班級教學計劃班級教學計劃1一、前言藝術教育在學校教育中具有重要地位，不僅能豐富學生的課程內容，更能培養學生的審美能力和創造能力，提高學生的綜合素質。一個好的班級藝術教學計劃將會對學生的藝術修養產生積極的影響，也將會為教師教學提供有效的指導。二、教學目標本教學計劃的.主要教學目標有以下幾點：1、培養學生的美術造詣和藝術欣賞能力；2、提高學生的手工制作技能；3、增強學生的創意思維和創作能力；4、豐富學生的文化知識和審美情趣；5、培養學生的合作意識和創新意識。三、教學內容和方法1、素描基礎教學素描是繪畫的基礎，對于初學者來說這是非常重要的課程。本課程主要教學內容包括透視、線段、形體和構圖等基礎技巧的學習。通過教師的講解和示范，學生將逐步掌握素描的基本技能。教學方法主要是講解和練習相結合，通過多次練習提高學生的繪畫水平。2、手工制作教學本課程主要教學內容包括手工制作的基本方法和技巧，如剪紙、折紙、拼圖、編織等，通過有趣的手工制作讓學生體驗到制作的樂趣。教學方法主要是教師講解和學生互動相結合，教師可以給予學生一些啟示和指導，讓學生自由創作，并提供指導和幫助。3、美術欣賞教學本課程主要教學內容包括藝術史、藝術理論和作品欣賞等。教師通過展示一些經典的藝術作品，引導學生認識和欣賞藝術，讓學生了解藝術的內涵和精神，從而產生對藝術的熱愛與追求。教學方法主要是講解和討論相結合，通過學生的討論和分析，提高學生的審美能力。四、教學計劃1、第一周：素描基礎教學教學內容：透視和線段教學方法：講解和練習相結合2、第二周：素描基礎教學教學內容：形體和構圖教學方法：講解和練習相結合3、第三周：手工制作教學教學內容：剪紙教學方法：教師示范和學生自由創作相結合4、第四周：手工制作教學教學內容：折紙教學方法：教師示范和學生自由創作相結合5、第五周：美術欣賞教學教學內容：藝術史教學方法：講解和討論相結合6、第六周：美術欣賞教學教學內容：藝術理論教學方法：講解和討論相結合7、第七周：手工制作教學教學內容：拼圖教學方法：教師示范和學生自由創作相結合8、第八周：手工制作教學教學內容：編織教學方法：教師示范和學生自由創作相結合五、總結通過本次班級藝術教學計劃，學生不僅學習了基礎的素描技巧，還掌握了手工制作的基本技能，并且增強了藝術欣賞和文化修養。同時，教師也通過這個計劃提高了自己的教學能力，使得學生能夠更好地學習和發展自己的才能，為未來的成長和發展奠定了堅實的基礎。班級教學計劃2一、班級情況分析：六（5）班現有60人。班上同學思想比較要求上進，一些同學學習態度端正，學習能力比較強。有部分學生學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚；另一部分學生表現為學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不做。從去年的學習表現看，學生解決生活問題的能力有待加強與提高，計算的正確率還要加強訓練，學生的閱讀的方法與質量有待進一步訓練與提高。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質，全面提高教育教學質量，為培養更多的四化建設的新型人才而奮斗。二、本教材教學目標：1、使學生認識分數乘法和除法的意義，掌握分數乘法、除法的計算法則，能夠比較熟練地計算分數乘法和除法（簡單的能口算）2、使學生掌握分數四則混合運算的運算順序，會進行分數四則混合運算，并學會在四則混合運算中應用運算定律的一些簡便算法，提高合理、靈活計算的能力。3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，能正確解答按比例分配的問題。4、使學生能夠解答分數應用題（最多不超過三步），能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，會有條理地說明解題思路。能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術算法或方程解法。5、使學生認識簡單的折線統計圖，了解簡單的折線統計圖的繪制方法，會對統計圖進行一些簡單的分析，會初步繪制簡單的統計圖。6、使學生理解和掌握百分數的`意義，掌握百分數和分數、小數互化的方法，能正確解答三步以內的百分數乘、除法一般應用題，能正確地進行百分率的計算，能應用百分數的知識解決稅率、利息、折扣等簡單的實際問題。