第12講集體生活成就我

1．熱愛集體，涵養(yǎng)自覺遵守集體共同規(guī)則、共同規(guī)范的品格。

2．增強個人在集體生活中的價值感和責(zé)任感，認同集體主義原則。

3．提高在集體生活中努力擔(dān)當?shù)哪芰腿穗H交往的能力。

4．提高在集體生活中自我覺察、自我認識和自我發(fā)展的能力。

5．知道集體對于個體成長的重要作用。

1．在集體中可以涵養(yǎng)我們哪些品格？

（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。

（2）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

2．怎樣在集體中發(fā)展個性？

（1）展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

（2）包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

（3）積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

..

1．進入七年級后，原先調(diào)皮的小明被選為小組長，從此小明嚴守紀律，認真收發(fā)作業(yè)，帶領(lǐng)小組成員做好值日工

作。這說明

①集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力

②每個人都應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)，爭取當上班干部

③小明在今后的學(xué)習(xí)生活中也一定能大有作為

④小明在班集體生活中體現(xiàn)出自己的人生價值

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】B

【詳解】本題考查集體生活成就我。①④：題干中小明轉(zhuǎn)變說明了集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力，培

集體生活觀念和為集體做貢獻的能力，同時，小明通過參加集體活動，找回了自己的價值，①④符合題意；②：我

們并不是每個人都要當班干部，②排除；③：“一定”，說法絕對，③排除；故本題選B。

2．奧斯特洛夫斯基說過“誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么

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時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。”這句話告訴我們

A．集體是有組織的群體B．集體生活成就個人，是個人成長的園地

C．集體的發(fā)展離不開個人D．個人對集體而言，非常重要

【答案】B

【詳解】本題主要考查集體對個人的作用。B：奧斯特洛夫斯基的話告訴我們集體生活可以成就個人，是個人成長

的園地，故B說法正確；A：題干并未提及集體的內(nèi)涵，故A說法錯誤；CD：題干強調(diào)集體對個人的影響而不是

個人對集體的影響，故CD說法錯誤；故本題選B。

3．小麗連任班長一職，大家問她秘訣時，她說：“沒有什么秘訣，我只是在處理班級事務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)了小錦的

真誠，學(xué)習(xí)了小文的認真，學(xué)習(xí)了小園的負責(zé)，學(xué)習(xí)了小雅的自我反省。”小麗的一系列學(xué)習(xí)說明了

①小麗沒有認識到彼此之間的差距

②小麗能夠在集體生活中不斷認識、完善自己

③小麗的品格在集體生活中得到了涵養(yǎng)和提升

④在集體生活中小麗的個性特長無法得到發(fā)揮

A．①②B．②③C．③④D．①④

【答案】B

【詳解】本題考查集體生活成就我。①：小麗向不同的同學(xué)學(xué)習(xí)到了不同的優(yōu)點，說明她認識到了彼此之間的差距，

并做到了取長補短，①錯誤；②：題干中小麗向不同的同學(xué)學(xué)習(xí)到了不同的優(yōu)點，說明她能夠在集體生活中不斷認

識和完善自己，②正確；③：題干主要強調(diào)了小麗能夠不斷向他人學(xué)習(xí)，取長補短，完善自己，其品格在集體生活

..

中得到了涵養(yǎng)和提升，③正確；④：小麗學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，不斷完善自己，并沒有否認自己的個性，選項說法與題

意不符，④錯誤；故本題選B。

4．小軍是個性格內(nèi)向的農(nóng)村男孩，來到城市后，他的膽小與自卑使他在生活學(xué)習(xí)中處處碰壁，于是同學(xué)和老師們

主動跟他聊天、共同探討學(xué)習(xí)，班主任還把勞動委員這個重要職務(wù)交給小軍，一年后小軍變得開朗、自信，還獲得

學(xué)校優(yōu)秀班干部。小軍的經(jīng)歷告訴我們

①溫暖的集體能促進個人快樂成長

②集體能給我們戰(zhàn)勝困難的力量

③集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

④只要融入集體生活就能實現(xiàn)人生價值

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】A

【詳解】本題考查集體生活成就我。①②③：個人的成長離不開集體。題干中小軍從小膽小與自卑，到加入班級集

體后變得開朗與自信，這說明溫暖的集體能促進個人快樂成長，集體能給我們戰(zhàn)勝困難的力量，集體生活可以培養(yǎng)

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我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，①②③符合題意；④：只要……就，說法絕對化，④錯誤；故本題選A。

5．在“集體生活成就我”的主題班會上，同學(xué)們深有體會，踴躍發(fā)言。以下發(fā)言，符合主題的是

①在擔(dān)任班干部后，我不斷提升著自己的責(zé)任感

②感謝同學(xué)們幫我改掉了粗心、不禮貌的壞毛病

③在家長的教育下，我真正認識到了學(xué)習(xí)的重要

④班集體的生活教會了我懂得尊重、理解和溝通

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【詳解】本題考查對集體生活成就我的認識和把握。①②④：集體生活成就我包含涵養(yǎng)品格和促進個性發(fā)展兩部分

內(nèi)容，擔(dān)任班干部后我責(zé)任感增強說明集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力，同學(xué)幫助我改掉壞毛病及班集

體生活教會我懂得尊重、理解和溝通說明集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，故①②④符合題意；

③：家長教育我認識學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)了家庭教育的重要性，不是集體生活促使我認識學(xué)習(xí)，故③不符合題意；故

本題選B。

6．七年級馬上就要結(jié)束了，安安總結(jié)了自己在集體生活中的收獲：班長這份沉甸甸的責(zé)任，讓我在認真做事中提

升自身能力，體現(xiàn)自己的價值，做有擔(dān)當?shù)娜耍患乃奚钭屛覍W(xué)會包容不同，與同學(xué)們友好相處；豐富多彩的校園

活動讓我看到了同學(xué)們各自的精彩與優(yōu)點……請你為這段總結(jié)擬定一個合適的標題

A．青春飛揚展風(fēng)采B．美好集體有我在

C．集體生活成就我D．品出情感的韻味

..

