______（填序號）。設置步驟②的目的是______；步驟④對葉片進行脫色時小燒杯中放的是______，該試劑可有效溶解葉綠素，使葉片變成______色；步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗得出的結論是______。24、【題文】（5分）某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發所需的條件都很感興趣；于是他們三人分工合作，都以大豆為實驗材料進行探究。現將他們的實驗設計與數據結果整理于下表。請認真分析表格內容，回答有關問題：（表中未說明部分，均認為條件適宜）

。學生名稱。

裝置標號。

溫度(℃)

濕度。

光照。

種子數。

發芽率（%）

甲。

A

25

潮濕。

有光。

100

96

B

8

潮濕。

有光。

100

0

0

乙。

C

25

干燥。

無光。

100

0

D

25

潮濕。

無光。

100

98

98

丙。

E

25

潮濕。

有光。

5

100

F

25

潮濕。

無光。

5

100

100

（1）甲同學設計的實驗是為了探究____對種子萌發的影響。

（2）乙同學實驗設計的對照組是____。

（3）丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比，不足之處是____。

（4）從甲乙丙三位同學的實驗結果可以得出的結論是____。

（5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發的種子，可能的原因是____。評卷人得分六、其他(共4題，共20分)25、【題文】如圖所示是某個同學做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數目，共統計了10次，結果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學的實驗記錄：

。環境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數據；你得到了結論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。26、【題文】下圖是顯微鏡結構圖；請據圖回答：（4分）

（1）觀察時，應該先旋轉[7]____找到物像，再調[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉換鏡頭時，應該轉動[2]____，不能直接擺弄物鏡。27、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現象。

（4）實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設是什么?______________________

(3)小宇同學制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據小宇的實驗結果；你得出的結論是______________________

(5)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。28、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環節示意圖；回答下列問題：

(1)結合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環節正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對照。其中，遮光部分是____組（填“對照”或“實驗”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時間后，葉片中見光部分呈現藍色，說明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】

藻類植物結構簡單；無根；莖、葉的分化，屬于低等植物，每個細胞都有葉綠體，都能進行光合作用．

苔蘚植物一般具有莖和葉；但莖中無導管，葉中無葉脈，所以沒有輸導組織；它沒有根，那些有點像根的須狀物只有固定功能，沒有吸收水分；無機鹽的功能，所以只能叫假根．苔蘚植物的葉只有一層細胞，葉中含有葉綠體，能進行光合作用，還能從環境中吸收水分和無機鹽．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，通過根從土壤中吸收水和無機鹽；種子植物的根系發達，能從土壤中吸收水和無機鹽．

因此全身都能進行光合作用；又能吸收水分和無機鹽的植物是藻類植物．

故選：A

【解析】【答案】這是一道關于生物圈中各類植物相關知識的選擇題；結合植物的特征，分析解答．

2、D【分析】【解析】

試題分析：人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病，如圖：

小明在刷牙時經常發現牙齦出血；這是壞血病的表現，是體內缺乏維生素C造成的，新鮮蔬菜和水果中富含維生素C應注意補充。

考點：本題考查的是營養物質的作用。

點評：此題為基礎題，難度一般，幾種主要的維生素缺乏癥及食物來源是常考點，多加注意，可結合表格中的內容比較記憶。【解析】【答案】D3、C【分析】【分析】此題考查肺與外界的氣體交換。掌握吸氣和呼氣的過程是答題的關鍵。【解答】呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程；吸氣時，肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右徑均增大，膈肌收縮，膈頂部下降，引起胸腔上下徑增大，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；呼氣時，肋間肌舒張，引起胸腔前后、左右徑均縮小，膈肌舒張，膈頂部上升，引起胸腔上下徑減小，胸廓的容積縮小，肺隨之回縮，造成肺內氣壓增大，大于外界大氣壓，肺內氣體排出肺。呼吸運動的結果實現了肺與外界的氣體交換(即肺的通氣)。

故選C。【解析】C4、B【分析】【解析】紅細胞具有運輸氧氣的功能，血小板具有止血凝血的功能，血紅蛋白具有結合氧的特性，白細胞具有吞噬病菌的功能。【解析】【答案】B5、A【分析】【解析】

試題分析：語言中樞是人類特有的中樞；動物沒有語言中樞，因此動物只能對各種具體的刺激做出發射，人類除了對具體信號的刺激發生反應外，還能對由具體信號抽象出來的語言文字發生反應，建立人類特有的發射，這類發射的建立與人類的大腦皮層中具有語言中樞有關．故選：A

