感覺器官：身體受到外界刺激而出現相應感覺的器官。

視覺——眼睛

聽覺——耳朵

嗅覺——鼻子

味覺——舌頭（味蕾）

皮膚感覺——皮膚

動覺——肌肉，關節

痛覺——身體各部有神經末梢分布的部位

平衡覺——耳蝸中的半規管和前庭器官

內臟感覺——內臟第一章視覺、聽覺主要的感覺器官皮膚

眼睛——視覺器官

耳——聽覺器官

第一章視覺、聽覺眼睛——視覺器官基本內容：（一）眼的結構及功能（二）幼兒眼的特點（三）幼兒用眼衛生第一章視覺、聽覺1、眼睛的結構眼睛：眼球和一些附屬部分組成的。

眼是引起視覺的光感受器，它的主體部分是眼球，附屬結構有眼肌、眼瞼、睫毛和淚腺等2、眼睛的功能：視覺

第一章視覺、聽覺眼的外部結構眉淚腺上眼瞼睫毛瞳孔虹膜下眼瞼第一章視覺、聽覺眼睛的內部結構：側視圖第一章視覺、聽覺眼睛的內部結構：水平切面圖第一章視覺、聽覺眼球的結構和功能眼球眼球壁內容物外膜中膜內膜：鞏膜：白色，堅固，保護眼球的內部結構角膜：無色，透明，可以透過光線虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔睫狀體：調節晶狀體脈絡膜：營養眼球視網膜：含有許多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激房水：透明晶狀體：透明，有彈性，像凸透鏡，能折射光線玻璃體：透明膠狀物質第一章視覺、聽覺眼睛的內部結構：水平切面圖第一章視覺、聽覺2、眼睛的功能：視覺視覺的生成第一章視覺、聽覺立體視覺人的立體感是這樣建立的：雙眼同時注視某物體，雙眼視線交叉于一點，叫注視點，從注視點反射回到視網膜上的光點是對應的，這兩點將信號轉入大腦視中樞合成一個物體完整的像。不但看清了這一點，而且這一點與周圍物體間的距離、深度、凸凹等等都能辨別出來，這樣成的像就是立體的像，這種視覺也叫立體視覺。欠缺立體視覺者稱為立體盲

第一章視覺、聽覺屈光不正屈光不正是指眼在不使用調節時，平行光線通過眼的屈光作用后，不能在視網膜上結成清晰的物像，而在視網膜前或后方成像。它包括遠視、近視及散光。第一章視覺、聽覺1.近視眼軸A.正常B.近視第一章視覺、聽覺第一章視覺、聽覺2.遠視A.正常C.遠視第一章視覺、聽覺第一章視覺、聽覺屈光度數低者可

無癥狀，稍高的散光可有視力減退，看遠、近都不清楚，似有重影，且常有視力疲勞癥狀。第一章視覺、聽覺3、嬰幼兒眼睛的特點五歲以前有生理性遠視,5歲左右可成為正視。晶狀體有較好的彈性:很近的物體也能看清。在眼球的發育過程中，如果總看近的物體，睫狀肌長期緊張，晶狀體就會處于“凸”的狀態，久而久之就會造成近視。幼兒眼睛對環境因素敏感，易疲勞，易近視。發現小兒斜視要早治療及早發現與治療弱視（6歲以前）視覺的監測第一章視覺、聽覺嬰幼兒眼睛的保育要點

1、預防近視（1）講究用眼衛生：科學采光；正確坐姿；視物時間不宜太長，距離適宜；定期視力檢查。（2）改善環境條件。（3）消除眼調節緊張。（望遠、晶體操、眼保健操）2、預防眼部疾病（沙眼、結膜炎、眼外傷；不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等）3、早發現眼部異常（斜視、弱視）4、定期檢查視力，及時矯正。

5、需要足夠的光線刺激。第一章視覺、聽覺近視弱視斜視第一章視覺、聽覺近視假如你在幼兒園帶班時，發現某一小兒看東西時愛揉眼、瞇眼、眨眼、斜眼、扳眼，還愛歪著頭黑板，湊近看電視等，抱怨看不見，見了熟人不打招呼等等估計這孩子……近視了！第一章視覺、聽覺現狀

