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文檔簡介

一、審題目。選一選，明確本次習作要求。1.審清內容：本次習作是要求寫最近觀察時印象最深的

(

CD

)。(多選)A.一個人B.一件事C.一種事物D.一處場景點撥：本題考查審題能力。課本中的習作要求明確地告訴我們，這次習作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。這就是說本次習作的主題是觀察身邊的事物或場景，因此選C、D。CD一二三四2.審清重點：根據本次習作要求，下列說法不正確的一項是

(

B

)A.觀察時要注意事物的變化。B.觀察的內容只能是動植物。C.觀察時要細致一些，要體現自己的新發現。D.觀察時可以用眼睛看，用耳朵聽，可以用手摸，用鼻子

聞，有時還可以嘗一嘗。B一二三四點撥：本題考查審題能力。認真讀課本中的習作要求，找出本次習作的

重點。本次習作要求全方位、多角度地細致觀察。我們要學會調動多種

感官，不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用手摸，用鼻子聞，如果是可

以吃的東西還可以用嘴巴品嘗。此外，我們在觀察時還要注意事物或場

景的變化。一二三四二、選材料。下面材料中，哪些能作為本次習作的內容？打

“√”。√√√一二三四點撥：本題考查選材能力。我們要圍繞本次習作的主題來選材，材料1不

是觀察到的身邊的事物，而是自己的實踐活動，所以不適合。材料2是

觀察到的景物，材料3和材料4分別是在觀察動物的活動和植物的變化，

所以適合。一二三四三、列提綱。根據下面的思維導圖，理清本次習作思路。(用

簡短的語言概括)看到桃樹的形狀奇異，摸到桃樹的枝干粗糙不平。桃林是我最愛來的地方，這里給我帶來了平靜和美的享受。示例

：桃林我家屋后有一大片桃林。一二三四點撥：本題考查習作能力。認真閱讀給出的思維導圖，根據本次習作要

求，選擇合適的觀察對象，運用恰當的觀察方法，完成思維導圖。一二三四四、學表達。紅紅的作文被同學們點評為“觀察得不夠細

致”，請你讀一讀下面的精彩句段，試著幫她修改。一二三四

精彩句段：來到河邊，我被眼前的景色吸引住了。愛美的

小柳樹輕輕彎下身，對著河水給自己梳妝打扮。輕盈而又細長

的枝條一直垂到水面上，調皮地和水波嬉戲。河岸一邊，一片

片稻田漾起碧色的波浪，嫩綠的秧苗歡快地對同伴

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