…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版四年級語文上冊階段測試試卷718考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節能環保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。2、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡3、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林4、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。5、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤6、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、讀《桂花雨》；根據課文內容填空。

在第三自然段中，作者用了一系列的動詞____、____、____、____，非常平實而又非常貼切地寫出了“我”搖桂花時____。8、課內閱讀《麥哨》。

前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉眼間，到處都是濃陰。____。

①將文中描繪色彩的詞語摘錄下來。

____.

②文中畫“”的句子運用了____和____的修辭手法。

③這段話抓住了田間最具代表性的幾種作物：____、____、____，寫出了即將____的景象。9、聯系《為中華之崛起而讀書》上下文；我知道下面劃線字的意思。

①為什么？____啊！____

②為____而讀書。____

③有志者當____周生啊！____10、讀《霧凇》，根據課文內容填空。

每當夜幕降臨，氣溫____，這霧氣便____，涌向兩岸，籠罩著____。樹木被____。____，燈光、樹影____。這蒸騰的霧氣____，____，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像____，逐漸變成____，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。11、看拼音寫詞語。

gūdútánmiànqīngluófēngjǐngjiùcéngān

________________12、寫出下列詞語的近義詞。

研究—____模仿—____敏銳—____

靈巧—____立刻—____評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)13、結合課文《我站在祖國的地圖前》分析，祖國的藍圖是什么樣子的？14、讀課文《釣魚》；回答。

“道德抉擇”什么意思？我都遇到了什么樣的道德抉擇？15、通讀全文《巴斯德征服狂犬病》，你知道了什么？16、為《池上》寫一段賞析。17、讀課文《桂花雨》；理解句子。

母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂。”18、仔細閱讀《黃河的主人》，回答問題：羊皮筏子上的乘客為什么如此鎮靜、從容？19、讀課文《蓮葉青青》；回答。

看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。“趕快”這個詞，你能讀出什么？評卷人得分四、默寫(共2題，共8分)20、讀詩《池上》；根據內容填空。

小娃撐小艇，____。21、讀詩《獨坐敬亭山》根據意思寫詩句。

和我久久地凝視著而互相看不夠的；只有敬亭山了。

____評卷人得分五、書寫(共4題，共28分)22、抄寫詞語。

土壤蓄水兇猛。23、抄寫詞語。

楊梅探索滄桑。24、抄寫詞語。

燈火輝煌煮熟燃燒。25、抄寫詞語。

無動于衷良辰美景萬紫千紅。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)26、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結構混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。“這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”理解為“偉大的奇跡”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。3、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。4、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。5、D【分析】【分析】這是考察學生對課文里兩個數字的掌握情況；這兩個數字在課文的倒數第二段“銷煙整整持續了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了咆哮的大海之中”，這兩個數字說明了銷煙的時間長，銷的煙多。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個“萬”。6、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點評】考查學生對字義的了解。二、填空題(共6題，共12分)7、鋪抱搖幫興奮喜悅的心情【分析】【分析】這是考察學生對課文內容的掌握情況；這句話選擇課文第三段：可是母親一看天空陰云密布，云腳長毛，就趕緊吩咐人提前“搖桂花”。這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”母親洗凈雙手，撮一點桂花放在水晶盤中，父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。從這幾句話中就可以看出“我”搖桂花時興奮喜悅的心情。

【點評】這個題必須要把課文內容掌握熟練，才能把動詞找全面，才能體會出作者的感情。8、鵝黃、嫩綠、金黃、黑白相間、雪白比喻排比油菜蠶豆蘿卜豐收【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文的熟悉度。①顏色的詞語有很多，這個沒有難度。②排比：排比句是把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。③金黃的油菜花謝了，結出密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。從這里能夠找到答案。

【點評】學生要對課文內容熟悉，就很容易找到答案。9、振興懂得道理學習【分析】【分析】中華不振：以前政府腐敗,國家不強盛,許多帝國主義國家和我國簽訂不平等條約。明理：通情達理。有志者當效周生：有志氣的人當仿效；學習周(恩來)先生。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握，只要對詞語的意思掌握，很快就能找到答案了。10、下降到零下30攝氏度左右時隨風飄蕩十里長堤霧氣淹沒了漸漸地模糊了慢慢地輕輕地銀線銀條【分析】【分析】這個題出自課文第二段：每當夜幕降臨；氣溫下降到零下30攝氏度左右時，這霧氣便隨風飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長堤。樹木被霧氣淹沒了。漸漸地，燈光；樹影模糊了。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。

【點評】這個題只要把課文內容掌握熟練，寫正確字就可以了。11、孤獨潭面青螺風景舊曾諳【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。“孤獨”的“孤”容易寫錯。“風景舊曾諳”的“諳”易寫成“音”。