據最新（2006年8月）抽樣調查統計，中國青少年學生、兒童的近視率已居世界第二，小學生近視為28%，初中生近視為60%，高中生近視為85%，大學生近視為90%。每年上千萬患近視和弱視的兒童需治療近視的原因：1、是缺乏應有的體育鍛煉；2、是沒有養成良好的用眼衛生習慣，如書寫時坐姿不正確，長時間臥床看書、看電視，長時間上網、玩電腦游戲等；3、是營養結構不合理；4、是遺傳因素引起。

第一章視覺、聽覺斜視

常看到患斜視的多為兒童，如有成年人患斜視，也多為小時候患的病。兒童斜視的發病率為2.7%～7.2％，北京醫學院第一附屬醫院為3800例3～6歲幼兒園兒童普查發現斜視的發生率約為1％。1、斜視的概念:是指兩眼不能同時注視目標，屬眼外肌疾病。

2、原因：據臨床觀察，引發兒童出現看電視時歪頭性斜視的主要眼病是單眼性內斜，即注視眼固定于一側,多因兩眼視力相差懸殊，經常用視力較好的眼注視，視力差的眼則淪為內斜。

（1）發育不完善

5歲前雙眼單視功能未完善，斜視高發期（2）先天異常遺傳因素第一章視覺、聽覺小兒斜視的預防預防要點：

·預防斜視要從嬰幼兒時期抓起，家長要注意仔細觀察孩子的眼睛發育和變化。

·嬰幼兒在發熱、出疹、斷奶時，家長應加強護理，并經常注意雙眼的協調功能，觀察眼位有無異常情況。

·要經常注意孩子的眼部衛生或用眼衛生情況。如燈光照明要適當，不能太強或太弱，印刷圖片字跡要清晰，不要躺著看書，不可長時間看電視及打游戲機與電腦，不看三維圖等。

·對有斜視家族史的孩子，盡管外觀上沒有斜視，也要在2周歲時請眼科醫生檢查一下，看看有無遠視或散光。

·孩子看電視時，除注意保持一定距離外，不能讓小孩每次都坐在同一位置上，尤其是斜對電視的位置。應時常左中右交換座位，否則孩子為了看電視，眼球老往一個方向看，頭也會習慣性地向一側歪，時間久了，6條眼肌的發育和張力就不一樣，失去了原來調節平衡的作用，一側肌肉老是處于緊張狀態，另一側則松弛，就會造成斜視。第一章視覺、聽覺小菲菲今年就要上幼兒園了，不知從什么時候起，她養成了歪著頭看東西的習慣，爺爺奶奶都說沒什么，認為大了自然會好，菲菲的爸媽也不在意。最近在教她識字時，爸爸發現孩子必須得湊近本才能看清楚，帶她去查視力，發現只有0.6，以為她近視了，張羅著給她配近視眼鏡，然而，無論到什么地方配什么樣的眼鏡，菲菲的視力總也達不到正常水平，視力只能維持在0.8左右。

第一章視覺、聽覺弱視：眼球沒有器質性病變而戴矯正鏡片后視力仍不能達到正常。弱視是指最佳矯正視力低于0.9（0.9適用于5歲和5歲以上者，低于5歲者應下調至：4歲0.8，3歲和3歲以下0.6）的視力狀況，可分為有明顯器質性病變形成的弱視、無明顯器質性病變造成的弱視。

發病率在2%-4%最佳治療時機

歲小兒過了

歲，每半年檢查一次視力63第一章視覺、聽覺生理性遠視

假如你拿東西給新生兒看，物體離眼最佳的距離是（）A、緊挨著眼睛B、約20cmC、約30-40cmD、大于40cm

第一章視覺、聽覺視覺的監測一是要掌握嬰幼兒在不同的年齡應該有什么樣的視覺反應。一是有意識地測查。

看孩子有無瞬目反射

玩具在孩子眼前左右動，看看幼兒有無追隨反應。對不會說話的小嬰兒，最主要的測試叫遮蓋測試

3歲后，圖形視力表第一章視覺、聽覺第一章視覺、聽覺（二）耳——聽覺器官1．耳的結構和功能

耳可分為外耳、中耳、內耳三部分第一章視覺、聽覺耳的功能和結構：第一章視覺、聽覺1、耳的結構

外耳（耳廓、外耳道、鼓膜0.1cm）：收集、傳到聲波，耵聹（外耳道皮膚耵聹腺的分泌物叫耵聹（俗稱耳屎），具有保護外耳道皮膚及粘附灰塵、小蟲等異物的作用。耵聹會因種族不同而不同。注意不要經常給孩子掏耵聹。過多時需醫生處理）中耳（鼓室、咽鼓管）：傳導聲波內耳（半規管、前庭、耳蝸）：內耳感受聲音，將神經沖動傳入大腦聽覺中樞，產生聽覺平衡、傳導感受聲波刺激；聽覺的產生：

