天門外國語學校六年級上學期語文9月月考試卷湖北省省直轄縣級行政單位天門市湖北省天門外國語學校2024-2025學年六年級上學期語文9月月考試卷

1．（2024六上·天門月考）讀句子，看拼音，寫詞語。

我們學校xíngzhèng樓的三樓是yuèlǎn室，那里正在舉行一場xiàngqí比賽，六年級的高手們都huìjí在此。當校長xuānbù最終結果的時候，賽場里立刻fèiténg起來。

樹林里環境yōuyǎ，樹上zhuìmǎn鮮花，有幾只xiūsè的xǐquè藏在林中。

【答案】行政；閱覽；象棋；匯集；宣布；沸騰；優雅；綴滿；羞澀；喜鵲

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“行政"不要寫成“形政”；“閱覽"要和“悅瀾”區分開；“象棋"不要寫成“象其”；“匯集"要和“會集”區分開；“宣布"要和“喧不”區分開；“沸騰"要和“費騰”區分開；“優雅"要和“幽雅”區分開；“綴滿"不要寫成“墜滿”；“羞澀"不要寫成“修色”；“喜鵲"不要寫成“喜雀”。

故答案為：行政、閱覽、象棋、匯集、宣布、沸騰、優雅、綴滿、羞澀、喜鵲

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區分形近字。

2．（2024六上·天門月考）先把詞語補充完整，再按要求完成練習。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

①排山海②驚天地③居臨下④視死如

⑤堅強不⑥氣山河⑦釘截鐵⑧懸崖壁

（2）詞語⑧的意思是____________。

（3）我們永遠不能忘記那些為了正義的事業，的英雄們。（填序號）

（4）詞語（填序號）形容說話或行動堅決果斷，它的反義詞是。

【答案】（1）倒；動；高；歸；屈；吞；斬；絕

（2）高聳的斷崖和石壁。形容山勢險峻

（3）④；⑤

（4）⑦；猶豫不決

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】(1)根據題干所給的字詞可知這些詞語是：①排山倒海、②驚天動地、③居高臨下、④視死如歸、⑤堅強不屈、⑥氣吞山河、⑦斬釘截鐵、⑧懸崖絕壁。

（2）懸崖絕壁：高聳的斷崖和石壁。形容山勢險峻。

（3）視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業，不怕死。

堅強不屈：形容人的意志堅定，不屈服于困難和挫折。

（4）斬釘截鐵：比喻言行堅決果斷，毫不猶豫、拖沓。反義詞是：猶豫不決。

故答案為：(1)倒、動、高、歸、屈、吞、斬、絕；（2）高聳的斷崖和石壁。形容山勢險峻；（3）④、⑤；（4）⑦、猶豫不決。

【點評】考查了補全詞語、反義詞、選字詞填空、字詞解釋。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。日常學習中要注意培養多積累的好習慣，多讀多背多寫。

3．（2024六上·天門月考）下列加點字的字音有誤的一項是（）

A．圍殲（jiān）雙膝（xī）宏偉建筑（hóng）

B．電鈕（niǔ）憧憬（chóng）震天動地（zhèn）

C．暴露（lù）璀璨（càn）排山倒海（dǎo）

D．攀登（pān）眺望（tiào）隆隆作響（lóng）

【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A、C、D選項的字音、字形全部正確。

B、有誤。“憧憬"的“憧”應讀“chōng"，意思是對某種事物的期待與向往。

故答案為：B

【點評】此題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。

4．（2024六上·天門月考）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）。

A．勇往直前任勞任怨圍追堵劫

B．艱難險阻翻山越嶺拔山涉水

C．激流勇進眾志成城齊心協力

D．艱苦卓絕不辭勞苦不畏堅辛

【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，“圍追堵劫”的“劫"應改為“截”。

B、有誤，“拔山涉水"的“拔”應改為“跋"。

C、正確。

D、有誤，“不畏堅辛”的“堅"應改為“艱”。

故答案為：C

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

5．（2024六上·天門月考）下列詩句中的加點字與"路轉溪橋忽見"中“見"的讀音和意思相同的一項是（）。

A．唯見長江天際流B．風吹草低見牛羊

C．但悲不見九州同D．兒童相見不相識

【答案】B

【知識點】字音；詞語含義的理解

【解析】【分析】路轉溪橋忽見：拐了個考，茅店忽然出現在眼前。見：拼音：xiàn，同“現”，顯現，出現。

A、不同，句意：只看見一線長江，向避遠的天際奔流，唯見：只看見，見，拼音：jiàn，看見。

B、相同。句意：那風吹到草低處，有一群群的牛羊時隱時現。見（xiàn)：同”現”，顯露。

C、不同。句意：但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統一。見，拼音：jiàn，看見。

D、不同，句意：兒童們看見我，沒有一個認識的。見，拼音：jiàn，看見。

故答案為：B

【點評】本題考查字音、字義。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

6．（2024六上·天門月考）下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（）。

A．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。

B．在外漂泊十多年的他，見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。

C．那個領獎臺就是我最心馳神往的地方，相信總有一天我會站在臺上的。

D．晚會結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。

【答案】C

【知識點】詞語含義的理解；成語運用

【解析】【分析】A、隨聲附和：別人怎么說，就跟著怎么說。比喻沒主見，只會盲從。與語境不相符。

B、忍俊不禁：忍不住要發笑。與語境不相符。

C、心馳神往：心神飛到（向往的地方）。與語境相符。

D、栩栩如生：形容藝術形象生動逼真，像活的一樣。與語境不相符。

故選：C。

故答案為：C

【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統文化的一大特色。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

7．（2024六上·天門月考）下列句子中分號使用不正確的一項是（）。

A．語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

B．我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。

C．墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

D．我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。

【答案】B

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，這里的”冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去"都是對”我是諸元素之女"的闡述，屬于句子內部較短的并列成分之間的停頓，應該使用逗號。

故答案為：B

【點評】考查了分號。根據句子中的關鍵詞提示判斷分號的用法是否恰當即可。平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

