2024年小學雙減自查工作匯報

〃浮雙減自杳工作匯報通用1

為落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規

律,落實立德樹人根本任務,推進育人方式改革,全面發展素質教育，規范學校辦學行為，扭轉

不科學的教育評價導向，弓導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進學生健康成長，培

養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展"五項管理”工

作的落實，抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。梳理形成：政策解讀、座談

研討、自查自糾、家校聯動的工作思路。

具體工作如下：

一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作

我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學習《關于開展全區中小學生作業、睡眠、

手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確了解"五項管理"工作的重

要性，認真落實"五項管理"工作，優化工作方案，創新工作方法，認識到此工作的長效性和緊

迫性，確保"五項管理"落實落地見實效。

二、舉行關于"五項管理工作的座談研討會

對于五項工作具體的升展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學生和家長以及教

師中進行了深入的調研，說明了調研中存在的問題和需要改進的方向。同時強調，五項工作中，

許多工作都需要家長的認同和協助，學校必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯

合，將此項工作長期落到實處。

三、開展"五項管理工作的自查自糾活動

根據座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾

（—）作業方面

1.積極向教師和家長宣傳有關文件，共同研討提高課堂教學效率的方式方法。

2.加強互助，減負提質。師生互助抓好學困生輔導和優秀生培養工作，在教學中實行分層教

學，即提問分層、作業分層，使不同層次的學生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相

幫助，共同解決疑難問題，助推教學質量的提升。

3.控制作業量。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。一二年級不布置

書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分

鐘（按學業程度中等學生完成的時間計算）。教師布置作業時確保能在課上完成的不留到課下，能

在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業的情況，也無打卡、匯報等電子作業

4.作業布置形式要多樣，要在了解學生的學習情況基礎上，關注優等生和后進生，分層布置

作業，有書面作業，有口頭作業，有實踐性作業，滿足不同層次學生的需求，使不同層次的學生

都得到充分發展。

5.布置作業必須堅持有利于提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計，分量要適中，

注意突出訓練重點。不允許布置機械重復和大量抄寫的作業，杜絕以增加作業量來懲罰學生。

6.注重作業反饋。教師要在講評和糾錯環節上下功夫,增強訓練的針對性和有效性。

7.年級組長是作業量調控的責任人，對作業量不正常的'學科及時調整。教務處不定期調查

和優秀作業評比展示，了解學生作業情況，對學生的作業量進行監控。

8.責任追究。對違規布置質量低、數量大的作業或不及時批改作業的教師視情節輕重給予批

評教育.

（二）圖書、教材教輔排查

我校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯合圖書管理員、班主任、學生，分別就學校各

處圖書進行了排查和清理，通過填報"圖書排查表”的形式進行地毯式排查和清理。

各班教室:有個別班級圖書角存在不適宜學生讀的漫畫書，有個別同學購買一些文具有不適

宜小學生閱讀的廣告詞。由各班主任進行細致排查，已將發現的不規范書籍以及文具清理并勸導

學生帶回家中，由家長管理。利用班會等時機教育學生不購買、不閱讀、不攜帶不規范書籍。

圖書室:有少部分不規范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。

（三）《手機管理手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執行。根據通知要求，本著保護視

力，讓學生專心學習，促進學生身心健康發展的原則：

1、學生不得將手機攜帶至學校，家長有事可與班主任或任課教師聯系，學生有事可以借用

老師的手機與家長聯系。

2、確實需要帶手機入校輔助學習的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校

政教處，學生用完后將手機交班主任保管,放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制

使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監督。

3、學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。

4、對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后

由家長領回。

5、學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上

網。

（四）體育鍛煉

我校除了保障學生在校每天體育鍛煉時間1小時（上午大課間半小時，下午大課間半小時），

且一周內，一二年級四節體育課三至五年級三節體育課部分學生還參加學校的體育特長鍛煉.