聲波振動鼓膜則帶動聽小骨，聽小骨把聲音放大并傳向內耳。內耳感受聲音，將神經沖動傳入大腦聽覺中樞，產生聽覺。第一章視覺、聽覺

嬰幼兒耳的特點及保育要點

（二）幼兒耳的特點

1、耳在發育中（1）外耳道壁未完全骨化和愈合。（2）外耳道的皮膚嬌嫩，易受刺激。2、耳廓易生凍瘡——皮下組織非常少，血液循環較差。3、易患中耳炎4、外耳道易生癤——癤的癥狀：局部出現充血硬塊，化膿、紅腫、疼痛。5、對噪聲敏感第一章視覺、聽覺（三）幼兒的用耳衛生1、禁止用銳利的工具為幼兒挖耳朵（1）易碰傷外耳道的皮膚；（2）會戳破鼓膜，造成耳聾。2、預防中耳炎（1）預防感冒、鼻炎，一旦感冒、鼻炎要及時治療，慎用抗菌素藥；（2）教會擤鼻涕；（3）防止污水進入。第一章視覺、聽覺3、防噪音污染，保護聽力（不超過80分貝，80分貝—嘈雜的辦公室，70分貝—街道環境聲音，50分貝—正常交談聲音，20分貝—竊竊私語

）；4、發展幼兒的聽力：音樂，有表現力的語言，各種和諧的聲音。；5、冬天注意頭部保暖，預防耳朵生凍瘡。6、遇到巨大聲響時要迅速張口或閉嘴同時雙手堵住耳，以免震破鼓膜；第一章視覺、聽覺易患中耳炎

嬰幼兒的耳咽管比較短，管腔寬，位置平直，鼻咽部的細菌易經耳咽管進入中耳，引起急性化膿性中耳炎。中耳經耳咽管與鼻咽部相通。耳咽管在鼻咽部的開口平時是關閉的，僅在吞咽或打哈欠時才開放，讓空氣進入鼓室，調節鼓室的氣壓，使之與大氣壓平衡。第一章視覺、聽覺對噪聲敏感噪聲是使人感到吵鬧或為人所不需要的聲音。噪聲是一種環境污染，可以影響嬰幼兒的健康。調查數據表明:噪音能夠引起幼兒聽力下降。聲音應該在50分貝以下。如果孩子生活的環境中，聲音為60分貝，對幼兒的聽力就是一種傷害，影響孩子的睡眠。如果是80分貝，會引起幼兒睡眠不足，煩躁，記憶力衰退。

第一章視覺、聽覺耳藥物中毒3歲前的幼兒聽神經嬌嫩，易受到藥物的影響。迄今已知的耳毒性藥物有近百種，主要分為5大類：抗生素類：目前已經證實具有耳毒性的藥物主要是氨基糖甙類抗生素，它們是慶大霉素、托布霉素、丁胺卡那霉素、紫蘇霉素等，另外還有萬古霉素、紫霉素和氯霉素等。抗腫瘤藥物——鉑類化合物，如順鉑、卡鉑等

袢利尿藥抗瘧藥——奎寧

水楊酸類藥——阿司匹林

第一章視覺、聽覺孩子家長和教師要注意：①家族中有因藥物致聾的人，帶孩子看病時要搞清楚家族病史。②不要有病亂投醫。③如果發生耳藥物致聾，最初的癥狀是有耳鳴，嘴唇發麻，要立即看醫生，請醫生進行調整。

耳藥物中毒第一章視覺、聽覺聽力監測—家長、教師要知音在新生兒時期，一個突發的聲音會引起幼兒的睜眼、驚嚇反應；3個月左右可以轉頭尋找聲源；6個月左右就能夠聽別人的言語作出簡單的動作；1歲左右就會說出簡單的詞。家長不要相信“貴人語遲”，如果孩子說話晚一定要去檢查。特