7、使學生掌握圓的特征，掌握圓的有關概念，會用工具畫圓；理解、掌握圓的周長和院的面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。8、結合有關內容，培養學生探索問題解決方法的能力，讓學生體會數學與實際生活的聯系，培養學生用數學的眼光觀察、分析周圍事物的習慣，并進一步培養學生檢驗的習慣。三、課時安排：1、期初復習2課時9月2日----9月3日2、分數乘法16課時9月6日---9月28日3、分數除法22課時9月29日---10月29日4、簡單的統計2課時11月1日---11月2日5、分數四則混合運算3課時11月3日---11月5日6、稍復雜的分數應用題14課時11月8日---11月26日7、百分數16課時11月29日---12月21日8、圓15課時12月22日----1月12日9、復習5課時1月13日---1月20日班級教學計劃3隨著新學期的來臨，我們小小班迎來了名可愛的朋友，其中小男孩名.小女孩名。從第一天開學到現在，我作為老師明顯感覺到孩子們的進步。絕大多數孩子現在已經沒有哭鬧現象，已經能很好的融入到幼兒園這個新的環境中來，和老師一起學習、游戲、成長。也有個別孩子不能適應，有哭鬧現象，我們也想了好多辦法，幫助孩子盡快融入到這個集體中來。新的學期是孕育希望，播撒陽光雨露的日子，我們心里充滿了對這項工作的無限熱愛，我想起了一句話："奉獻最美麗"。這也將是我對工作計劃的總旋律。在開學20天左右的時間里，我們班級進行了以下活動，幫助孩子們適應新環境，養成良好的行為習慣和優良品質。1、給孩子創造一個溫暖的心理氛圍，讓孩子喜歡這個班集體。哭鬧時用懷抱溫暖孩子，用各種方法吸引孩子的注意力，讓孩子們感覺到班級是個有趣的充滿歡樂的小天地。2、積極和家長交流，了解掌握孩子們的情況，用理論說服家長，配合我們的工作。3、每天和孩子拉火車，練習好站隊。4、教會孩子們正確的洗手方法，養成講衛生的好習慣。5、教會孩子有秩序的接水，有秩序的分組入廁，養成排隊的良好習慣。6、玩玩具時，提出明確的要求，（不搶、不亂扔玩具、不大聲吵鬧、學會和其他小朋友一起分享玩具）。7、吃零食前，也提出明確的要求，告訴小朋友不亂扔果皮，吃東西前要洗手。８、在一日生活中，隨時滲透禮貌教育。這是20天來我們班進行的部分活動，其中也穿插進行了學習活動，學習了《云寶寶》、《撈星星》、《降落傘》、《好娃娃》等兒歌，豐富幼兒的生活。在接下來的日子里，結合周三晚上的新學期會議要求，我們制定了以下班級工作計劃：一．做好安全工作。安全工作是幼兒園工作的首要工作，也是開展其他工作的前提，我將努力做到：1.把好入園關，做好檢查工作，嚴禁幼兒將有傷害性的物品帶進幼兒園。2.工作時間，和班內老師明確職責，做到視線不離幼兒，嚴防各類事故發生。3.做好對幼兒的安全教育，積極幫助幼兒學習掌握安全常識。4.和老師統一思想，讓其他老師認識安全工作在幼兒教育動作中的重要性，及時預防、提高警惕，保證班級每個孩子的安全。二、保質保量的完成教學工作。（詳見教學計劃）確保每節活動要心中有數，要有充分的準備，提前寫好教案，制作好玩教具，在活動中面向全體，關注每一名幼兒，力爭每名幼兒富有個性的發展。在教學中，做到三位老師互相監督，取長補短。在明確分工的前提下，互相幫助，力爭出色的完成全年教學計劃。三、常規教學工作。常規不久是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。為此，每天要堅持、鞏固已經學習的良好行為習慣，并且在每天的學習、生活、游戲中隨時滲透，及時鼓勵肯定幼兒的良好行為表現，幫助幼兒養成良好的行為習慣和優秀品質，為幼兒一生的發展打下堅實的基礎。（常規見后面）四、區角工作我作了初步規劃，本學期的一個重點工作是擺出區角，豐富墻面布置，具體如下:1.娃娃家（搜集衣帽、梳子、鏡子等各種物品）。2.科學角、植物角和數學角。（搜集鑰匙、磁鐵、塑料、放大鏡、制作數學玩教具等）。3.音樂繪畫角（制作樂器，繪出音樂節奏，布置家庭作業制作手工作品）。4.語言角（話筒、文字、圖畫、標記符號）爭取在環境布置上，有所改變，形成自己的班級特色。五、成長檔案袋準備統一定制專門的檔案袋，重點放入幼兒的作品，活動照片，家長記錄和教師記錄。幼兒的作品包括繪畫作品，手工作品，作業紙等，記錄包括幼兒在日常生活中的一些成長趣事和良好的常規習慣的養成。六、大型活動本學期在大型活動的設計上，早下功夫，提前準備，用心做好每一個環節。１、家長會。