廢舊物品改造變身體育器材

年級七年級學科綜合實踐教師田英蕊

時間2023年3月23日

學共

3

大課題廢舊器材改造體育課健身器材時

學

學習時

內容第

2

本節內容廢舊物品制作體育課器材活動

學

時

通過動手動腦能力，使學生慢慢學會廢物利用，充分發揮自我想象力和創新思

知識與

維能力，進一步了解體育器械對人體的促進作用。

技能

過程與通過觀察與模仿，在自己和與團隊合作探究的努力下，找到制作的方法，最終

方法完成適合自己年齡段的體育器材，滿足學生最大構思潛力的發揮。

教學目標

①自我創作來源于生活，通過體驗動手制作的樂趣，培養自己與團隊動手能力

和合作意識，并逐步養成環保意識和愛護公共財務的良好品德。

情感態

度與價②培養樂觀精神，善于積極思考、勇于創新的精神，培養利用自然科學規律的

值觀

進取精神。

教學重點

1.教學重點：

與難點

①進一步培養自己與團隊動手及探究能力和團隊合作共贏的能力；

②簡單圖紙設計，預思構想的智慧潛力。

2.教學難點：

①選材資源的合理利用；

②自我構思和觀察融會貫通設計圖紙結構圖；

③動手拼接制作以及工具的選用。

難點突破通過電視網絡觀察人頭運動鍛煉器材和民族傳統體育器材的形態,逐步形

成自我的模具圖形，在通過繪制圖紙充分研磨設計出符合現階段學生人體運動

能力的器械圖形。

教具多媒體課件、體育器材網絡圖片。

實驗材料和工具：直尺、彩色紙、剪刀、膠水、透明膠帶、鐵絲、錐子等。

輔助工具：美工刀

教學方法觀察法、討論法、小組合作探究法

授課時間40分鐘

學習過程修

改

創設情境導入新課：

現今的日常生活越來越方便，但是，面對平時所產生的的生活垃圾也隨之即來，如廢舊的礦泉

水瓶，易拉罐，甚至各種包裝盒，不要的繩子等等。這些物品隨手扔到垃圾箱里就沒有價值了,

扔了是否覺得有些可惜？

體育課能用的器材有哪些真的夠用嗎？

那么即將被扔掉的可以用的物品，做成你們想要的體育課器材共大家玩耍道具，既可以娛樂又

可以得到健身何樂不為，你想做什么體育課器材，你能做出什么，看看你的能力有多無限的放

大。

設(1)1.設計項目：教師結合學校小組集中討

的實際情況、學生論材料的分工

計發設計啞鈴，高蹺，拉力器，門球，舞長

年齡特點等具體和制作，經過

龍，可調負重杠鈴。

過現要求合理布置內多方面搜集，

2.明確設計意圖，自制體育器材一定要容，收集的廢舊物不同取點搜集

程與

有安全性能保證、要有科學性、要環保、品。收集材料根據不同的廢舊材

明要經濟、要有多用性。我們在自制運動器要求，發動學生、料，當遇到難

材時候，首先要考慮的是自制體育器材的家長等廣泛收集題時小組成員

確

安全性，教師應該根據學生的不同年齡特安全、環保、無毒多人攻克，以

的廢舊材料，例如確保后期的制

問點制作體育器材或指導學生自己制作體育

題器材，并在運動中注重安全教育。易拉罐、礦泉水作。

瓶、剩下的毛線不

要的繩子、家庭裝

修的剩余管材材

料、包裝盒子等。

引導分析：

1、利用廢舊的掃把桿子和椰奶易拉罐制積極思考、討論

作成的門球球門。探究。

師生互動，

2、學生利用廢舊的掃把桿子和硬質易把制作的器械

拉罐制作的門球，球桿運用在體育課

堂教學及課外

3、門球門可以變成田徑跨欄架，學生可

活動中，一邊

以根據他們自己的高度進行調整。

使用一邊改

4.目標案例：進，不斷地進

行改良，利用

啞鈴

有限時間進行

(2)改進。

設

計]

分VI

析

1.使用AD鈣奶瓶為材料，用沙土填充用

膠帶和膠水密封黏貼。

2.中間用廢棄樹枝串起來。

從造型、穩定性

和強度等方面，比

較案例中兩個方

案的結構的特點。

高踣

1.使用硬質易拉罐體，粗繩子為材料。

2.罐體打孔需要專門工具可以用美工

刀刻十字來進行，或者錐子打孔再硬物擴

充(打孔安全系數低徐教師陪同)。

3.繩子串入后，打結雙股。

布置任務：六個同學為一組，構思方案，小組探究，用鉛合作交流分

(3)