考點：此題考查的是脊髓和腦的結構及其功能．【解析】【答案】A二、多選題(共7題，共14分)6、CD【分析】【解析】食物中的淀粉、脂肪和蛋白質都是分子大、結構復雜的有機物，進入消化系統后，轉變成分子比較小、簡單的、易溶于水的物質才能被人體吸收利用。【解析】【答案】CD7、CD【分析】【解析】

試題分析：消化系統由消化管和消化腺組成；其中消化管由口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成，小腸是消化食物和吸收營養物質的主要器官。淀粉進行化學性消化的起點是口腔，初步分解成麥芽糖，到達小腸在酶的作用下分解為終產物是葡萄糖；蛋白質進行化學性消化的起點是胃，蛋白質在胃內進行初步消化，進一步推送到小腸在酶的作用下分解為最終的消化產物是氨基酸；脂肪進行化學性消化的起點是小腸，并且在小腸內消化為終產物是甘油和脂肪酸。通過圖中分析，A是口腔、B是食道、C是胃、D是小腸、E是大腸。曲線X表示的物質開始進行化學性消化的起點是口腔，可以推測該物質表示淀粉，最終分解成葡萄糖，Y曲線表示脂肪的消化過程，化學性消化的起點是小腸，故選項A不符合題意；淀粉、蛋白質和脂肪消化的主要部位是小腸，選項B不合題意。肝臟是人體最大有消化腺，分泌的消化液是膽汁，通過膽管運輸到小腸，參與脂肪的消化，選項C符合題意。X曲線是淀粉→麥芽糖→葡萄糖，葡萄糖是淀粉在消化道分解的終產物；Y曲線表示脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸，脂肪酸和甘油是分解的終產物，這一過程均在小腸內完成，然后被消化道壁吸收進入血液中，選項D符合題意。

考點：本題考查的知識點是消化系統的組成和各器官的功能，蛋白質、脂肪和淀粉的消化過程，抓住以上知識點對照曲線圖進行綜合分析即可得出答案。【解析】【答案】CD8、AD【分析】解：A；實驗開始時要先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水是準備過程．故選項A正確；

B；用鑷子把洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明薄膜--內表皮；而不是一塊厚薄均勻的洋蔥鱗片葉．故選項B錯誤；

染色是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側；用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部．故選項A錯誤；

C；蓋蓋玻片時要用鑷子夾起蓋玻片；不能用手拿，用手拿會污染蓋玻片，故選項B錯誤；

D；滴加碘液需要在蓋玻片的一端滴加碘液；另一側用吸水紙吸引，使染液浸潤到標本的全部，然后觀察．故選項D正確．

故選：AD．

制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片方法步驟：

（1）用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈．

（2）把載玻片放在實驗臺上；用滴管在載玻片的中央滴一滴清水．

（3）用鑷子把洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明薄膜--內表皮；把撕下的內表皮浸入載皮片上的水滴中，用鑷子把它展平．

（4）用鑷子夾起蓋皮片；使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現所泡而影響觀察．

（5）把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側．用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引；使染液浸潤標本的全部．

掌握顯微鏡的使用方法及臨時裝片制作的步驟．【解析】【答案】AD9、AB【分析】解：進入青春期；正是身體發育時期，要注意合理膳食，作息有規律，保證均衡營養，積極參加文娛活動和體育鍛煉，有利于身體的健康發育．隨著身體的發育，性意識也開始萌動，常表現為從初期的與異性疏遠，到逐漸愿意與異性接近，或對異性產生朦朧的依戀．這些都是正常的心理變化．應當注意的是，這個時期正是學知識；長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期．因此，應當精中精力，努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動，同學間互相幫助，跟師長密切交流，健康地度過這人生的金色年華．避免多吃、多睡、少運動的現象出現．

故選：AB

心理健康是健康的重要組成部分；青春期容易產生心理問題，我們應該注意青春期心理衛生，切實做好青春期衛生，保證身心正常發育，能夠為一生的健康打下良好的基礎．

此題考查對青春期生理、心理的變化及其衛生的認識．【解析】AB10、ABC【分析】解：蒸騰作用是根吸水的動力；促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸；保證各組織器官對水分與無機鹽的需要；在炎熱的夏天，通過葉片的蒸騰作用降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷，增加空氣的濕度。

故選：ABC。

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態散失到大氣中的過程。蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度；

蒸騰作用的意義是考試的重點，在中考中經常出現，注意掌握。【解析】ABC11、BC【分析】解：A；①與④比較；唯一不同的變量是溫度，因此說明溫度是影響種子萌發的環境條件，正確；