現在即開始搜集相關材料，盡量準備的充分，用學前教育理論說服家長，使家長支持配合我們的工作。２、體操展示在一日活動中，抽出時間練習隊形，練習基本動作，不甘落后，力爭優秀。3、六一節目根據本班幼兒的特點，編排節目。七、家園聯系1、樹立全心全意為家長服務的`意識，遇事要學會換位思考。要站在家長的立場上、角度上去看問題，要多用"要是我的孩子這樣做，我會怎樣"的觀點來處理問題，急家長之所急，想家長之所想；用真誠打動每一個家長，和每一個家長交朋友。2、思想上做到積極與家長進行交流溝通，來反饋孩子在幼兒園的表現。有的家長經常會了解孩子在幼兒園的表現，并能與老師很好的交流聊天，我們像朋友一樣，這樣非常有利于我對孩子進行個別教育；有的家長可能是不好意思或者沒有時間來和我們交流，這樣我對于孩子在家中的一些行為和習慣就不了解，不利于工作的順利開展。這個學期我將把這些家長作為家長工作的重點來做。3、始終以真誠、寬容、理解的原則和家長相處。無論遇到什么事情，以孩子和家長的利益為重，取得家長的理解和支持。4、為方便與家長進行聯系，自己保存好班內家長的手機號碼，利用空閑時間有短信、電話交流，不用再跑到辦公室去打電話，節約了時間，保證了班內教師不缺勤，時刻將視線落到孩子身上。常規習慣、優良品質習慣培養安排如下：三月份：１、幼兒能高興的入園，主動和父母老師打招呼說再見；２、認識新老師、新伙伴、新朋友；３、進班后，將帽子和脫下的衣物放在固定的櫥子內；４、學習正確的洗手方法；5、喝水，小便時要排隊，要有秩序，不插隊；四月份：1、隨機進行衛生常識教育，養成講衛生的好習慣。具體做到：吃零食前要洗手；小便后要洗手；不吃手指甲，不咬玩具，不挖鼻孔；保持墻面、地面、桌面清潔干凈；2、正確使用手帕；3、學會分享，分享玩具，分享食物。4、增強幼兒的自我保護意識。五月份：1、明確玩玩具的要求。（不搶玩具，不扔玩具，玩完以后，要把玩具放到相應的盒子內）2、明確看圖書要求。（一頁頁翻，不撕書，愛惜書籍）3、教育幼兒不吵鬧、不打架，要和身邊的孩子交朋友；4、遵守各種游戲規則。5、培養幼兒專注傾聽的良好習慣，注意有禮貌的聽對方講話；六月份：1、學習正確的坐姿。（坐穩，雙腳自然放身體前面，不亂踢）2、學會散步。（一個一個跟著走，散步時不奔跑，注意安全）3、初步學習在老師幫助下，自己收拾游戲材料和玩具；4、正確使用玩具物品，不將異物放入口、鼻、耳等器官。5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛自己的班集體。七月份：各種常規活動評比活動。班級教學計劃4一、教材分析：五年級是第三學段的起始年級。把握新學段的教學目標，熟悉《課標》在三個維度上的變化是促進學生發展，進行有效教學的前提和保證。細心研讀《課標》的習作部分，比較兩個學段的習作要求，能夠發現第三學段習作目標的變化，主要表此刻以下幾點：1.習作的目的性更加明確。一、二學段關注學生習作興趣的培養，在此基礎上，第三學段明確了習作的目的：懂得寫作是為了自我表達和與人交流;將興趣轉化、提升為學生的自我需求，密切了習作與學生生活和成長的關系，進一步激發學生的習作欲望和熱情。2.習作的資料和形式有所變化。第二學段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象;寫簡單的書信和便條。第三學段提出寫簡單的紀實作文和想象作文;學寫讀書筆記和常見的應用文。3.在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學段“留心周圍事物”的基礎上，第三學段提出“養成留心觀察事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人獨特感受，積累習作素材”。4.在表達方面提出具體要求。一、二學年段為了降低習作難度，培養自信心，在表達上除了“在習作中運用自己平時積累的語言材料，個性是有新鮮感的詞句，使用冒號、引號”之外，沒有提更高的要求。經過幾年的訓練，學生具備了初步的表達潛力。在此基礎上，第三學段在表達方面提出具體明確的要求：資料具體，感情真實;根據習作資料的需要，分段表述;使用常用的標點符號。另外，在習作速度上提出要求：40分鐘內完成不少于400字的習作。二、本學期具體教學目標：1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3、能寫簡單的記實作文和想像作文，資料具體，感情真實。