8．（2024六上·天門月考）下列詩句的朗讀節奏劃分有誤的一項是（）。

A．紅軍/不怕/遠征難，萬水/千山/只等閑。

B．五嶺/逶迤騰/細浪，烏蒙/磅礴走/泥丸。

C．金沙/水拍/云崖暖，大渡/橋橫/鐵索寒。

D．更喜/岷山/千里雪，三軍/過后/盡開顏。

【答案】B

【知識點】古詩詞朗讀節奏劃分

【解析】【分析】A、C、D正確。

B、”五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸"意思是綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。”五嶺"作為主語，與后面的”逶迤"構成主謂關系，中間可稍作停頓。”騰"字單獨成音，表現了動態感，之后是”細浪”，作為”騰"的賓語，兩者間可適當停頓。烏蒙磅礴走泥丸，類似于五言部分，”烏蒙"作為主語，與”磅礴"構成主謂關系，中間可稍作停頓。”走"字單獨成音，表現出與”烏蒙"的對比和動態感，之后是”泥丸”，作為”走"的賓語，兩者間也可適當停頓。

因此，整個句子的朗讀節奏可以大致劃分為：五嶺／逶迤／騰／細浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸

故答案為：B

【點評】本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。

9．（2024六上·天門月考）下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）。

A．到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋。

B．副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

C．歡樂的歌聲里充滿了對敵人的嘲笑，充滿了對黑暗勢力的輕蔑，充滿了對勝利的信心。

D．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

【答案】B

【知識點】修辭手法辨析

【解析】【分析】A、”天安門廣場已經成了人的海洋”，將”天安門廣場"比作”人的海洋”，運用了比喻的修辭手法。

B、”副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火”，沒有運用修辭手法。

C、”歡樂的歌舞里充滿了對敵人的嘲笑，充滿了對黑暗勢力的輕蔑”，運用了擬人的修辭手法，將”敵人"和”黑暗勢力"擬人化。

D、”五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸"的意思是綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸，運用了比喻的修辭手法，將”五嶺"比作”細浪”，將”烏蒙山"比作”泥丸"。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生對修辭手法的掌握情況。小學階段對修辭的要求是：掌握比喻、擬人、夸張、排比、設問、反語、引用對比、對偶、反復、借代等常用的修辭方法。能在具體語言環境中領會修辭方法的作用。在寫作中有意識地運用這些修辭方法，增強文章的表達效果。要了解常用修辭的定義和特點，并能正確判斷句子所運用的修辭手法。

10．（2024六上·天門月考）依次填入下面橫線處的短語最恰當的一項是（）。

憑著健壯的體魄，你可以支撐起____；憑著頑強的毅力，你可以攀登上____憑著旺盛的精力，你可以開墾出____；憑著超人的智慧，你可以描繪出____。

①一方蔚藍的天空

②一片肥沃的土地

③一座巍峨的山峰

④一幅精美的畫卷

A．①③②④B．③①④②C．①②④③D．③②①④

【答案】A

【知識點】句式銜接

【解析】【分析】根據句子可知”天空"與”支撐"搭配，”山峰"與”攀登"搭配，”土地"與”開墾"搭配，”兩卷"與”描繪"搭配。

故答案為：A

【點評】考查了句子的補充。詞和詞組按一定的規律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。

11．（2024六上·天門月考）按要求完成句子練習。

（1）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

連用兩個“只聽見"更能突出全場的，表現了人們對國旗的尊重與之情。

（2）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高一曲，表示我滿心的愉快。

連用兩個“是那么”更能抒發作者對____________的熱愛之情。請你用加點詞仿寫句子。

（3）生活和大自然一樣，有“暖春"金秋”，也有“酷暑"嚴寒”，請補全下列句子

人們愛春天，愛她的勃勃生機，愛她的綿綿春雨；人們愛夏天，愛她的成蔭綠樹，愛她的；人們愛秋天，愛她的秋高氣爽，___；人們愛冬天，___，___。

【答案】（1）肅靜；熱愛

（2）草原、那里的海比別處的更蔚藍，海水是那么清澈，海底世界是那么神秘，使我總想潛入深海，探索那未知的奇妙。

（3）鳥語蟬鳴；愛她的果實累累；愛她的冰雕霧凇；愛她的皚皚白雪。

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】（1）兩個"只聽見”突出和強調了全場肅靜。句子用"只聽見炮聲和樂曲聲”"只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音”"來表明當時全場肅靜，靜得只能聽到這些聲音。這種肅靜的氛圍，充分體現了人們在國旗升起這一重要時刻對國旗的尊重與熱愛之情。

（2）分析所給句子可知，這段文字描繪的是對草原美景的深深熱愛和贊美。連用兩個”是那么"強調了作者對草原天空和空氣的極度喜愛，這種修辭手法增強了情感的表達，讓讀者能更直觀地感受到作者內心的愉悅和對大自然的崇敬。參照例句，用上”……是那么……，……是那么……"的句式，仿寫一個句子即可。如：那里的湖水是那么碧綠，山巒是那么雄偉，使我總想停下腳步，靜靜欣賞，表示我滿心的敬畏。

（3）補寫語句，上下句字數相同，句式一致，根據平時積累的好詞好句，抓住夏天、秋天、冬天的特點來寫。

故答案為：（1）肅靜、熱愛（2）草原、那里的海比別處的更蔚藍，海水是那么清澈，海底世界是那么神秘，使我總想潛入深海，探索那未知的奇妙；（3）鳥語蟬鳴、愛她的果實累累、愛她的冰雕霧凇、愛她的皚皚白雪。

【點評】考查了句子的補寫和分析字詞的含義和作用。詞和詞組按一定的規律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。

12．（2024六上·天門月考）請根據語境，用表示“說"的詞語填空

課間，小月和芳芳聚在一起關于杭州亞運會的話題。小月芳芳：“你觀看杭州亞運會的比賽了嗎？"我看了。我們國家的運動員表現得太棒了!”芳芳情不自禁地。聊著聊著，小月便興奮地邀請芳芳周末一起打羽毛球，但是芳芳家里有事，便了小月的邀請。