通過交流討論，確定最佳的方案。畫出設筆繪制設計圖紙享設計構思，

構思

計圖紙。討論制定出最

方案人填寫《實驗

1佳方案及其工

并圖提示：小組集中討論材料的分工和制作，活動記錄表》。

具的選用。

紙經過多方面搜集，不同取點搜集不同的廢

舊材料，當遇到難題時小組成員多人攻克，

以確保后期的制作

由于裝潢材料限制，我們采用透明膠帶小組分工、合通過動手制

和白乳膠來完成銜接制作。同學們可以根作，制作與其相關作，培養實踐

據自己的設計方案需要，收集所需的材料體育課器材。操作能力，收

和工具，把自己的設計方案變成現實。獲把自己的方

案變成現實的

1.團結協作、注意制作時的安全防護

喜悅和成就

2.團隊分工明確、提高制作效率感。

3.活學活用，按圖紙制作，可以加以改

(4)進

制作

模型

或原體育器材制作步驟：①圖紙測量畫線線

型一②剪裁一③材料加工一④組裝制作

第二課時：根據圖紙工具制作

根據設計圖紙制作加工，合理剪裁，取

料，合理劃分步驟。根據自己身體尺寸測

量后決定器材的大小尺寸。

剪裁：

介按圖紙要求剪裁

提示：剪裁時提前想好失誤造成的材料

損耗，材料是否充足。

盡量代號手套及進行組裝加工制作：

防止罐體劃傷皮膚。

作品交流1小組評價并填寫《通用技術實驗活動自評、互評。生本自我評

評價記錄表》。價，加強對結

完成《活動記錄

構設計各要素

2.根據器材內容每一組派一名代表表》

的理解。

上臺展示作品，學生比賽互評。

3.教師點評表揚，對完成較好的小組進

行獎勵。

（5）比一比，賽一賽評價展示的方把制作的器械運

設計案，優化自己的設用在體育課堂教學

敬請鍛煉方法，比賽形式，目標。

交流，計方案。及課外活動中，一邊

比較請同學們對自己的方案再加以改進。使用一邊改進，不斷

優化地進行改良，利用數

次課余時間進行改

進。

課堂小結

（一）自制體育器材，變廢為寶，充足多樣的體育器械，滿足了學生的需求，在體育活動中

學生通過與器械的互動，對學生加強體能鍛煉，激發運動興趣，積累運動經驗，發展運動能力

起到了極大的促進作用。

（二）自制體育器材，變廢為寶，極大地激發了教師的創新精神，調動了教師的積極性。發

揮聰明才智制作了大量的體育器械，同時也充分利用了家長資源，發揚了教師的合作與分享意

識。

（三）通過巧妙的使用小件體育器材和自制器材，變廢為寶，教學更有“序”了,課堂更“活”

了,學生更“樂”了。學生大膽、自信、勇敢的個性心理品質獲得良好培養。并通過各種小型活

動的開展，激發了學生們的學習興趣，培養了學生們動手能力和環保意識，促進了學生們身心

素質的全面發展和提高。

作業：

如何繼續改進

廢舊物品改造變身體育器材

板

1、設計發明

書

2、常規常見的體育器材

設

3、自己心目當中的體育器材，適合自己的。

計4、設計圖紙，樣板。

5、自我動手制作

1、自制體育器材一定要有安全性能保證、要有科學性、要環保、要經濟、要有多用

性。我們在自制運動器材時候，首先要考慮的是自制體育器材的安全性，教師應該根

據學生的不同年齡特點制作體育器材或指導學生自己制作體育器材，并在運動中注重

安全教育。我們在制作體育器材時要注意制作的體育器材符合學生的年齡特點、性別

特點，符合學校的運動場地和一些運動項目特點，具有一定的趣味性、一定的童趣。

教在鼓勵學生自制器材的同時，可以鼓勵學生去思考自制器材的多用方法，發揮一物多

玩的功能，既滿足了學生自主活動的愿望，發展了體育技能，又培養學生全面發展，

學

充分體現了它的有效價值。

反2、使用自制體育器材上課，不僅要注意器械在使用中的美觀性，更應該強調的是牢

固性。在制作時盡量使它耐用、美觀。

思

3、所選的廢舊材料創編改造應當經濟實惠，充分體現廢物利用、變廢為寶的原則。

通過收集、整理、消毒、加工、制作，既經濟又實惠，節約了許多經費，實用價值也

很高。還潛移默化地培養了學生及家長勤儉節約和環保意識。

附件2：

評獎承諾書

成果名稱廢舊物品改造變身體育器材

學校全稱庫爾勒市實驗中學作者姓名田英蕊

單位地址庫爾勒市迎賓路9號郵編841000

聯系電辦公室：手機/p>

話、

Emai1:88232340@qq.com

電子信箱

1.我鄭重承諾（在括號內打“）：

所研究的成果系自己原創，沒有抄襲他人（V）

誠

信2.主辦單位若將我的作品上網、發表、出版，我表示（在括號內打“）：

承同意（J）

諾

不同意（）

承諾人簽字：田英蕊2023年3月23日

單

位

忌

見

單位負責人簽字：（蓋公章）年月日

附件3

參會人員回執單

序性

姓名學段學科單位職務電話電子

號

別（職郵箱

稱）

1田英蕊男中學綜合庫爾勒市實驗中教師1879908900288232

學