能根據習作資料表達的需要，分段表述。4、學與讀書筆記和常見應用文。5、能根據表達需要，使用常用的標點符號。6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。三、具體措施：1.學段目標適度提升、循序漸進。進入第三學段，教師首先要把握《課標》在目標上的變化和提高，以免使教學停滯不前，制約學生的發展。但是也應認識到，第三學段的目標是需要兩年時間逐步達成的，作為起始年級不能一下將目標提得太高，使學生望而卻步，削減對習作的興趣。應把握尺度，適度提升，循序漸進。其中引導學生學會觀察積累并逐步穩定成良好的習慣是重點，要求學生作文資料真實具體，寫出真情實感是關鍵，持續學生對習作的恒久興趣是核心。此外應結合“習慣篇”的教材資料，教學生學寫讀書筆記，常抓不懈，養成良好習慣。2.用好教材，體現編者意圖;用教材教，體現教師的創造性。教學首先要吃透教材，理解教材的編寫意圖并在教學中加以體現，同時又不能囿于教材，要將教材作為一種憑借，作為自己設計教學的思路，可根據教學實際對教材進行擴展延伸甚至適度的改編。就應看到教材不僅僅為學生的學、也為教師的教拓展了較大的空間，這為教師發揮教學的創造性帶給了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標》的理念之一，應在習作教學中加以體現。3.將自主合作探究用于習作教學中。應把自主合作探究的學習方式引入習作教學中。透過創設情境，激發學生的表達欲望，使之自覺用心的進入習作狀態，活躍思維，誘發情感，調動積累.完成取材。組織學生透過閱讀例文，合作討論，探究“好在哪里哪里寫得具體是怎樣寫的”透過切身體驗，發現總結出習作的方法，建構起自己的思路。完成初稿后，組織學生展示交流，師生共同評價，在比較鑒別中進一步落實習作要求。作文的修改也要體現合作互助，將自改、他改、互改有機結合起來，在修改中互相取長補短，到達共同提高。還要把自主合作探究的學習方式拓展到更廣闊的天地，超越學科和校園的范圍，讓學生去發現全新的、未知的`世界;讓他們從注重師生、同學間的合作，到關注更廣泛的人際交往合作。教師能夠組織學生去調查“高年級學生最喜歡的課程和老師”、“小學生看電視狀況調查與分析”、“金魚尾巴的作用和再生潛力的實驗記錄”、“校園電視臺收視狀況與改善辦法”等諸如此類的問題，在綜合實踐活動申培養習作潛力。四、教學進度：一：1、寫寫讀書啟示。2、寫采訪記錄。3、寫一次辯論會。二：1、從三個作文選題中，選取一個自己喜歡的話題來寫。2、事件的過程要清楚，注意寫出自己的真情實感。3、做到語言通順，脈絡清晰，資料具體。三：1、讀課外書。2、采訪身邊愛讀書的人。3、開展一次辯論會。四：《二十年后回故鄉》1、充分發揮想象，把對故鄉濃濃的情、深深的愛寄于敘事、寫景之中，2、條理清晰，語言準確生動。回憶本組課文中作者表達情感的方法。五：寫說明性文章1、介紹一種物品。2、按照必須的順序來寫。3、抓住物品的特點。4、運用學過的一些說明方法。六：1、從口語交際的三個話題中選取自己喜歡的一個寫自己從中獲得的啟示。2、做到有感而發，聯系自己生活實際說出真實感受。七：和父母說心理話1、選取最想對爸爸媽媽說的話，暢所欲言。2、表達出真情實敢。3、寫好后讀給爸爸媽媽聽。八：寫讀后感1、抓重點立意，在讀的基礎上談感受。2、感情真摯，表達的觀點要鮮明。3、語言通順，注意資料記述和感情抒發的有機結合。九：1、寫一個場景。2、寫梗概。1、從兩個話題中選取一個自己喜歡的，確定寫作資料。2、場景描述能夠按照時間順序或事件發展順序寫具體。3、寫梗概要從最近讀過的文章或看過的影視作品中選取一個來寫，做到重點突出，脈絡清晰。班級教學計劃5學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。二、基本情況分析1、學生基本情況分析在過去的半年里，通過老師耐心細致的教學和輔導，大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行加減運算，能看圖提出一些簡單的數學問題。對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的`學習打好了堅實的基礎。2、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：按數群計數，5的組成，6和7的組成，5的加減，6的加減，數的記錄，制作統計表，單數和雙數，7的加減。