【分析】本題主要考查學生對生字詞的掌握情況，要熟悉生字詞，并正確寫出來，還要理解重要詞語的意思。12、探究仿照靈敏靈活立即【分析】【分析】研究：探求事物的真相、性質、規律等。模仿：是模擬，效仿，仿效均勻的意思是物質的分配和分布都處于等質等量狀態,不存在任何偏差,非常合適適宜。敏銳：指人感覺靈敏、眼光銳利、反應迅捷，是人的悟性所致，為應變能力的體現，是主觀世界的產物。靈巧：靈活巧妙,在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏的意思。立刻：表示緊接著某個時候；馬上

【點評】考查學生對近義詞的掌握，只有先了解詞義才能根據詞義寫出近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、問答題(共7題，共14分)13、祖國的未來是不可估量的。【分析】【分析】祖國的未來是不可估量的。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14、在人性道德下做出的選擇。|在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。【分析】【分析】道德抉擇：在人性道德下做出的選擇。在人生的旅途中；我卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。15、我知道了巴斯德是法國著名的科學家，微生物學的創始人；課文是按時間順序講述巴斯德征服狂犬病的經過。【分析】【分析】我知道了巴斯德是法國著名的科學家；微生物學的創始人；課文是按時間順序講述巴斯德征服狂犬病的經過。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。16、這是一首描寫兒童生活的詩。詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親、可信。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑。【分析】【分析】詩人在詩中敘述一個小娃娃生活中的一件小事；準確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖。小娃娃瞞著大人偷偷地劃著小船去采蓮，采到白蓮后他高興壞了，興奮得竟忘記了自己是瞞著大人偷偷去的，公然大搖大擺地劃著小船跑回家，在湖里清晰地留下了他小船經過的痕跡。詩人把一個充滿童趣的畫面和一個天真無邪的小娃娃形象寫得呼之欲出；活靈活現。

【點評】這是一首描寫兒童生活的詩。詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親、可信。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑。17、母親說金桂香，實際上表達了她對故鄉的熱愛和懷念。【分析】【分析】這個題考察了學生對句子的賞析能力；這句話在課文倒數第二段，從這句話就可以看出：外地的桂花未必真的香不過舊宅院子里的金桂，金桂在母親心中的地位是他鄉的桂花無法取代的。那搖花的快樂，那父親的詩歌，以及全村人的甜蜜，都融在金桂的香味之中了。母親心中那份金桂的甜蜜；那份家庭甜甜的和睦情、那份濃得化不開的鄉情，是世間任何東西都無法取代的。見到桂花，聞到桂花的香味，引起的是母親的鄉愁，母親一生辛勞，無怨無艾，就是因為她心中有一個金沙鋪地的極樂世界。

【點評】這個題考察了學生對課文內容的掌握情況，必須要在對課文內容理解的情況下去賞析句子的含義。18、羊皮筏子上的乘客之所以如此鎮靜、從容，一方面是因為他們很有勇氣，更重要的是艄公將筏子撐得很穩，保障了乘客的安全。【分析】【分析】羊皮筏子上的乘客之所以如此鎮靜；從容；一方面是因為他們很有勇氣，更重要的是艄公將筏子撐得很穩，保障了乘客的安全。

【點評】這道題考查的是學生對課文內容的理解和掌握，學生在數度課文的基礎上就很容易回答這道題了。19、“趕快”可以看出祖母動作快。想快點剪，好讓小孩早點用上。【分析】【分析】“趕快”可以看出祖母動作快。想快點剪；好讓小-孩早點用上。

【點評】這道題考查的是學生對課文內容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就不難填出正確答案。四、默寫(共2題，共8分)20、偷采白蓮回【分析】【分析】一個小孩撐著小船；偷偷地采了白蓮回來。小娃：小孩子。撐：撐船，用槳使船前進。艇：船。白蓮：白色的蓮花或白色的蓮蓬。

【點評】根據課文內容填空，首先要熟知課文，背誦課文，注意默寫時不要寫錯字。21、相看兩不厭，只有敬亭山。【分析】【分析】此題主要考查學生根據意思寫詩句的能力。相看兩不厭；只有敬亭山：和我久久地凝視著而互相看不夠的，只有敬亭山了。

【點評】主要考查學生對詩句的理解。重點詞語的掌握，激發學生學習古詩的興趣。五、書寫(共4題，共28分)22、土壤蓄水兇猛【分析】【分析】土壤：地球表面的一層疏松的物質；能生長植物。蓄水：是為了灌溉儲存水的一種說法。兇猛：也形容勇猛強悍；勇敢的；大膽的；無畏的，強大的。

【點評】抄寫詞語要注意字的結構，筆順，千萬不要寫錯。要注意“壤、蓄、猛”這幾個字的寫法，不要寫錯。23、楊梅探索滄桑【分析】【分析】楊梅：常綠灌木或喬木；葉子