更重要的是通過家校聯動保障學生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平臺、美篇等

渠道鼓勵家長利用節假日積極進行體育鍛煉。

（五）學生睡眠

1、從作息時間上保證學生的睡眠時間

在我校作息時間制定上，文件上規定原則上每天上午上課不早于8:20,為了和中學錯峰上

學，我們制定第一節課的上課時間為8:10。嚴格按照國家規范辦學制定作息時間，保障學生的

睡眠時間。

2、作業"減負提質"保證學生的睡眠時間。

學校在作業方面嚴格檢查把關，3-5年級三科作業量時間必須控制在一小時內。學生的作業

負擔不重，睡眠質量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保

障學生睡眠。

四、落實"五項管理"工作情況

下一步，我們將五項管理工作形成常態化，家校聯動。

1、首先，加強與家長的聯系。

我們把五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式

進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。

2、完善措施，落到實處。

將"五項管理制度”編制成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機

制。

通過自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，

強化監督檢查，逐步完善和健全"五項管理”制度的相關規定，確保此項工作的可操作性和規范

性，做到五育并舉，全面育人.

小學雙減自查工作匯報通用2

為進一步落實"雙減"政策，積極響應教育部關于中小學生"五項管理"的相關要求，指導

學校教育教學工作的有序尸展，近期我校開展了"雙減"落實工作，并取得了一定的成效，現就

近期相關重點工作總結如下：

一、工作落實情況：

一是優化課堂教學，提高課堂教學質量，提升學生在校學習效率；二是繼續實行彈性作業、

分層作業，并引領學生做好作業時間管理，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業。

"五項管理"，即手機、睡眠、讀物、作業、體質這五個方面的重要性。其中，特別強調體

質教育，要更加重視體育鍛煉，防止學生變成“小胖墩"、戴上"小眼鏡"。鼓勵孩子們多做一

些力所能及的家務勞動，更多地關注生活實際和各種事物，多閱讀，多思考，把學到的知識在實

踐中應用起來。

普及科技教育的內涵，提高學生的科學素養，豐富學生的課余生活，培養學生的.創新精神

和實踐能力，營造濃郁的科學氛圍。

二、下一步工作計劃：

作為老師，應該時刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業務水平，給予孩子足夠的關愛，孩子

回報的，一定遠遠超出想象。

孩子是祖國的未來和希望，也是每個家庭的未來和希望！新學期，全體教師將本著對學生

未來負責的態度，切實做好提粉是質，減負減壓,積極落實"雙減""五項管理”工作，著力提

升教師教書育人水平，為學生的成長、學校的發展站好崗、履好職，用實際行動讓發展更有質量，

讓教育更有溫度。

小學雙減自查工作匯報通用3

隨著"雙減"政策落地、許多校外培訓班相繼關停，學校已然成了孩子學習的主陣地.家長

對學校辦學質量尤其是課后服務階段的內容與質量，提出了更高的要求。實驗小學也在貫徹落實

課后服務工作的過程中，不斷精進。

一、以"雙減"為引領，夯實課后服務基礎

自20xx年開始，學校便在探索中開啟課后服務工作。根據"雙減"政策要求，鑒于立德樹

人的根本任務，課后服務工作成為學校工作的新版圖。如何讓課后服務工作如學校常規工作一樣

有方向、有規劃、有質量、有效果，是學校自實施課后服務工作以來一直不斷改進的方向。

經過三年實踐，現在學校課后服務采用1+1時間模式：從第三節課至5:10分是學生走班制

的校本課程，學生在向善"六藝”課程中選擇自己喜歡的內容進行走班制學習；5:10-6:00

是各班的班本課程，學生在此時間段內主要進行班級活動，在老師的指導下完成家庭作業。

二、以"雙減"為抓手，優化課后服務體系

“雙減"政策的"減"主要包含兩點l是減輕學生作業負擔二是減輕學生校外培訓負擔。