【答案】談論；問；贊嘆；婉言謝絕

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】談論：用談話的方式表明對人或事物的看法。

問：有不知道或不明白的事情或道理請人解答。

贊嘆：極為稱贊。

婉言謝絕：用委婉的語氣加以拒絕。

故答案為：談論、問、贊嘆、婉言謝絕

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

13．（2024六上·天門月考）用所學知識填空。

（1）美麗的大自然讓我思維活躍。假期，我來到爺爺家，看到小鄉村由綠樹環抱，青山相伴，幽靜而曠遠，我不禁吟誦起孟浩然的詩句：“，"。不一會黑云翻滾，大雨傾盆，我又想到了蘇軾的詩句：“___，___”。

（2）在天底下，，而。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒，一會兒又下來，走在哪里都像_________。

（3）《狼牙山五壯士》一文是按的順序來寫的。他們完成任務的過程是“接受任務→→→→英勇跳崖”，戰斗過程清晰完整。

（4）什么是愛國？愛國就是（填作者）《白馬篇》“，視死忽如歸”的壯烈豪邁。愛國也是陸游的錚錚誓言：“位卑未敢"。

【答案】（1）綠樹村邊合；青山郭外斜；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船

（2）一碧千里；并不茫茫；上了小丘；給無邊的綠毯繡上了白色的大花

（3）事情發展；誘敵上山；引上絕路；頂峰殲敵

（4）曹植；捐軀赴國難；忘憂國

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】（1）“綠樹村邊合、青山郭外斜”意思是：翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。這兩句詩是唐代詩人孟浩然的《過故人莊》中的詩句；“黑云翻墨未遮山、白雨跳珠亂入船"意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代文學家、書法家蘇軾謫居杭州期間創作的組詩。

（2）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”這句話出自《草原》，《草原》按照事情發展的順序，寫了老舍先生第一次訪問陳巴爾虎旗時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎、款待的情景，表現了蒙漢兩族人民團結友好的深情厚誼，抒發了作者對祖國河山無限熱愛的思想感情。

（3）《狼牙山五壯士》一文是按事情發展的順序來寫的。描寫了八路軍某部七連六班的五位戰士為了掩護連隊主力及群眾的撤退轉移，在完成拖住敵人的任務后，為了不讓敵人追上部隊，毅然決定放棄回到主力部隊的機會，將敵人引上狼牙山頂峰棋盤陀，繼續痛擊敵人，最后壯烈跳崖，英勇犧牲的故事。表現了他們面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的精神。

（4）"捐軀赴國難，視死忽如歸”意思是：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。出自中國三國時期曹魏文學家曹植前期的代表作品《白馬篇》；“位卑未敢忘憂國"主旨：職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。出自宋代詩人陸游《病起書懷》

故答案為：（1）綠樹村邊合、青山郭外斜、黑云翻墨未遮山、白雨跳珠亂入船；（2）一碧千里、并不茫茫、上了小丘、給無邊的綠毯繡上了白色的大花；（3）事情發展、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵；（4）曹植、捐軀赴國難、忘憂國

【點評】考查了課文的理解、背誦和默寫，根據課文內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背，熟默寫。這類題型是小學語文的必考題，做這種題就要求學生課下多積累，做題認真。

14．（2024六上·天門月考）2023年10月，為了慶祝中華人民共和國成立74周年：學校組織了以“祖國在我心中”為主題的演講活動，請你積極參與。

（1）下面哪些內容可以作為本次演講的素材？（）（多選）

A．《義勇軍進行曲》的誕生。

B．神舟十五號航天員、航天追夢者。

C．茍利國家生死以，豈因禍福避之，——林則徐

（2）下面是六（1）班的兩位同學演講時的表現，你想對誰提什么建議呢？

樂樂：演講稿沒有說服力，演講時低著頭，說話結結巴巴，聲音特別小。

小宇：講得很好，但面無表情，從頭到尾沒有優美動人的手勢，只是講完的時候，有一個右手握拳，表示“加油"的動作。

我想給提建議，我的建議是：____________

（3）優優的演講稿中有兩處語病，請你幫他用修改符號改正。

①完成民族復興，實現民族復興，已成為中國人特別是年輕一代的熱烈愿望。

②在這樣的大背景下，發揚和傳承革命精神變得愈發重要。③對此，我說：“我會認真踏實地學習，為鑄就強國而努力。”

【答案】（1）B；C

（2）樂樂；①演講稿要引經據典，有說服力；②演講時要聲音洪亮，挺胸抬頭，面帶表情，說話不能結結巴巴。

（3）①“熱烈"改為“強烈”；②“傳承"和“發揚”位置互換；③“說"換成“承諾”

【知識點】暢談想法

【解析】【分析】（1）閱讀題目要求可知，本次主題演講比賽以"祖國在我心中”為主題，神舟十五號航天員、航天追夢者可以作為本次演講比賽的素材，清代林則徐的"茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”意思是只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開。這句話也可以作為本次演講比賽的素材。

（2）根據六（1）班的兩位同學演講時的表現，我想對樂樂提兩點建議：①演講稿要引經據典，有說服力；②演講時要聲音洪亮，挺胸抬頭，面帶表情，說話不能結結巴巴。

（3）①用詞不當，把“熱烈"改為“強烈”；②語序不當，應是先“傳承"再“發揚”，把“傳承"和“發揚”位置互換；③寫人物說話是可以不要“說"來表達，換成“承諾”。

故答案為：（1）B、C；（2）樂樂、①演講稿要引經據典，有說服力；②演講時要聲音洪亮，挺胸抬頭，面帶表情，說話不能結結巴巴；（3）①“熱烈"改為“強烈”；②“傳承"和“發揚”位置互換；③“說"換成“承諾”

【點評】考查了主題活動。主題活動是指在集體性活動中，以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流。主題教育活動的特點是針對性、操作性、創新性、實效性。