8的組成和加減，測量，9的組成和加減，認識長方體和正方體，認識球體和圓柱體。二等分和四等分，10的組成和加減、認識時鐘、認識人民幣等結合生動具體的情境，通過觀察、記數、操作等數學活動來呈現實際學習內容，加減法的處理不以10以內數的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。但教材并沒有削弱對數可分可合的認識，強化數的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣。空間與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統計都重視對過程的經歷。三、教學目標：1、結合具體情境認識10以內數的意義，會認、會讀寫0—10的數。體會基數與序數的含義，經歷比大小、高矮、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。2、掌握10以內的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯系。3、結合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。4、認識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發展學生空間觀念，培養學生的空間想象能力。5、學會簡單分類、統計，獲得一些初步的數學實踐活動經驗。四、教學重難點：1、認識10以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。2、使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。五、教學措施：1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡-通等形式，創設活動情境。5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識四、教學目的要求六、教學安排第四周學習6的組成及加減運算第五周數的記錄和統計，單雙數的認識第六周學習7的組成及加減運算第七周學習8的組成及加減運算第八周測量、認識正方體和長方體第九周學習9的組成及加減運算第十周認識球體和圓柱體、變與不變第十三周認識時鐘、認識日歷第十四周復習分類、復習排序和序數第十五周復習形體、區分形體班級教學計劃6新學期的開始意味著另一個新的開始，我們為了讓孩子能更好的成長而制定一個更加完善的學期計劃，學前班第二學期工作計劃。我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我將總結以往的不足和結合自己的優勢來制定本學期的計劃。一、班級情況分析。本學期我班共有17名幼兒，只有1名新生，所以對于孩子各方面的能力都了解的比較清楚。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與別人溝通，上課很少主動舉手發言，希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。二、教育教學。1、學科教育活動：本課程通過五大領域的教學來提高幼兒的全面發展的目標。“語言”通過本領域培養幼兒能自由閱讀兒歌；認識兒歌中的重點字；發展幼兒的語言表達能力。“科學”培養幼兒愛護植物，關心周圍環境，親近大自然珍惜自然資源，有初步的'環保意識；對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知欲。“社會”培養幼兒愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心，“健康”培養幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。“藝術”（美工、音樂、手工）培養幼兒的審美觀，能通過繪畫和手工的形式表現處對周圍事物的認識；讓幼兒感受音樂的美；提高幼兒的節奏感。2、拼音：本學期要學習所有的聲母韻母，要求幼兒會正確的區分單韻母、復韻母、聲母，會聲母韻母的連拼以及學習三連拼；幼兒能夠正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發音；通過學習相關的拼音認識和書寫生字；能夠默寫23個聲母和6個單韻母；認識整體認讀音節。