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文檔簡介

學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載100以內的加法和減法（一）通過對學過的100以內數的加法和減法題比較歸類，總結出計算的規律，提高學生的計算能力．培養學生分析、綜合能力．養成認真負責、一絲不茍的好習慣重點：掌握100以內數的加法和減法計算法則，熟練地進行口算和筆算．難點：在計算方法上發現規律，總結規律，提高計算能力．（整十數加一位數及相應的減法）30+6=想：3個十和6個一合起來，是36。27-7=想:從2個十和7個一中去掉7個一，剩下2個十，是20。擺一擺，填一填擺小棒：先擺4捆先擺出5捆6根再擺4根再拿走6根算式：（）（）=（）（）()=()2、算一算20+7=35-5=77-7=60+8=39-9=40+7=50+3=53-3=3、填一填20+5=5+（）30+7=（）+3050+5=（）+（這本書26頁，已經看了6頁，還剩多少頁沒看？（）（）=（）在下面的（）里填上合適的數：（）-5<40()+6>65()+8<7946-()>39（口算加法）(1)口算下面各題．(要求說出想的過程)(2)觀察以上6道題，從數字上看能歸納為幾種情況？以上6道題可以歸納為兩種情況：第一種情況，兩位數與整十數相加，有①、②兩題．第二種情況，兩位數與一位數相加，有③～⑥．其中③，④兩題是不進位加法，⑤，⑥兩題是進位加法．(3)雖然各題的線路不同，但想法一致，以上6道題在計算方法上，你發現什么規律。在計算方法上發現它們的規律是：先把兩位數分成整十數和一位數，再進行計算．（口算減法）(1)口算下面各題．(要求說出想的過程)(2)觀察以上4道題，從數字上看能歸納為幾種情況？以上4道題可以歸納為兩種情況：第一種情況，兩位數減整十數，有①題．第二種情況，兩位數減一位數，有②，③，④題．其中②題是不退位減法，③，④題是退位減法．(3)在計算方法上你能總結出規律嗎？在計算方法上發現要把被減數分成兩部分，一部分是整十數，另一部分是一位數或兩位數(也就是十幾)，先做減法，再用所得的差與整十數相加．3．練習(1)用已經總結出來的計算規律口算下面各題，并口述計算過程：①3+42=

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