（2024六上·天門月考）課內閱讀

開國大典（節選）

【語段一】升旗的時候，禮響起來、每一響都是五十四門大炮齊發，一共二十八響。起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。

【語段二】下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的日光一齊投向主席臺。

【語段三】這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一起歡躍起來。

【語段四】開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進………以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經過主席臺前。

15．用小標題的形式概括語段描寫的場面，并按發生的先后順序填寫下來。

16．讀了語段四，我發現對的描寫是“點"的描寫，對受檢閱部隊的總體描寫是“面”的描寫，這樣寫不僅突出了整個閱兵場面的，更突顯了___。

17．判斷下列說法的正誤，用“正確"錯誤”表示。

①選段共兩次寫掌聲，語段一和語段二中的掌聲都表達了人民對毛澤東主席的愛戴。

②語段二中的“排山倒海"運用夸張的手法，烘托出會場掌聲的聲勢浩大，從中能感受到會場的熱烈氣氛。

③語段三中的“長城內外”“大江南北"指的是萬里長城和長江南北附近的地區，說明宣告的聲音之大、影響范圍之廣。

【答案】15．毛主席出現、宣告、升旗、閱兵。

16．方陣；盛大、恢宏；各個隊伍的特色

17．錯誤；正確；錯誤

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

15．材料一主要是圍繞升旗的過程來展開描寫的。所以標題可以是”升旗"。材料二主要描寫了會場上毛主席出現之后的場景，所以標題可以是”毛主席出現"。材料三主要描寫了在會場上毛主席莊嚴的宣告，所以標題可以是”莊嚴的宣告"。材料四主要描寫了會場上閱兵的方陣，所以標題可以是”閱兵"。根據開國大典的順序，四個場面依次為：毛主席出現、宣告、升旗、閱兵。

故答案為：毛主席出現、宣告、升旗、閱兵。

16．結合材料四的內容進行分析，對每個方陣的描寫是具體的點的描寫。對受檢閱部隊的總體描寫是”面"的描寫，文段中的”面"的描寫的句子是”以上這些部隊，全都以相等的距真和相同的速度經過主席臺前”，點面結合的寫法，不僅突出了整個閱兵場面的盛大和恢宏，同樣也突顯出了每一個方陣和隊伍的特色。

故答案為：方陣、盛大、氣勢恢宏、各個隊伍的特色

17．①【語段一】中的掌聲是對對新中國的熱愛。【語段二】中的掌聲是對毛主席的崇敬熱愛之情。故說法錯誤。②正確。③”長城內外"”大江南北"指的是全中國的范圍。故說法錯誤。

故答案為：錯誤、正確、錯誤

（2024六上·天門月考）課外閱讀

____

①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。

②在我故鄉的那個城市里，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃。我們家也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時候，天天都要從這下面走。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融（恰洽）地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂之，覺得十分奇妙，十分有趣。

③夾竹桃在大門內靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。在和（煦熙）的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里其他花比起來，不是形成一個強烈的對照嗎？

④我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含（忽糊），濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。

⑤后來，我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。

⑥兩年前，我訪問了緬甸。在我們住的大樓前，我意外地發現了老朋友夾竹桃。我每天都在這樣的夾竹桃下走出走進。晚上同緬甸朋友們在樓上憑欄閑眺，暢談各種各樣的問題。在這時候，遠處的古塔漸漸隱入幕（靄藹）中，近處的幾個古塔上卻給電燈照得通明，望之如靈山幻境。我伸手到欄外，就可以抓到夾竹桃的頂枝。花香也一陣一陣地從下面飄上樓來，仿佛把中緬友誼熏得更加芬芳。

⑦就這樣，在對于夾竹桃的婉美動人的回憶里，又涂上了一層絢爛奪目的中緬人民友誼的色彩。我從此更愛夾竹桃。

18．劃去文中括號里不正確的字。

19．給短文取個合適的題目，寫在文前的橫線上。

20．畫橫線的句子在短文中的作用是什么？

21．下面對短文的理解，正確的兩項是（）

A．緬甸的夾竹桃比家鄉的好看，所以作者的印象更深刻

B．作者把夾竹桃的紅花和白花想象成火與雪，“火”與“雪"共同生長

C．月光下的夾竹桃只有樣子是美麗的，其他方面一無是處

D．作者通過回憶、想象等角度描寫夾竹桃，更有真情實感，更能打動人心

22．聯系短文說說，作者喜愛夾竹桃的原因有哪些？

【答案】18．恰、熙、忽、藹

19．夾竹桃

20．總結上文，點明文章的主旨

21．B；D

22．①紅色和白色的夾竹桃開得十分融洽；②夾竹桃從春天一直開到秋天，十分有韌性；③月光下的夾竹桃能引起"我"美好的幻想；④夾竹桃涂上了中緬人民友誼的色彩。

【知識點】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。

18．融洽：彼此的感情好，沒有抵觸。故劃去”恰"；和煦：形容溫暖的陽光，也可以形容音調平和。故劃去”熙"；含糊：含混不清；模糊。故劃去”忽"；暮靄：太陽西落時的云霧。故劃去”藹"。

故答案為：恰、熙、忽、藹

19．短文主要描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景。故標題可為：夾竹桃。

故答案為：夾竹桃

20．結合”我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現出一個小池塘。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。"可知，”有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。"在文中的作用是：總結上文，點明文章的主旨。

故答案為：總結上文，點明文章的主旨

21．A、有誤。結合”我伸手到欄外，就可以抓到夾竹桃的頂枝。花香也一陣一陣地從下面飄上樓來，仿佛把中緬友誼熏得更加芬芳"可知，并沒有說緬甸的夾竹桃比家鄉的好看。

B、正確。

C、有誤。月光下的夾竹桃除了樣子美麗，它還有花期長、韌性可貴、花影迷離的特點。

D、正確。

故答案為：BD

22．根據短文中”火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂之，小小的心靈里覺得十分奇妙，十分有趣。"”從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？"”它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現出一個小池塘。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。"”我伸手到欄外，就可以抓到夾竹桃的頂枝。花香也一陣一陣地從下面飄上樓來，仿佛把中緬友誼熏得更加芬芳。"可知，作者喜愛夾竹桃的原因有：①紅色和白色的夾竹桃開得十分融洽；②夾竹桃從春天一直開到秋天，十分有韌性；③月光下的夾竹桃能引起"我"美好的幻想；④夾竹桃涂上了中緬人民友誼的色彩。