B；①與②比較；有兩個變量水分和溫度，因此不能說明水分是影響種子萌發的環境條件，錯誤；

C；③中種子都未萌發；是因為缺少種子萌發所需的空氣而不一定是各種條件，錯誤；

D；④中2粒種子未萌發；可能是種子不具備萌發自身條件，正確。

故選：BC。

（1）種子的萌發的環境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發的條件和對照試驗中變量的惟一性．【解析】BC12、CD【分析】【解析】本題考查都是花的結構；果實和種子的形成、傳粉和受精。

A；雌蕊和雄蕊是花的主要結構；雌蕊包括柱頭、花柱、子房；雄蕊包括花藥和花絲，故A錯誤；

B；子房在受精后最終發育成果實；故B錯誤；

C；胚珠內含有卵細胞和極核；故C正確；

D、當花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發，生出花粉管，故D正確。故選CD【解析】【答案】CD三、填空題(共7題，共14分)13、ABABO【分析】【解答】我們所說的血型一般是指ABO血型；是按紅細胞所含有的抗原來分型的．1900年，奧地利的病理學家蘭德斯坦納發現，分為A；B、AB、O四種血型，這也就是傳統的ABO血型分類．由于在血型發現和分類上的貢獻，蘭德斯坦納獲得1930年的諾貝爾生理學或醫學獎，并被譽為“血型之父”．自從ABO血型發現以后，輸血就成為臨床上實際可行的治療措施，用來治療失血過多的病人．

故答案為；A；B；AB；O．

【分析】本題考查血型的發現和分類．可以從血型的發現和分類方面來切入．14、完整的、有活力的胚【分析】【解答】解：種子萌發不僅需要適量的水分；充足的空氣和適宜的溫度等外界條件；而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發育的營養物質，且種子不在休眠期等．種子萌發的必要條件是具有完整的、有活力的胚．

【分析】種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質，以及種子不在休眠期．15、（1）紅細胞血小板白細胞

（2）氧氣血紅蛋白

（3）吞噬進入人體的細菌、病毒，而后死亡【分析】【分析】本題主要考查血液的組成和功能。解題的關鍵是掌握血液的組成和功能。【解答】血液由血漿和血細胞組成。血漿的功能主要有運載血細胞；運輸養料和廢物。血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板；紅細胞的主要的功能是運送氧氣，還能運輸一部分二氧化碳；白細胞對人體有防御和保護作用；血小板有凝血和止血的作用。

（1）紅細胞含血紅蛋白；在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方容易與氧分離，因此紅細胞的主要的功能是運送氧，以氧合的血紅蛋白形式來運輸，還能運輸一部分二氧化碳，所以紅細胞是“搬運工”。血小板有凝血和止血的作用，所以血小板是“修補匠”；白細胞對人體有防御和保護作用，所以白細胞是“戰士”。

（2）紅細胞含血紅蛋白；在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方容易與氧分離，因此紅細胞的主要的功能是運送氧氣，以氧合的血紅蛋白形式來運輸。因此“搬運工”主要在搬運氧氣，這種“搬運”是靠血紅蛋白來完成的。

（3）人體的第二道防線指的是體液中的殺菌物質和吞噬細胞，體液中含有的一些殺菌物質能破壞多種病菌的細胞壁，使病菌溶解而死亡；吞噬細胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體。白細胞能夠吞噬進入人體的細菌、病毒?，對人體具有防御和保護作用，屬于人體的第二道防線，并且白細胞吞噬病菌后自身也會死亡，因此被稱為“英勇的戰士”。【解析】（1）紅細胞血小板白細胞（2）氧氣血紅蛋白（3）吞噬進入人體的細菌、病毒，而后死亡16、AB；收縮；下降；大；小于；2；氣體的擴散作用；血漿、紅細胞【分析】解：（1）圖1中AB段肺內氣壓低于大氣壓表示吸氣；肋間肌收縮時，肋骨向上向下運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大，這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程．BC段表示呼氣過程．

（2）由圖示中2過程中的箭頭可以看出；肺泡內的氧氣進入血液，血液中二氧化碳進入肺泡，說明是在肺泡內發生氣體交換的過程，它是通過氣體的擴散作用實現的．

（3）組織細胞產生的二氧化碳在血液中由血漿；紅細胞運送；全部的二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統排出．