學校以“六藝"課程為載體，力求在課后服務階段減輕學生作業負擔，提升學生的核心素養。同

時，將涵蓋在“六藝"課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務時間進行，讓課后服務這項

工作迅速切換到學校常規工作中。

"書藝"課服，浸潤學生內涵

以"書藝”課程為主的課后服務主要由語文老師推進，包含國學社團、書法社團等。他們把

優秀傳統文化教育有機滲透在課后服務中，把活動場所放在校園花叢中，與詩詞為友，與翰墨為

伴。學生的知識積累日漸豐富，"書藝”課服也成了學生們最喜歡的課后服務類型。

"數藝"課服，啟迪學生智慧

數學老師們關注學生計算和解決問題能力的培養，利用"數藝"課后服務時間，開設超腦麥

斯、魔方速擰、3D打印、圍棋等社團，把基礎知識訓練和思維能力拓展有機融合。

“樂藝"課服，熏染學生審美

在"樂藝"課后服務中，音樂老師著眼于培養學生的藝術素養與審美情操，依托陶笛社團、

合唱社團、戲曲社團等扎實推進“樂藝"課后服務實施。

“射藝"課服，保障學生健康

使每位學生都擁有一個健康的體魄，促進學生陽光快樂成長是學校教育之根本要求。在"射

藝"課后服務中，體育老師分級分項對學生進行系列指導訓練，學生的健康水平逐步提高。

"禮藝”課服，提高學生修養

"禮藝"課后服務主要以語文學科中的“口語交際"為載體，創設生活中的情景，提高學生

人際交往中的基本素養。

"御藝"課服，訓練學生體能

腳下踩輪生風，手中運籌帷幄。輪滑和航模是"御藝”課后服務的兩項主要內容，參加"御

藝"課后服務的學生在訓練中，身體與頭腦的靈活性者陶到提升。

三、以"雙減"為內核，保障課后服務效果

"雙減"，減的'是學生負擔，提升的是學校育人效果。學校積極探索改進服務質量，保障

課后服務育人效果。

關于課后服務老師授課問題：針對個別老師用課后服務進行授課的問題，學校采用不定時抽

查班級、不定時訪問家長、不定時抽查學生的方式規范課后服務內容。保障學生在課后服務尤其

是5:10-6:00這一時間段內在教室完成家庭作業，并讓老師根據情況進行具體輔導。

關于老師的工作量加重問題：課后服務是與義務教育緊密相關的一種教育延伸服務，屬于基

本公共教育服務范疇。面對教師工作量加大的問題，學校除了提高教師的思想認識外，還將課后

服務尤其是校本課程的課后服務納入學校已有的向善"六藝”課程中，讓老師們攜B力用在課程

的精益求精上，避免了另起爐灶的費時費力。

關于教師子女無人看管問題：教師在學校進行課后服務，教師的孩子誰來照顧？學校對這一

難題進行了人性化管理：我校和幼兒園是一體化管理，經學校與幼兒園協商，教師子女在幼兒園

的，放學后由幼兒園老師在一間教室輪值看管；子女在小學就讀的，在就讀班級參與課后服務活

動；子女為初中生、高中生的由教師本人寫出書面申請，他們多承擔第三節課至5:10這一時間

段的校本課程，完成相關工作后即可離校。

"讓學生更進步，讓家長更放心，讓學校更專業"這是學校課后服務工作的目標。在實施課

后服務的過程中學校將繼續圍繞立德樹人的根本任務，努力讓課后服務"實事"更"接地氣"，

"好事"更"得民心"。

小學雙減自查工作匯報通用4

減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，事關少年兒童身心健康，事關義務教育

高質量發展。xxx小學深入貫徹自治區、市、旗教育局關于“雙減”工作重要指示精神，堅決扛

起"雙減"工作責任，以促進義務教育內涵發展和質量提升為目標，以強化"五項管理"和"七

個一"實施方案為抓手，持續推進教育治理體系和管理能力現代化。

一、做好疫情防控，落實"雙減"政策

在做好戴口罩、勤通風、日檢測、常消毒等疫情防控安全保障的基礎上，學校為學生開展課

后托管服務。開學前，學校對課后托管服務的形式、內容、時間進行了規定。

"利用托管時間對學生進行家庭作業的輔導，既能進一步了解學生的知識掌握情況，還能及

時進行查漏補缺，調整、優化教學。"教師趙純嫄說。

"在老師的輔導下，我在學校能做完大部分作業。剩余部分在家20-30分鐘均可做完，有

了更多的時間進行閱讀、社會實踐和藝術才能的活動。”學生李蕊彤說。

"以前在家寫作業，有不會的題家長也輔導不了，現在遇到問題可以馬上向老師求助，我對

學習更有信心了.”學生張書顏說.