故答案為：①紅色和白色的夾竹桃開得十分融洽；②夾竹桃從春天一直開到秋天，十分有韌性；③月光下的夾竹桃能引起"我"美好的幻想；④夾竹桃涂上了中緬人民友誼的色彩。

23．（2024六上·天門月考）請以“一次難忘的活動"為話題寫一篇作文，注意運用點面結合的寫法。

要求：①寫清楚過程，把印象深刻的部分作為重點來寫；②寫場面時，既要關注整個場景，也要注意個別表現，寫一寫活動中人們的動作、語言、神態等；③把活動的體會寫下來；④題目自擬，內容真實、具體，不得抄襲；⑤不少于500字。

【答案】____________一次難忘的活動今天，我們學校組織去勞動基地參加勞動。我們坐了大約1個小時的車，終于到了勞動基地。我們分好了組，就去吃飯了。吃完飯后，我們去做香皂了。

我們到了做香皂的地方，老師給我們講了做香皂需要的材料，還講了制作步驟。老師給我們每個人發了一杯水，讓我們把適量的皂基放進杯子里，然后把彩色的香精放進杯子里，用攪拌棒攪動，攪拌好了，我們就把它們倒入模具中。等了大約15分鐘，皂基凝固了，我們再把模具倒扣，就大功告成了。

我拿著自己親手制作的香皂，別提心里有多高興了！雖然這上面沒有超市賣的香皂那么精致，但是它凝聚了我們勞動的汗水，寄托著我們勞動的快樂。

接著，我們又去參加了”多肉小組"。老師給我們講了多肉植物的種類、習性、生長環境以及種植方法。然后，我們就開始種多肉植物了。我們先把土放進種植盆中，再把多肉植物輕輕地放在土中，扶正了，最后把土壓緊了，就大功告成了。

這次活動可真讓我難忘啊！

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題是命題作文，以“一次難忘的活動”進行大作文，寫作的時候，首先需要明確中心，文章需要圍繞著一個主旨來寫，不可跑題，且要根據題目內容來確定中心思想。其次，要有一個具體的事件來體現文章的中心，否則文章空洞無力。寫作時還需注意使用正確的用語、措辭，不要出現錯別字。運用點面結合的寫法來寫。

【點評】文章通過寫去勞動基地參加勞動，讓作者明白了勞動的快樂。文中詳細寫了制作香皂過程的細節。運用了點面結合的寫法把事情寫的清楚、具體。

1/1湖北省省直轄縣級行政單位天門市湖北省天門外國語學校2024-2025學年六年級上學期語文9月月考試卷

1．（2024六上·天門月考）讀句子，看拼音，寫詞語。

我們學校xíngzhèng樓的三樓是yuèlǎn室，那里正在舉行一場xiàngqí比賽，六年級的高手們都huìjí在此。當校長xuānbù最終結果的時候，賽場里立刻fèiténg起來。

樹林里環境yōuyǎ，樹上zhuìmǎn鮮花，有幾只xiūsè的xǐquè藏在林中。

2．（2024六上·天門月考）先把詞語補充完整，再按要求完成練習。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