【答案】C

【詳解】本題考查的是集體生活成就我。C：依據(jù)題文描述，安安總結(jié)自己在集體中的收獲，體現(xiàn)了美好集體對他

的影響和他對集體的貢獻，集體生活成就我符合題意，故C正確；ABD：青春飛揚展風(fēng)采、美好集體有我在、品出

情感的韻味不符合材料，故ABD不符合題意；故本題選C。

7．進入初中的小敏在自己的微信朋友圈中有感而發(fā)：感謝溫暖的新班級，讓沉默寡言的我變得更加開朗了；班上

那么多優(yōu)秀的同學(xué)，我從他們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。這說明

A．集體培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度B．集體可以發(fā)展個性、完善自我

C．集體使個體得到尊重和理解D．集體能幫我們解決一切問題

【答案】B

【詳解】本題考查集體的作用。B：集體是我們共同學(xué)習(xí)，共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。題干表述的內(nèi)容說明

集體可以發(fā)展個性、完善自我。B說法正確，符合題意；AC：這兩個選項表述的內(nèi)容在題干材料中沒有體現(xiàn)，不符

合題意；D：解決一切問題的說法過于絕對了，D錯誤；故本題選B。

8．下列對集體生活與個性的認識正確的是

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A．在集體生活中要克制自己的個性B．放棄個性方能融入集體

C．在集體生活中可以不斷完善自己的個性D．張揚個性才能贏得集體的肯定

【答案】C

【詳解】本題考查對集體生活的認識和把握。C：集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個

平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我，故C說法正確；A：集體生活中每個人的

個性特點不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，我們應(yīng)該在

集體生活中積極展示自己的個性，而非單純克制個性，故A說法錯誤；BD：“放棄”和“張揚個性才能”的說法過于

絕對，故BD說法錯誤；故本題選C。

9．有人說：“每個人都是他自己個性的工程師。”也有人說：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒。”對此，下

列理解不正確的是

A．在集體中發(fā)展個性，就要做到標新立異，與眾不同，自由發(fā)展

B．包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性

C．實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能

D．人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”

【答案】A

【詳解】本題考查集體生活成就我。BCD：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒。”說明實現(xiàn)集體共同目標的

過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，要包容他人的不同，

學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性，BCD說法正確，不符合題意；A：在集體中發(fā)展個性，并不是標新立異，

..

自由發(fā)展，要遵守集體的規(guī)則，A錯誤，符合題意；故本題選A。

10．曉玲非常聰明，但性格孤僻、不愿接近同學(xué)。老師鼓勵班上同學(xué)要主動關(guān)心、幫助她，最終她融入了班集體，

性格也開朗起來了。曉玲的變化說明

A．為了讓我們認識到每個人個性特點不同

B．在集體中我們可以涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性

C．包容他人的不同，有助于我們完善個性

D．我們在集體生活中，怎樣認識個性差異

【答案】B

【詳解】本題考查集體生活成就我。B：曉玲的變化說明在集體中我們可以涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性，有利于我們培養(yǎng)

人際交往的基本態(tài)度和能力，故B符合題意。ACD：說法正確但不合題意，故排除ACD；故本題選B。

11．根據(jù)材料，回答問題。

材料一強強在自己的日記中寫道：我本來是不愿意幫助其他同學(xué)的，自從我加入了班級“學(xué)習(xí)幫扶隊”“環(huán)保服務(wù)組”

等志愿組織后，我變得熱情了、有愛心了、有擔(dān)當精神了、和同學(xué)關(guān)系更融洽了，我更自信了。

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材料二古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”

（1）材料一說明集體生活培養(yǎng)我們哪些態(tài)度和能力？

（2）材料二說明，集體的力量來源于什么？

（3）集體為我們搭建起，與他人，與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們應(yīng)該怎樣做？

【答案】（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

（2）集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。

（3）我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

【分析】

（1）

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為個人，需要運用集體生活的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：自從加入了班級志愿組織后，變得熱情了、有愛心了、和同學(xué)關(guān)系更融洽了→集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)

任的態(tài)度和能力；可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為個人，需要運用集體的力量來源的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。

..

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用→意思是千人同心同德就能發(fā)揮千人力量，萬人離心

離德則抵不上一個人的作用→集體的力量來源于集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。

第三步：整合信息，組織答案。

（3）本題考查集體生活成就我的相關(guān)知識，可結(jié)合教材知識作答。

12．材料一梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”

材料二李小童剛到七年級4班時，身體虛弱，性格內(nèi)向。她沉默寡言，從不舉手回答老師的課堂提問，也不和其他

同學(xué)主動交往。看到這種情況，同學(xué)們十分著急，大家熱情地鼓勵她，拉她參加課外興趣小組，“逼”她參加班上的

文藝演出。漸漸地，李小童像換了一個人似的，變得活潑開朗、愛說愛笑、樂于交往、勇于擔(dān)當了。她深有體會地

說：“沒有七年級4班，就沒有現(xiàn)在的我”。

閱讀材料，結(jié)合教材第三單元“在集體中成長”的有關(guān)知識回答：

（1）梁啟超的話給