二、"雙減"政策打造更加融洽、和諧的師生關系

"學校成立了"雙減"政策實施領導小組，對全體教師進行"雙減政策專題培訓I,有利于全

體教師理解政策、遵守政策、執行政策。通過"名師獻課"、"青藍結對"、"層級培養計劃"、

"名師工作坊"、"常規教研”等活動提高教師素養和備課、授課水平，在給學生減負的同時做

到提質增效，每月定期開展學生減負工作調查，嚴格執行規定的作業流量。"張春霞副校長說,

"雙減”政策的實施讓教師教的.更加高效，學生學習得更加輕松，學生學習壓力得到了緩解，

形成了融洽、和諧的師生關系。

三、"雙減"政策減負不減質，助力孩子全面成長

"雙減”政策后，書面作業減少了，學生放學后有了大量的時間，他們在干啥？

"以前，放學后孩子要寫作業。現在，她的作業基本都能在學校完成。回家后，她可以支配

的時間更多了J劉女士說,新學期，女兒徐暢苑有了更多的玩耍時間和休息時間。每天回家后，

畫畫、閱讀/免上9點半準時洗漱睡覺，第二天早晨7點就能起床，不再是以前的起床"困難

戶"了。

在保障學生的充足睡眠的前提下，學校為學生們制定了體育鍛煉、生活技能、科技實踐等成

長計劃，助力學生在德、智、體、美、勞的全面發展。

今后，學校將繼續深入貫徹"雙減"政策，進一步完善學生評價機制，培養體健趣雅、品格

高尚的新時代少年。

4浮雙減自杳工作匯報通用5

一、健全組織、明確職責

學校成立"雙減"工作領導小組，統籌推進學校"雙減"工作全面、高效、有序進行，學校

認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創造性，全體員積極參與，起到先鋒作用。

二、按步實施、落實工作

校長傳達文件精神，落實文件具體內容，承諾書從師德師風、教育教學、作業管理等方面進

行落實：

1、"宣"就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳；

2、"教"就是通過專題教育、主題班隊會、簽訂教財承諾書，進行教育承諾；

3、"疏"就是校內提質減負，進一步提升教育教學質量，堅持"零起點教學”；

4、“堵”就是持續開展專項治理，構建規范有序發展的長效機制；

5、“放"就是把教育教學的自主權還給學校教師，樹立正確的政績觀和科學的‘教育觀；

6、“改”就是推進考試招生調整,全面實施義務教育不得以各類名義選拔學生。

三、積極閱讀、認真履行

教師認真聽取會議要求，積極閱讀承諾書內容，堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜，保

證全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，遵守教師職業道德，愛崗敬業，為人師表，依法

從教。力爭做一名合格的教師！

四、簽訂承諾書

堅決杜絕參與違規有償補課行為，保證做到廉潔自律,堅決杜絕索取收受學生和家長財物、

參加學生和家長組織的宴請、強制或變相強制學生購買課外讀物等行為。

五、豐富課后服務

學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情

有效提升學生學業水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。

根據學生的興趣和愛好，培養學生的技能。

簽訂承諾書不僅是對落實"雙減"工作的一項承諾，同時也對規范教師

教育教學行為起到一定的促進和提升作用，督促教師以身作則，不斷提升職業道德水平和教

育教學質量，切實為學生身心健康全面發展夯實基礎，我校會將這一項工作落實到底！

小學雙減自查工作匯報通用6

近期我校開展了"雙減"落實工作，并取得了一定的成效現就近期相關重點工作總結如下:

一、工作