①排山海②驚天地③居臨下④視死如

⑤堅強不⑥氣山河⑦釘截鐵⑧懸崖壁

（2）詞語⑧的意思是____________。

（3）我們永遠不能忘記那些為了正義的事業，的英雄們。（填序號）

（4）詞語（填序號）形容說話或行動堅決果斷，它的反義詞是。

3．（2024六上·天門月考）下列加點字的字音有誤的一項是（）

A．圍殲（jiān）雙膝（xī）宏偉建筑（hóng）

B．電鈕（niǔ）憧憬（chóng）震天動地（zhèn）

C．暴露（lù）璀璨（càn）排山倒海（dǎo）

D．攀登（pān）眺望（tiào）隆隆作響（lóng）

4．（2024六上·天門月考）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）。

A．勇往直前任勞任怨圍追堵劫

B．艱難險阻翻山越嶺拔山涉水

C．激流勇進眾志成城齊心協力

D．艱苦卓絕不辭勞苦不畏堅辛

5．（2024六上·天門月考）下列詩句中的加點字與"路轉溪橋忽見"中“見"的讀音和意思相同的一項是（）。

A．唯見長江天際流B．風吹草低見牛羊

C．但悲不見九州同D．兒童相見不相識

6．（2024六上·天門月考）下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（）。

A．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。

B．在外漂泊十多年的他，見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。

C．那個領獎臺就是我最心馳神往的地方，相信總有一天我會站在臺上的。

D．晚會結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。

7．（2024六上·天門月考）下列句子中分號使用不正確的一項是（）。

A．語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

B．我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。

C．墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

D．我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。

8．（2024六上·天門月考）下列詩句的朗讀節奏劃分有誤的一項是（）。

A．紅軍/不怕/遠征難，萬水/千山/只等閑。

B．五嶺/逶迤騰/細浪，烏蒙/磅礴走/泥丸。

C．金沙/水拍/云崖暖，大渡/橋橫/鐵索寒。

D．更喜/岷山/千里雪，三軍/過后/盡開顏。

9．（2024六上·天門月考）下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）。

A．到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋。

B．副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

C．歡樂的歌聲里充滿了對敵人的嘲笑，充滿了對黑暗勢力的輕蔑，充滿了對勝利的信心。

D．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

10．（2024六上·天門月考）依次填入下面橫線處的短語最恰當的一項是（）。

憑著健壯的體魄，你可以支撐起____；憑著頑強的毅力，你可以攀登上____憑著旺盛的精力，你可以開墾出____；憑著超人的智慧，你可以描繪出____。

①一方蔚藍的天空

②一片肥沃的土地

③一座巍峨的山峰

④一幅精美的畫卷

A．①③②④B．③①④②C．①②④③D．③②①④

11．（2024六上·天門月考）按要求完成句子練習。

（1）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

連用兩個“只聽見"更能突出全場的，表現了人們對國旗的尊重與之情。

（2）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高一曲，表示我滿心的愉快。

連用兩個“是那么"更能抒發作者對____________的熱愛之情。請你用加點詞仿寫句子。

（3）生活和大自然一樣，有“暖春”“金秋”，也有“酷暑”“嚴寒”，請補全下列句子

人們愛春天，愛她的勃勃生機，愛她的綿綿春雨；人們愛夏天，愛她的成蔭綠樹，愛她的；人們愛秋天，愛她的秋高氣爽，___；人們愛冬天，___，___。

12．（2024六上·天門月考）請根據語境，用表示“說"的詞語填空

課間，小月和芳芳聚在一起關于杭州亞運會的話題。小月芳芳：“你觀看杭州亞運會的比賽了嗎？"我看了。我們國家的運動員表現得太棒了!”芳芳情不自禁地。聊著聊著，小月便興奮地邀請芳芳周末一起打羽毛球，但是芳芳家里有事，便了小月的邀請。

13．（2024六上·天門月考）用所學知識填空。

（1）美麗的大自然讓我思維活躍。假期，我來到爺爺家，看到小鄉村由綠樹環抱，青山相伴，幽靜而曠遠，我不禁吟誦起孟浩然的詩句：“，"。不一會黑云翻滾，大雨傾盆，我又想到了蘇軾的詩句：“___，___”。

（2）在天底下，，而。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒，一會兒又下來，走在哪里都像_________。

（3）《狼牙山五壯士》一文是按的順序來寫的。他們完成任務的過程是“接受任務→→→→英勇跳崖”，戰斗過程清晰完整。

（4）什么是愛國？愛國就是（填作者）《白馬篇》“，視死忽如歸”的壯烈豪邁。愛國也是陸游的錚錚誓言：“位卑未敢"。

14．（2024六上·天門月考）2023年10月，為了慶祝中華人民共和國成立74周年：學校組織了以“祖國在我心中”為主題的演講活動，請你積極參與。

（1）下面哪些內容可以作為本次演講的素材？（）（多選）

A．《義勇軍進行曲》的誕生。

B．神舟十五號航天員、航天追夢者。

C．茍利國家生死以，豈因禍福避之，——林則徐

（2）下面是六（1）班的兩位同學演講時的表現，你想對誰提什么建議呢？

樂樂：演講稿沒有說服力，演講時低著頭，說話結結巴巴，聲音特別小。

小宇：講得很好，但面無表情，從頭到尾沒有優美動人的手勢，只是講完的時候，有一個右手握拳，表示“加油"的動作。

我想給提建議，我的建議是：____________

（3）優優的演講稿中有兩處語病，請你幫他用修改符號改正。

①完成民族復興，實現民族復興，已成為中國人特別是年輕一代的熱烈愿望。

②在這樣的大背景下，發揚和傳承革命精神變得愈發重要。③對此，我說：“我會認真踏實地學習，為鑄就強國而努力。”

（2024六上·天門月考）課內閱讀

開國大典（節選）

【語段一】升旗的時候，禮響起來、每一響都是五十四門大炮齊發，一共二十八響。起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。

【語段二】下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的日光一齊投向主席臺。

【語段三】這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一起歡躍起來。

【語段四】開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進………以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經過主席臺前。

15．用小標題的形式概括語段描寫的場面，并按發生的先后順序填寫下來。

16．讀了語段四，我發現對的描寫是“點"的描寫，對受檢閱部隊的總體描寫是“面”的描寫，這樣寫不僅突出了整個閱兵場面的，更突顯了___。

17．判斷下列說法的正誤，用“正確"錯誤”表示。

①選段共兩次寫掌聲，語段一和語段二中的掌聲都表達了人民對毛澤東主席的愛戴。

②語段二中的“排山倒海"運用夸張的手法，烘托出會場掌聲的聲勢浩大，從中能感受到會場的熱烈氣氛。

③語段三中的“長城內外”“大江南北"指的是萬里長城和長江南北附近的地區，說明宣告的聲音之大、影響范圍之廣。

（2024六上·天門月考）課外閱讀

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①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。

②在我故鄉的那個城市里，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃。我們家也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時候，天天都要從這下面走。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融（恰洽）地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂之，覺得十分奇妙，十分有趣。

③夾竹桃在大門內靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。在和（煦熙）的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里其他花比起來，不是形成一個強烈的對照嗎？

④我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含（忽糊），濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。

⑤后來，我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。

⑥兩年前，我訪問了緬甸。在我們住的大樓前，我意外地發現了老朋友夾竹桃。我每天都在這樣的夾竹桃下走出走進。晚上同緬甸朋友們在樓上憑欄閑眺，暢談各種各樣的問題。在這時候，遠處的古塔漸漸隱入幕（靄藹）中，近處的幾個古塔上卻給電燈照得通明，望之如靈山幻境。我伸手到欄外，就可以抓到夾竹桃的頂枝。花香也一陣一陣地從下面飄上樓來，仿佛把中緬友誼熏得更加芬芳。

