一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.3.110的認(rèn)識∣人教新課標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是我認(rèn)為非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過實(shí)際的情景，比如展示10個蘋果，可以幫助學(xué)生直觀地理解10的概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生建立起對10的認(rèn)識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。觀察與操作環(huán)節(jié)也是非常重要的。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生分成小組，給他們一些小棒或者珠子，讓他們通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)10的組成規(guī)律。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。通過親自動手操作，學(xué)生可以更直觀地發(fā)現(xiàn)10的組成規(guī)律，加深對10的理解。板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也是我認(rèn)為非常重要的一個環(huán)節(jié)。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的回答和練習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，將學(xué)生的思路和答案展示在黑板或者白板上。通過板書，可以讓學(xué)生更加清晰地看到10的組成方法和步驟，有助于鞏固記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。在作業(yè)中，我會讓學(xué)生用數(shù)字卡片表示10，并寫出一篇小短文，介紹他們是如何表示10的。這個作業(yè)的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并提升他們的寫作能力。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。對于那些對10的認(rèn)識還不是很清晰的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握所學(xué)知識。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，讓他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。總的來說，我希望通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生們能夠掌握10的組成，能用多種方法表示10，并理解10的意義。同時(shí)，我也希望他們能夠培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用生動、活潑的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解10的組成時(shí)，我會盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我會合理安排時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和操作，讓他們充分體驗(yàn)和理解10的概念。在觀察與操作環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們自主發(fā)現(xiàn)10的組成規(guī)律。在例題講解環(huán)節(jié)，我會挑選一些典型的例題，用簡潔的語言講解，讓學(xué)生能夠迅速理解和掌握。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會邊講解邊板書，讓學(xué)生能夠直觀地看到10的組成方法和步驟。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會給出一些實(shí)際操作性的題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會適時(shí)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生：“你們看到了多少個蘋果？它們是如何組成的？”在觀察與操作環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生：“你們發(fā)現(xiàn)了10的組成規(guī)律嗎？能否用數(shù)字卡片展示一下？”在例題講解環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生：“這個例題是如何應(yīng)用10的組成的？你們能否找到其他類似的例子？”在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生：“你們能否根據(jù)板書上的信息，自己嘗試表示10呢？”在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生：“你們在完成作業(yè)時(shí)，遇到了哪些困難和問題？能否與大家分享一下？”通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，我會通過展示一些實(shí)際的情景，比如10個蘋果，來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會問學(xué)生：“你們在生活中有沒有見過10個東西一起出現(xiàn)的場景呢？”然后我會展示一些圖片或者實(shí)物，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)。這樣的情景導(dǎo)入，可以使學(xué)生更容易理解和接受新知識，并激發(fā)他們積極參與課堂活動的熱情。在課后，我會進(jìn)行教案的反思。我會思考哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，哪些環(huán)節(jié)存在問題。對于存在問題的環(huán)節(jié)，我會尋找原因，并提出改進(jìn)的措施。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們在課堂上的反饋和意見。根據(jù)學(xué)生的反饋，我會調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。總的來說，我希望通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，能夠讓課堂更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握10的認(rèn)識。同時(shí)，我也希望能夠通過不斷的教案反思，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)。教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)的第五章第三節(jié)，主要內(nèi)容是10的認(rèn)識。我們將通過教材中的例題和練習(xí)來深入理解10的概念，學(xué)會數(shù)的組成，以及10以內(nèi)的加減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解10的概念，知道10是由0和1組成的。2.學(xué)會數(shù)的組成，能夠通過組合0和1來表示10以內(nèi)的任何數(shù)字。3.掌握10以內(nèi)的加減法，能夠通過數(shù)的組成來進(jìn)行簡單的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解10的概念，學(xué)會數(shù)的組成，以及掌握10以內(nèi)的加減法。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解10是由0和1組成的，以及如何通過數(shù)的組成來進(jìn)行加減法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括卡片、計(jì)數(shù)棒、算盤等，以及練習(xí)題和作業(yè)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會通過一些生活中的實(shí)際例子，如購物時(shí)找零等，引出10的概念。2.講解：我會用卡片和計(jì)數(shù)棒來展示10的組成，讓學(xué)生直觀地理解10是由0和1組成的。3.