2024年秋學期幼兒園教育教學工作計劃2024年秋學期，防疫、抗疫仍是幼兒園重點工作和常態(tài)工作，在疫情大背景下我園的教育教學工作繼續(xù)圍繞“主動、精致、特色、發(fā)展”等核心內(nèi)容，以進一步落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心，以“課程游戲化”推進為抓手，注重師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展，堅持保教結(jié)合原則，貫徹健康安全工作主線，著力進行幼兒健康教育和生活習慣養(yǎng)成教育，有效開展工作。現(xiàn)對幼兒園教育教學工作做如下規(guī)劃：多維度、多層次提升教師專業(yè)內(nèi)涵。通過反思談論會的討論教研、年級組教研、沉浸式教研發(fā)展提升教師的活動組織、課程設(shè)計、反思評價等實踐能力。在業(yè)務園長、教研主任、年級組長幫、促、督的指導中讓教師成為在實踐中不斷進取的自我超越者。努力打造善于學習、吸納、思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師。注重專業(yè)理論培訓。有計劃有不走的對教師進行“課程游戲化、生活化”的專業(yè)培訓，學習在主題背景下進行游戲化課程、生活化課程的路徑。夯實常規(guī)研討活動。對年級組和幼兒園課程進行層級審議，將健康和安全融進幼兒園課程體系；本學期年級組教研緊緊圍繞《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》《大游戲課程》進行深入細致的研究，各年級組收集細化研究的專題，充分挖掘大游戲課程的建構(gòu)路徑，探索促發(fā)幼兒探究興趣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案。構(gòu)建層級教研制度。幼兒園的教研活動以備課小組、年級組、中心教研組為主陣地，每次教研活動都是從備課組開始，逐層提煉，找出存在問題、挖掘活動亮點，園所形成有依據(jù)的、全面的反饋意見，從而依據(jù)困惑問題組織資料解疑釋惑，通過會議專項分享讓老師在下一步工作中方向更明確。著力重點工作教研。幼兒園本學期的工作重心是區(qū)域游戲的推進，星級幼兒園的評選，以星級幼兒園評選標準為抓手，通過開放現(xiàn)場找亮點、查問題、尋疑惑”式的教研活動，優(yōu)化教師的區(qū)域活動規(guī)劃、設(shè)置、組織、協(xié)調(diào)能力；提升教師課程游戲化、生活化的架構(gòu)技能；提升老師追隨幼兒腳步架構(gòu)課程生成課程的能力。5、構(gòu)建園本健康教育課程。本學期幼兒園將從幼兒的健康出發(fā)，秉承健康第一位的理念，有計劃、有層次的進行健康教育并對教育進度作出合理安排，同時進一步跟進幼兒園一日活動流程的操作細則和規(guī)范要求的落實情況，將游戲精神滲透到一日流程的過渡環(huán)節(jié)、滲透到常規(guī)習慣培養(yǎng)中。二、多形式、多途徑，激發(fā)幼兒學習興趣。1、集中備課中追隨幼兒學習興趣。以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎(chǔ)上，以幼兒為主體的角度去思考教法的適切性，提前一周集中梳理主題課程內(nèi)容，將幼兒感興趣的話題、幼兒探究行為中生發(fā)的興趣點進行研討和梳理，分析其價值并思考支持的方法策略，在反思的基礎(chǔ)上進行方案調(diào)整，做到追隨兒童興趣的同時向集體備課要質(zhì)量，向個人發(fā)揮要創(chuàng)新。2、集體活動中培養(yǎng)幼兒本真興趣。落實“疫情下的一日活動規(guī)范流程”，進一步從兒童的角度規(guī)范教師常規(guī)工作要求，引領(lǐng)教師從兒童主體地位出發(fā)規(guī)劃和構(gòu)思活動，挖掘幼兒的興趣生長點，幼兒業(yè)務園長做到重點工作重點查，常規(guī)工作時時查，業(yè)務園長、教研、教務主任以“推門聽課”“隨堂聽課”的形式深入班級隨機聽課，了解一日活動開展情況，督查幼兒在一日活動中的主體地位落實情況，并及時反饋交流。