⑦就這樣，在對于夾竹桃的婉美動人的回憶里，又涂上了一層絢爛奪目的中緬人民友誼的色彩。我從此更愛夾竹桃。

18．劃去文中括號里不正確的字。

19．給短文取個合適的題目，寫在文前的橫線上。

20．畫橫線的句子在短文中的作用是什么？

21．下面對短文的理解，正確的兩項是（）

A．緬甸的夾竹桃比家鄉的好看，所以作者的印象更深刻

B．作者把夾竹桃的紅花和白花想象成火與雪，“火”與“雪"共同生長

C．月光下的夾竹桃只有樣子是美麗的，其他方面一無是處

D．作者通過回憶、想象等角度描寫夾竹桃，更有真情實感，更能打動人心

22．聯系短文說說，作者喜愛夾竹桃的原因有哪些？

23．（2024六上·天門月考）請以“一次難忘的活動”為話題寫一篇作文，注意運用點面結合的寫法。

要求：①寫清楚過程，把印象深刻的部分作為重點來寫；②寫場面時，既要關注整個場景，也要注意個別表現，寫一寫活動中人們的動作、語言、神態等；③把活動的體會寫下來；④題目自擬，內容真實、具體，不得抄襲；⑤不少于500字。

答案解析部分

1．【答案】行政；閱覽；象棋；匯集；宣布；沸騰；優雅；綴滿；羞澀；喜鵲

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“行政"不要寫成“形政”；“閱覽"要和“悅瀾”區分開；“象棋"不要寫成“象其”；“匯集"要和“會集”區分開；“宣布"要和“喧不”區分開；“沸騰"要和“費騰”區分開；“優雅"要和“幽雅”區分開；“綴滿"不要寫成“墜滿”；“羞澀"不要寫成“修色”；“喜鵲"不要寫成“喜雀”。

故答案為：行政、閱覽、象棋、匯集、宣布、沸騰、優雅、綴滿、羞澀、喜鵲

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區分形近字。

2．【答案】（1）倒；動；高；歸；屈；吞；斬；絕

（2）高聳的斷崖和石壁。形容山勢險峻

（3）④；⑤

（4）⑦；猶豫不決

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】(1)根據題干所給的字詞可知這些詞語是：①排山倒海、②驚天動地、③居高臨下、④視死如歸、⑤堅強不屈、⑥氣吞山河、⑦斬釘截鐵、⑧懸崖絕壁。

（2）懸崖絕壁：高聳的斷崖和石壁。形容山勢險峻。

（3）視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業，不怕死。

堅強不屈：形容人的意志堅定，不屈服于困難和挫折。

（4）斬釘截鐵：比喻言行堅決果斷，毫不猶豫、拖沓。反義詞是：猶豫不決。

故答案為：(1)倒、動、高、歸、屈、吞、斬、絕；（2）高聳的斷崖和石壁。形容山勢險峻；（3）④、⑤；（4）⑦、猶豫不決。

【點評】考查了補全詞語、反義詞、選字詞填空、字詞解釋。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。日常學習中要注意培養多積累的好習慣，多讀多背多寫。

3．【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A、C、D選項的字音、字形全部正確。

B、有誤。“憧憬"的“憧”應讀“chōng"，意思是對某種事物的期待與向往。

故答案為：B

【點評】此題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。

4．【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，“圍追堵劫”的“劫"應改為“截”。

B、有誤，“拔山涉水"的“拔”應改為“跋"。

C、正確。

D、有誤，“不畏堅辛”的“堅"應改為“艱”。

故答案為：C

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

5．【答案】B

【知識點】字音；詞語含義的理解

【解析】【分析】路轉溪橋忽見：拐了個考，茅店忽然出現在眼前。見：拼音：xiàn，同“現”，顯現，出現。

A、不同，句意：只看見一線長江，向避遠的天際奔流，唯見：只看見，見，拼音：jiàn，看見。

B、相同。句意：那風吹到草低處，有一群群的牛羊時隱時現。見（xiàn)：同”現”，顯露。

C、不同。句意：但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統一。見，拼音：jiàn，看見。

D、不同，句意：兒童們看見我，沒有一個認識的。見，拼音：jiàn，看見。

故答案為：B

【點評】本題考查字音、字義。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

6．【答案】C

【知識點】詞語含義的理解；成語運用

【解析】【分析】A、隨聲附和：別人怎么說，就跟著怎么說。比喻沒主見，只會盲從。與語境不相符。

B、忍俊不禁：忍不住要發笑。與語境不相符。

C、心馳神往：心神飛到（向往的地方）。與語境相符。

D、栩栩如生：形容藝術形象生動逼真，像活的一樣。與語境不相符。

故選：C。

故答案為：C

【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統文化的一大特色。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

7．【答案】B

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，這里的”冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去"都是對”我是諸元素之女"的闡述，屬于句子內部較短的并列成分之間的停頓，應該使用逗號。

故答案為：B

【點評】考查了分號。根據句子中的關鍵詞提示判斷分號的用法是否恰當即可。平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

8．【答案】B

【知識點】古詩詞朗讀節奏劃分

【解析】【分析】A、C、D正確。

B、”五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸"意思是綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。”五嶺"作為主語，與后面的”逶迤"構成主謂關系，中間可稍作停頓。”騰"字單獨成音，表現了動態感，之后是”細浪”，作為”騰"的賓語，兩者間可適當停頓。烏蒙磅礴走泥丸，類似于五言部分，”烏蒙"作為主語，與”磅礴"構成主謂關系，中間可稍作停頓。”走"字單獨成音，表現出與”烏蒙"的對比和動態感，之后是”泥丸”，作為”走"的賓語，兩者間也可適當停頓。

因此，整個句子的朗讀節奏可以大致劃分為：五嶺／逶迤／騰／細浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸

故答案為：B

【點評】本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。

9．【答案】B

【知識點】修辭手法辨析

【解析】【分析】A、”天安門廣場已經成了人的海洋”，將”天安門廣場"比作”人的海洋”，運用了比喻的修辭手法。

B、”副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火”，沒有運用修辭手法。

C、”歡樂的歌舞里充滿了對敵人的嘲笑，充滿了對黑暗勢力的輕蔑”，運用了擬人的修辭手法，將”敵人"和”黑暗勢力"擬人化。

D、”五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸"的意思是綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸，運用了比喻的修辭手法，將”五嶺"比作”細浪”，將”烏蒙山"比作”泥丸"。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生對修辭手法的掌握情況。小學階段對修辭的要求是：掌握比喻、擬人、夸張、排比、設問、反語、引用對比、對偶、反復、借代等常用的修辭方法。能在具體語言環境中領會修辭方法的作用。在寫作中有意識地運用這些修辭方法，增強文章的表達效果。要了解常用修辭的定義和特點，并能正確判斷句子所運用的修辭手法。

