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文檔簡介
課前準備1.課本、導學案、練習本、雙色筆2.分析錯因，自糾學案3.標記疑難，以備討論相信自己，我會更好！3.3.2利用導數研究函數的極值學習目標1．了解三次函數的概念和圖象，理解三次函數的圖象和性質，掌握與三次函數有關的極值問題。2.利用導數求三次函數的極值，利用導函數和二次函數研究三次函數相關問題。3.讓學生體會轉化、分類討論、數形結合的數學思想。重點和難點1.利用導數求三次函數的極值2.三次函數中含參數問題的討論導學案展示導學案展示導學案展示導學案展示好導學案展示好
（1）確定函數的定義域，（2）求導數f/(x)；（3）求出方程f/(x)=0的根x0（注意：是否在定義域內）；
復習:求函數極值的步驟（4）列表(判斷左右f/(x)的符號，左正右負為極大值，左負右正為極小值)。（5）下結論思考？思維比拼活學活用已知函數圖象如圖所示，則下列結論成立的是（）A.a>0,b<0,c>0,d>0B.a>0,b<0,c<0,d>0C.a<0,b<0,c>0,d>0D.a>0,b>0,c>0,d<0
A目標：（1）先分析解題思路，再規范步驟，總結易錯點，給展示題打分2--5（2）其它同學認真傾聽、積極思考,重點內容記好筆記。有不明白或有補充的要大膽提出。（3）力爭全部達成目標，A層多拓展、質疑,B層注重總結，C層多整理，記憶。科研小組成員首先要質疑拓展。
高效展示，精彩點評讓質疑成為最美麗的風景！！！展示問題位置展示探究案1黑板3組探究案2黑板2組探究案3黑板4組目標：（1）先分析解題思路，再規范步驟，總結易錯點，給展示題打分2--5（2）其它同學認真傾聽、積極思考,重點內容記好筆記。有不明白或有補充的要大膽提出。（3）力爭全部達成目標，A層多拓展、質疑,B層注重總結，C層多整理，記憶。科研小組成員首先要質疑拓展。
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