故答案為：（1）AB；收縮；下降；大；小于；

（2）2；氣體的擴散作用；

（3）血漿；紅細胞．

呼吸包括四個連續的環節；1肺的通氣，2肺泡內的氣體交換，氣體在血液里的運輸，3組織里的氣體交換．

熟知氣體交換的過程以及正確識圖是解答此題的關鍵．【解析】AB；收縮；下降；大；小于；2；氣體的擴散作用；血漿、紅細胞17、略

【分析】

森林生態系統分布在較濕潤的地區；動植物種類繁多．森林在涵養水源；保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱．因此，命題正確．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題考查的是森林生態系統的組成；結構和功能．森林生態系統具有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱．

18、略

【分析】【解析】

試題分析：生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養；2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內產生的廢物，4、生物能夠對外界刺激作出反應，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。

考點：本題考查的是生物的特征。

點評：此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。【解析】【答案】呼吸反應繁殖變異細胞19、給克隆羊提供發育的場所和營養細胞質細胞核B羊它提供細胞核，其中有遺傳信息【分析】【解答】（1）母羊C為多利提供了胚胎發育的場所﹣﹣子宮；也就是植入子宮內膜后，為多利提供了營養物質．

（2）母羊A為多利提供了去核卵細胞；也就是早期胚胎發育所需的營養物質，母羊B為多利提供了細胞核，也就是遺傳物質。

（3）真正存在遺傳關系的是B羊；所以多利的母親應該是B羊．多利羊的所有性狀和B羊一模一樣，就是因為B羊為它提供了細胞核，里面含有控制性狀的所有基因．

【分析】多利的身世是這樣的：從一只成年綿羊身上提取體細胞，然后把這個體細胞的細胞核注入另一只綿羊的卵細胞之中，而這個卵細胞已經抽去了細胞核，最終新合成的卵細胞在第三只綿羊的子宮內發育形成了多利羊．所以多利有三個母親：它的“基因母親”是芬蘭多塞特白面母綿羊（B）；科學家取這頭綿羊的乳腺細胞，將其細胞核移植到第二個“借卵母親”——一個剔除細胞核的蘇格蘭黑臉羊（A）的卵子中，使之融合、分裂、發育成胚胎；然后移植到第三頭羊（C）——“代孕母親”子宮內發育形成多利．四、判斷題(共1題，共9分)20、×【分析】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經常松土；可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長．澆花過勤，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導致爛根，使植物死亡．

故答案為：×

細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．

解答此類題目的關鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧．【解析】×五、實驗探究題(共4題，共28分)21、（1）葉片氣孔

（2）葉片

（3）葉片數量

（4）ABC

（5）（在一定的條件下）植物蒸騰作用的快慢與葉片的多少成正比

（6）①存在兩根枝條生理狀況可能不同的問題；②存在兩根枝條可能取自不同植物的問題；③探究的問題單一，不能探究植物蒸騰作用的快慢是否與葉片多少有關；④塑料袋扎口的位置不對，應扎在瓶口上莖的最下端，否則袋中的水珠來源不明。【分析】【分析】本題主要探究植物的蒸騰作用。解答此題的關鍵是熟知該實驗的操作步驟及原理。【解答】（1）水分以氣體狀態從植物體內散發到大氣中的過程叫蒸騰作用，植物的蒸騰部位主要在葉片。故植物的蒸騰作用主要是通過葉片上的氣孔進行的。

（2）植物的蒸騰作用是通過葉片散發到大氣中的，故實驗（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過葉片進行的。

（3）實驗（二）A；B、C三個塑料袋內的葉片的數量不同；根據三個塑料袋中的水珠的數量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關，所以實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的數量有關？

（4）葉片是蒸騰作用的主要器官；故預測實驗（二）結果：A；B、C三塑料袋中水珠數：A袋壁內水珠最多；B袋壁內水珠較少；C袋壁內水珠最少。

（5）（在一定的條件下）植物蒸騰作用的快慢與葉片的多少成正比。

（6）通過對比實驗（二）裝置，實驗（一）裝置存在的不足之處：①存在兩根枝條生理狀況可能不同的問題；②存在兩根枝條可能取自不同植物的問題；③探究的問題單一，不能探究植物蒸騰作用的快慢是否與葉片多少有關；④塑料袋扎口的位置不對，應扎在瓶口上莖的最下端，否則袋中的水珠來源不明。【解析】（1）葉片氣孔（2）葉片（3）葉片數量（4）ABC（5）（在一定的條件下）植物蒸騰作用的快慢與葉片的多少成正比（6）①存在兩根枝條生理狀況可能不同的問題；②存在兩根枝條可能取自不同植物的問題；③探究的問題單一，不能探究植物蒸騰作用的快慢是否與葉片多少有關；④塑料袋扎口的位置不對，應扎在瓶口上莖的最下端，否則袋中的水珠來源不明。22、（1）光照