10．【答案】A

【知識點】句式銜接

【解析】【分析】根據句子可知”天空"與”支撐"搭配，”山峰"與”攀登"搭配，”土地"與”開墾"搭配，”兩卷"與”描繪"搭配。

故答案為：A

【點評】考查了句子的補充。詞和詞組按一定的規律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。

11．【答案】（1）肅靜；熱愛

（2）草原、那里的海比別處的更蔚藍，海水是那么清澈，海底世界是那么神秘，使我總想潛入深海，探索那未知的奇妙。

（3）鳥語蟬鳴；愛她的果實累累；愛她的冰雕霧凇；愛她的皚皚白雪。

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】（1）兩個”只聽見"突出和強調了全場肅靜。句子用”只聽見炮聲和樂曲聲"”只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音"”來表明當時全場肅靜，靜得只能聽到這些聲音。這種肅靜的氛圍，充分體現了人們在國旗升起這一重要時刻對國旗的尊重與熱愛之情。

（2）分析所給句子可知，這段文字描繪的是對草原美景的深深熱愛和贊美。連用兩個"是那么”強調了作者對草原天空和空氣的極度喜愛，這種修辭手法增強了情感的表達，讓讀者能更直觀地感受到作者內心的愉悅和對大自然的崇敬。參照例句，用上"……是那么……，……是那么……”的句式，仿寫一個句子即可。如：那里的湖水是那么碧綠，山巒是那么雄偉，使我總想停下腳步，靜靜欣賞，表示我滿心的敬畏。

（3）補寫語句，上下句字數相同，句式一致，根據平時積累的好詞好句，抓住夏天、秋天、冬天的特點來寫。

故答案為：（1）肅靜、熱愛（2）草原、那里的海比別處的更蔚藍，海水是那么清澈，海底世界是那么神秘，使我總想潛入深海，探索那未知的奇妙；（3）鳥語蟬鳴、愛她的果實累累、愛她的冰雕霧凇、愛她的皚皚白雪。

【點評】考查了句子的補寫和分析字詞的含義和作用。詞和詞組按一定的規律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。

12．【答案】談論；問；贊嘆；婉言謝絕

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】談論：用談話的方式表明對人或事物的看法。

問：有不知道或不明白的事情或道理請人解答。

贊嘆：極為稱贊。

婉言謝絕：用委婉的語氣加以拒絕。

故答案為：談論、問、贊嘆、婉言謝絕

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

13．【答案】（1）綠樹村邊合；青山郭外斜；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船

（2）一碧千里；并不茫茫；上了小丘；給無邊的綠毯繡上了白色的大花

（3）事情發展；誘敵上山；引上絕路；頂峰殲敵

（4）曹植；捐軀赴國難；忘憂國

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】（1）“綠樹村邊合、青山郭外斜"意思是：翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。這兩句詩是唐代詩人孟浩然的《過故人莊》中的詩句；“黑云翻墨未遮山、白雨跳珠亂入船”意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代文學家、書法家蘇軾謫居杭州期間創作的組詩。

（2）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。"這句話出自《草原》，《草原》按照事情發展的順序，寫了老舍先生第一次訪問陳巴爾虎旗時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎、款待的情景，表現了蒙漢兩族人民團結友好的深情厚誼，抒發了作者對祖國河山無限熱愛的思想感情。

（3）《狼牙山五壯士》一文是按事情發展的順序來寫的。描寫了八路軍某部七連六班的五位戰士為了掩護連隊主力及群眾的撤退轉移，在完成拖住敵人的任務后，為了不讓敵人追上部隊，毅然決定放棄回到主力部隊的機會，將敵人引上狼牙山頂峰棋盤陀，繼續痛擊敵人，最后壯烈跳崖，英勇犧牲的故事。表現了他們面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的精神。

（4）”捐軀赴國難，視死忽如歸"意思是：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。出自中國三國時期曹魏文學家曹植前期的代表作品《白馬篇》；“位卑未敢忘憂國”主旨：職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。出自宋代詩人陸游《病起書懷》

故答案為：（1）綠樹村邊合、青山郭外斜、黑云翻墨未遮山、白雨跳珠亂入船；（2）一碧千里、并不茫茫、上了小丘、給無邊的綠毯繡上了白色的大花；（3）事情發展、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵；（4）曹植、捐軀赴國難、忘憂國

【點評】考查了課文的理解、背誦和默寫，根據課文內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背，熟默寫。這類題型是小學語文的必考題，做這種題就要求學生課下多積累，做題認真。

14．【答案】（1）B；C

（2）樂樂；①演講稿要引經據典，有說服力；②演講時要聲音洪亮，挺胸抬頭，面帶表情，說話不能結結巴巴。

（3）①“熱烈"改為“強烈”；②“傳承"和“發揚”位置互換；③“說"換成“承諾”

【知識點】暢談想法

【解析】【分析】（1）閱讀題目要求可知，本次主題演講比賽以"祖國在我心中”為主題，神舟十五號航天員、航天追夢者可以作為本次演講比賽的素材，清代林則徐的"茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”意思是只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開。這句話也可以作為本次演講比賽的素材。

（2）根據六（1）班的兩位同學演講時的表現，我想對樂樂提兩點建議：①演講稿要引經據典，有說服力；②演講時要聲音洪亮，挺胸抬頭，面帶表情，說話不能結結巴巴。

（3）①用詞不當，把“熱烈"改為“強烈”；②語序不當，應是先“傳承"再“發揚”，把“傳承"和“發揚”位置互換；③寫人物說話是可以不要“說"來表達，換成“承諾”。

故答案為：（1）B、C；（2）樂樂、①演講稿要引經據典，有說服力；②演講時要聲音洪亮，挺胸抬頭，面