3、觀摩展示中激發(fā)幼兒探究的興趣。“課程游戲化、生活化”是本學期研討的重點，我們將通過現(xiàn)場觀摩活動，在一次次的師幼對話中，一次次的沉浸式教研中，讓老師漸漸摸清孩子的脈搏，能根據(jù)孩子的興趣創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，一步一步激發(fā)自主探究的學習興趣。4、節(jié)日活動中提升幼兒表現(xiàn)的興趣。以節(jié)日活動為契機推動幼兒園的特色教育和學習探究活動，各班以班級為單位以傳統(tǒng)節(jié)日為抓手，精心建構(gòu)組織國慶、中秋、重陽節(jié)、元旦等節(jié)日活動課程，并通過美篇的傳遞進一步既提升孩子對周圍事物的興趣，豐富了園本課程。5、重點活動中引領(lǐng)幼兒交往興趣。國慶活動、重陽敬老活動是本學期的重點活動，各年級組組織幼兒開展適合幼兒的各類慶祝活動，在活動中引領(lǐng)幼兒學習交往，感知交往過程，積累交往經(jīng)驗。6、師德教育中落實幼兒是主體的理念。以《教師專業(yè)標準》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》為抓手，結(jié)合“德育大講堂”活動，落實幼兒主體地位的校園師德文化建設(shè)，把教師禮儀、師德規(guī)范細化到日常工作的每個環(huán)節(jié)中，激發(fā)教師“敬業(yè)奉獻、求實創(chuàng)新”精神。三、多角度、多視野，提升幼兒園社會影響力。1、充分運用公眾號平臺進行疫情防控指導。擬通過線上家長會、線上專家講座等，發(fā)布符合幼兒年齡特點的防控措施，幫助家長和幼兒做好自我防護，并輻射到朋友圈讓社會成員收看，為幼兒健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。2、充分運用公眾號平臺進行線上親子課堂推廣。通過朗讀者音頻、德育大講堂、活動現(xiàn)場視頻、活動剪影分享、教研動態(tài)推送等欄目，讓家長從宣傳的內(nèi)容中全面了解我們的課程理念、教育模式以及發(fā)展方向。3、充分利用班級微信群平臺促進家園共育。各班級按期推出特色活動美篇，達到以具體的活動引發(fā)家長教育理念和教育方法的碰撞，從而提高家長的家教能力和水平，以更好地實現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。四、多謀劃、強措施，分解落實教育工作任務。根據(jù)上述工作規(guī)劃，聯(lián)系幼兒園實際情況，合理籌謀工作規(guī)劃涵蓋的工作內(nèi)容，切實找準落實規(guī)劃的途徑、策略，制定細致的工作方案，選擇確當?shù)拇胧ＷC規(guī)劃的落實。具體工作附件：七月份：1、暑期資料整理八月份：1、新生入園準備工作（報名分班、張貼新生榜、班級分布圖、致家長一封信、新生入園調(diào)查表、新生入園家長會）2、幼兒園各類教研、教學計劃研討制定。3、幼兒園教育大環(huán)境、小環(huán)境創(chuàng)設(shè)。九月份：1、新生接待相關(guān)工作。（入園前健康狀況監(jiān)測、親子體驗一日活動、相關(guān)手續(xù)完善）2、主題家長會3、開展安全教育第一課。（9.1）4、開展“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”主題教育活動。5、固定教研反饋和集中培訓。十月份：1、開展“重陽節(jié)”主題教育活動。（節(jié)前組織）2、教師公開教學展示活動。3、幼兒感知秋天等系列活動。4、固定教研和培訓。十一月份：1、閱讀特色活動觀摩2、主題區(qū)域游戲展評十二月份：主題區(qū)域游戲展評幼兒故事表演