例題講解：我會通過一些例題，如10的加減法，讓學(xué)生學(xué)會如何通過數(shù)的組成來進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識。5.作業(yè)布置：我會布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：10=0+1加法：10+1=11減法：111=10七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材P37的練習(xí)題14。2.請用卡片和計(jì)數(shù)棒試著做一下10的加減法。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對10的概念有了更深入的理解，大多數(shù)學(xué)生能夠通過數(shù)的組成來進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對10的組成還不是很理解，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試用10以內(nèi)的數(shù)字來表示自己的年齡，或者用10以內(nèi)的數(shù)字來表示家里的人數(shù)等，讓學(xué)生的實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。課后提升：題目1：用數(shù)字卡片表示10，并寫出一篇小短文，介紹你是如何表示10的。答案示例：我是用10張數(shù)字卡片來表示10的。每張卡片上寫一個數(shù)字，從1到10。我將這些卡片按順序排列，就可以表示出10了。題目2：請你找出生活中的10個東西，并用數(shù)字10來表示它們。答案示例：我在家里找到了10個蘋果，將它們排成一排，用數(shù)字10來表示。（此處可以附上一些圖片，比如10個椅子、10個書本等）答案示例：我找到了10個椅子，將它們排成一排，用數(shù)字10來表示。題目4：請你用數(shù)字卡片或小棒，表示出10的組成方法。答案示例：我用5個小棒和5個數(shù)字卡片來表示10的組成。我將5個小棒放在一起，再將5個數(shù)字卡片放在一起，就可以表示出10了。題目5：請你找出一個10的組成方法，并用圖形或圖畫來表示。答案示例：我用10個三角形來表示10的組成。我將10個三角形排成一排，就可以表示出10了。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生們可以在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并提高他們的觀察能力、動手操作能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生們在完成作業(yè)后，與同學(xué)互相交流和分享，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、10的概念和數(shù)的組成10的概念和數(shù)的組成是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生們需要理解10是由0和1組成的，這是他們學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我會使用卡片和計(jì)數(shù)棒來直觀地展示10的組成，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際的觀察和操作來理解和掌握這個概念。我會強(qiáng)調(diào)10的重要性，以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，比如購物時(shí)找零等。通過這些實(shí)際例子，學(xué)生們能夠更好地理解10的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。二、10的加減法10的加減法是本節(jié)課的另一個重點(diǎn)。學(xué)生們需要學(xué)會如何通過數(shù)的組成來進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算。這部分內(nèi)容的理解和掌握對于學(xué)生來說可能會有些困難，因此我會通過一些例題來進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)會如何將加減法問題轉(zhuǎn)化為數(shù)的組成問題。我會使用計(jì)數(shù)棒來展示加減法的過程，讓學(xué)生能夠直觀地看到每個數(shù)的變化。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解加減法的原理，并能夠靈活地進(jìn)行計(jì)算。三、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是本節(jié)課的一個難點(diǎn)。如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際例子來理解和掌握數(shù)學(xué)知識，是我需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。在引入10的概念時(shí)，我會選擇一些生活中的實(shí)際例子，如購物時(shí)找零等，來引出10的概念。通過這些實(shí)際例子，學(xué)生們能夠更好地理解10的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固。我會讓學(xué)生用卡片和計(jì)數(shù)棒試著做一下10的加減法，通過實(shí)際的操作來加深對10的概念和加減法的理解。我還會讓學(xué)生嘗試用10以內(nèi)的數(shù)字來表示自己的年齡，或者用10以內(nèi)的數(shù)字來表示家里的人數(shù)等，讓學(xué)生的實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解10的概念和數(shù)的組成時(shí)，盡量使用簡單明了的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：我合理安排了時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)也留出時(shí)間讓學(xué)生提問和解答疑惑。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，同時(shí)也能夠及時(shí)了解學(xué)生對知識的理解情況。4.情景導(dǎo)入：我通過選擇一些生活中的實(shí)際例子，如購物時(shí)找零等，來引出10的概念，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.對10的概念和數(shù)的組成的講解可能還不夠深入，有些學(xué)生可能還沒有完全理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)和耐心地進(jìn)行講解，并給予學(xué)生更多的操作和實(shí)踐的機(jī)會。2.在講解10的加減法時(shí)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)，有些學(xué)生可能還沒有完全掌握加減法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際的操作和思考來理解和掌握加減法。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我可能沒有給予學(xué)生足夠的挑戰(zhàn)和拓展，有些學(xué)生可能已經(jīng)掌握了所學(xué)知識，而有些學(xué)生可能還需要更多的練習(xí)和鞏固。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生適合他們的學(xué)習(xí)材料和作業(yè)。總的來說，雖然本節(jié)課取得了一些成效，但仍然存在一些需要改進(jìn)的地方。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我設(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。a.10+3=?b.104=?c.7+6=?d.85=?2.請用10以內(nèi)的數(shù)字表示下面的數(shù)量：a.你家中有幾口人？b.你班級中有幾個同學(xué)？c.你有一堆蘋果，其中有7個紅的，3個綠的，請問一共有幾個蘋果？3.請解答下面的加減法問題：a.117=?b.137=?c.9+4=?d.126=?4.請用10以內(nèi)的數(shù)字來表示下面的時(shí)間：a.上課鈴聲響了5分鐘，現(xiàn)在是什么時(shí)間？b.下課鈴聲響了10分鐘，現(xiàn)在是什么時(shí)間？c.放學(xué)鈴聲響了15分鐘，現(xiàn)在是什么時(shí)間？答案：1.a.13（10+3=13）b.6（104=6）c.13（7+6=13）d.3（85=3）2.a.答案因家庭人