11太空里的植物一年級美術下冊教案-人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級美術下冊《11太空里的植物》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生觀察和感知太空植物特征的能力，激發對太空探索的興趣。

2.通過繪畫活動，提高學生的創造力和想象力，鍛煉美術表達與呈現的能力。

3.引導學生學會欣賞和評價太空植物的美術作品，培養審美情趣和審美能力。學情分析一年級的學生對周圍世界充滿好奇心，尤其是對太空這種神秘而遙遠的話題表現出濃厚的興趣。在知識層面，學生已經具備了一定的自然認知基礎，能夠識別一些常見的植物，但對于太空環境中的植物生長條件和發展狀況了解不多。在能力方面，學生的動手能力和觀察能力正在發展中，他們喜歡通過繪畫來表達自己的想象和觀察。

在素質方面，學生的想象力豐富，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的教學活動來吸引他們的注意力。在行為習慣上，學生可能還沒有形成良好的課堂紀律，需要教師通過引導和激勵來培養學生的合作意識和自律性。

對于本課程，學生的興趣和好奇心將成為學習的動力，但同時也需要教師考慮到學生的認知水平和注意力特點，設計生動有趣的教學活動，確保教學內容既能激發學生的興趣，又能適應他們的學習需求。教學方法與策略1.采用講授與互動討論相結合的方式，介紹太空植物的基本概念和生長特點。

2.設計繪畫和手工制作活動，讓學生動手創作太空植物的場景，增強實踐操作能力。

3.利用多媒體資源，如太空植物圖片和視頻，激發學生的視覺興趣和想象力。

4.通過小組合作，進行太空植物主題的創意討論，促進學生之間的交流與合作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示太空圖片，提問：“同學們，你們知道太空中有什么嗎？有沒有植物呢？”引導學生思考并回答。

-回顧舊知：教師引導學生回顧在previouslessons中學習的關于植物生長的基本條件，如陽光、水、土壤等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解太空中的特殊環境對植物生長的影響，以及科學家如何研究太空植物。

-舉例說明：教師展示太空植物實驗的圖片和視頻，如宇航員在空間站種植的植物，說明太空植物的生長過程和特點。

-互動探究：學生分組討論，假設自己是一名太空科學家，會如何設計一個太空植物實驗，并分享自己的想法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據所學內容，動手繪制一幅太空植物生長的圖畫，可以是植物在太空中的樣子，或者是科學家在太空種植植物的場景。

-教師指導：教師巡視課堂，觀察學生的繪畫過程，給予個別指導，幫助學生完善作品，并鼓勵他們分享自己的創意。

4.展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：學生自愿展示自己的繪畫作品，并向全班同學解釋自己的創作思路和太空植物的特點。

-評價反饋：教師對學生的作品和分享進行積極評價，強調創意和努力，并給出建設性的建議。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師總結本節課的主要內容，強調太空植物生長的特殊性和科學家研究的意義。

-學生反思：學生反思自己在課程中的學習體驗，思考太空植物對人類的意義，以及未來可能的探索方向。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《太空農場：未來食物的來源》

-《植物在太空中的奇妙變化》

-《宇航員如何在太空中種植食物》

-《太空環境對植物生長的影響研究》

2.課后自主學習和探究：

-觀看科普視頻，了解太空站的植物生長實驗。

-訪問圖書館或在線資源，查找關于太空植物研究的最新進展。

-設計一個簡單的太空植物實驗方案，并嘗試在家中進行模擬實驗。

-寫一篇關于太空植物的短文，描述其在太空探索中的重要性。

-與家人或朋友分享太空植物的知識，進行科普宣傳。

-收集不同植物在地球上的生長圖片，對比分析太空環境對植物生長的影響。

-跟蹤科學家在太空植物研究方面的最新成果，了解其對社會和科學發展的貢獻。

-參加學?；蛏鐓^組織的太空科學俱樂部，與其他同學一起探討太空植物的奧秘。

-利用網絡資源，學習如何使用天文望遠鏡觀察太空中的星球和植物。

-通過繪畫或模型制作，展現自己心中理想的太空農場或植物生長基地。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《太空中的生命奇跡：植物篇》、《探索宇宙：太空植物的生長秘密》。

-視頻資源：科普視頻《太空站的綠色生活：植物生長實驗》。

2.拓展要求：

-學生在課后選擇閱讀材料中的一篇進行閱讀，并記錄下自己感興趣的太空植物生長知識點。

-觀看視頻資源，了解太空站中植物生長的真實情況，以及科學家是如何在太空環境中進行植物種植實驗的。

-學生根據閱讀和觀看的內容，寫一篇短文，描述太空植物的生長特點和在太空探索中的重要性。

-鼓勵學生提出自己在學習過程中遇到的問題，教師將在下一次課堂上提供解答和討論。

-學生可以自由組隊，共同探討如何在地球模擬太空環境進行植物種植實驗，并制定簡單的實驗計劃。

-教師將提供必要的指導，包括實驗設計的原則、實驗材料的準備和實驗結果的記錄方法。

-學生在完成拓展活動后，需在課堂上分享自己的學習心得和實驗設計思路，促進交流和知識共享。板書設計①太空植物的特點

-生長環境：無重力、高輻射、溫度變化大

-生長方式：改變根系發展、葉片形態

②太空植物的重要性

-生態循環：氧氣產生、二氧化碳吸收

-食物來源：為宇航員提供新鮮蔬菜

③實驗研究

-實驗目的：研究太空環境中植物的生長情況

-實驗方法：模擬太空環境、跟蹤記錄生長數據教學反思與總結今天上了一堂關于《11太空里的植物》的美術課，我嘗試了多種教學方法和策略，現在我來反思一下整個教學過程。

在教學方法上，我使用了講授、討論、繪畫實踐等多種方式。我發現，學生們對于太空植物的話題非常感興趣，他們在討論環節表現得非?；钴S，提出了很多有創意的想法。這一點讓我非常欣慰，說明我的導入環節成功地激發了他們的興趣。但在繪畫實踐環節，我發現部分學生對于繪畫太空植物的場景感到有些困惑，可能是因為他們對于太空環境下的植物形態不太了解。未來，我可以在講解環節加入更多關于太空植物形態的介紹，以便學生們更好地進行創作。

在策略上，我鼓勵學生進行小組合作，希望通過這種方式提高他們的交流和合作能力?？傮w來說，小組合作進行得還不錯，但我也注意到有些小組的合作效果并不理想，可能是因為組內分工不明確或者個別學生不夠積極參與。下次我會嘗試提前為每個小組分配明確的角色和任務，以確保合作更加高效。

在課堂管理方面，我發現學生們在自由活動時有些過于興奮，導致課堂紀律有些松散。我意識到我應該更加嚴格地控制課堂紀律，確保學生們在活動中能夠保持專注。接下來，我會考慮在課堂上設置一些規則，比如在活動開始前先進行簡短的紀律提醒。

關于教學效果，我認為學生們在知識、技能和情感態度方面都有了一定的收獲。他們不僅了解到了太空植物的基本知識，還通過繪畫實踐鍛煉了自己的美術技能。更重要的是，他們對太空探索產生了更濃厚的興趣，這對于培養他們的科學素養是非常有益的。

當然，這堂課也有一些不足之處。例如，我在課堂上對于學生的個別指導不夠，導致部分學生的作品沒有達到預期效果。此外，我在課堂總結環節沒有給學生足夠的時間來分享他們的作品，這可能導致他們的一些想法沒有得到充分的表達。

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