（2）

【分析】【分析】本題考查的是探究種子萌發的實驗，種子萌發的條件，解題的關鍵是理解探究實驗的方法及注意事項，識記種子萌發的條件。【解答】（1）探究實驗需要提出問題，作出假設，設計實驗方案，實施實驗，記錄實驗現象，并分析實驗現象，得出實驗結論。實驗時需要設計對照實驗，只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。本實驗探究種子萌發的條件，①種子缺少水分，②號種子缺少空氣，結果種子沒有萌發；③號和④號瓶種子有適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣，不同的是③號有光照，④種子缺少光照，結果兩裝置內的種子均萌發，由此說明該種子和光照條件無關。（2）通過以上分析，種子萌發的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣，內部條件是胚是完整的，活的，未處于休眠期。因此，根據實驗結果，概念補充完整如下：【解析】（1）光照（2）23、B蒸騰作用水循環C光合作用線粒體N②①④③把葉片內原有的淀粉運走耗盡酒精黃白淀粉是光合作用的產物，光是光合作用必需的條件。【分析】解：（1）“植物吸收的水分”；通過根；莖、葉中的導管運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[B]蒸騰作用散失到環境中，參與了生物圈中的水循環。

（2）C呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水；同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用。進行該生命活動的主要場所是植物細胞內的線粒體。

（3）當圖二中光照強度在N點之后；“小麥體內的有機物開始積累”，這是因為光合作用強度大于呼吸作用強度，光合作用制造的有機物壁呼吸作用消耗的有機物多。

光合作用文字表達式為：

（4）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟是②暗處理；①遮光并光照、摘下葉片、④酒精脫色、漂洗加碘、①顯影觀察；因此圖三中的實驗步驟正確排序②①④③（用序號和箭頭）。設置步驟②的目的是把葉片內原有的淀粉運走耗盡。光照后葉片被黑紙片遮蓋的缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片不變藍色，還是棕色；葉片見光部分能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片后變藍色。所以“步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍”，此實驗得出的結論是淀粉是光合作用的產物，光是光合作用必需的條件。

故答案為：（1）B；蒸騰作用；水循環。

（2）C；光合作用；線粒體。

（3）N；

（4）②①④③；把葉片內原有的淀粉運走耗盡；黃白；淀粉是光合作用的產物；光是光合作用必需的條件。

（1）光合作用與呼吸作用的關系如表：。區別聯系場所原料條件產物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯系。

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量（2）植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程。

（3）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素。

（4）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（5）圖一中；A吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收氧氣產生二氧化碳，因此表示呼吸作用；圖二中，M光照強度是0，不進行光合作用，只進行呼吸作用，因此二氧化碳是吸收量是負值；N光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，M點后光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用釋放的二氧化碳多。圖三中，①遮光并光照；②暗處理、③顯影觀察、④酒精脫色。

解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的特點、綠葉在光下制造有機物的實驗過程以及對照實驗的特點。【解析】B蒸騰作用水循環C光合作用線粒體N②①④③把葉片內原有的淀粉運走耗盡酒精黃白淀粉是光合作用的產物，光是光合作用必需的條件。24、略

【分析】【解析】

考點：探究種子萌發的條件．

分析：本題是考查探究種子萌發的條件．種子的萌發的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質．而探究這些條件時我們用對照實驗的方法．

解答：解：（1）由甲同學設計的實驗有唯一變量--溫度；所以甲同學探究溫度對種子萌發的影響．有數據A中發芽率為96%，B中發芽率為0%，可知大豆種子萌發需要適宜的溫度．

（2）乙同學實驗設計的對照組應是D；因為其保持原有狀態，能打到實驗結果．

（3）丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比；不足之處是分別只用了5粒種子，這樣偶然性大（種子已死亡或休眠），我們一般取多粒種子（如10粒以上）．

（4）實驗結果可以得出種子萌發需要適宜的溫度（或25℃）和水分。

（5）在適宜的條件下；滿足了種子萌發的外界條件，A；D二組均有未萌發的種子，可能是種子（或胚）已死亡或在休眠．

故答案為：（1）溫度（2）D（3）種子的數量太少（4）種子萌發需要適宜的溫度（或25℃）和水分（或潮濕環