3、珠心算，蒙氏數學本學期主要通過操作的方法學習20以內的加減法和體力推理；學習簡單的應用題；讓幼兒通過不同的形式學會解決數學問題；學習20以內的連加連減和混合加減；初步學習二位數和進位加減列豎式計算。4、禮儀教育：培養幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。培養幼兒良好的生活習慣。三、家長工作。交流。2、每月通過月刊及周計劃讓家長了解教學內容。3、開一次家長會。4、每學期進行一次家長開放日讓家長了解幼兒在園的表現。四、安全、衛生工作。1、認真做好每天的衛生工作，并培養幼兒的勞動能力。2、戶外活動時告訴幼兒活動規則，并通過互相監督的方式來糾正幼兒的不良行為。3、做好幼兒每天的晨檢工作。4、教育孩子基本的安全常識。班級教學計劃7一、指導思想為進一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學期的歷史教學工作以優化教學過程，提高教學效率為重點，努力把本期的歷史成績提高到全市的中等水平。二、工作任務1、初二⑴⑸班歷史，每周兩節。2、《中國歷史》第三冊，共27課。三、教學目標1、平均分達到60分；2、合格率達到2／3；3、優良率達到1／3；4、名次力爭上到中等。四、學生情況分析1、學生普遍對歷史科認識不夠，學習態度不端正。2、綜合分述史實的能力較差，有待在這方面的提高。五、教材分析1、本期歷史第三冊教材內容有所刪改，在全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三大目標的前提下，突出了三點：（1）減負，降低難度；（2）增加啟發性和生動性；（3）培養創新意識和實踐能力。2、本冊內容敘述了從清朝到國民革命失敗的歷史，共27課，每課一課時，有星號的為彈性課，由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習、活動建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的`內容。六、教學措施1、采用堂上獎分積分制，提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，同時約束課堂紀律。2、通過堂上練習、小測、設問等方式進行知識的反饋及鞏固。3、充分利用圖片，投影，小黑板等教具，突出每課的重點、難點、以增強直觀感。4、在教學過程中滲入環保教育，例如在學習中國古代史部分教育學生：經濟的發展，人口的增長，令到人多地少，不利于社會發展，學習中國近代史部分。教育學生：戰爭嚴重破壞了生態平衡，破壞了社會的發展，環境受到重大的污染、破壞，我們要珍惜，保護自然環境。七、具體安排周次內容11、2課23、4課35、6課47、8課59、10課611、12課713、14課815、16課9復習、小測10中考1117、18課1219、20課1321、22課1423、24課1525、26課1627課，復習17復習，檢測18復習，檢測19復習，檢測20終考班級教學計劃8一、班級情況分析：這個班有__個孩子，__個男孩和__個女孩。其中__個孩子是新同學，__個老同學是休班轉來的。其中有__個孩子上學，就是吃飯睡覺的時候來上課。經過一年的中學生活，這個班的孩子都有了不同程度的進步和提高。孩子的自理能力有了一定的提高。通過幾天的觀察，我們知道他們的自豪感、責任感和榮譽感都很強，各方面的能力也很強。我們也觀察到我們班的孩子思維活躍，有些孩子接受知識的能力很強，開朗活潑，獨立，富有個性，有一定的語言表達能力。但與此同時，我們也發現，他們的傾聽習慣和動手操作能力需要加強，兒童的相互學習、自主和決策能力需要進一步培養，注意力和相互情感教育需要注重引導。快樂的暑假快結束了，我們迎來了新的學期，新的孩子，新的日子。在這個充滿希望的九月的一天，我們制定了一個全新的計劃：(一)身體保健1、養成良好的衛生習慣，更加注重孩子自理能力的培養。2、培養飲食習慣，初步了解不同的食物含有不同的營養成分。3、了解預防齲齒和換牙的相關知識。4、養成自覺參加體育鍛煉的好習慣。5、培養獨立自覺整理玩具的能力，逐步形成愛護玩具的良好習慣。6、正確坐、站、走。(二)社會1、自覺遵守日常生活規則。2、能夠積極有效地與同行溝通、合作、分享。3、能夠清晰地表達自己的想法，并注意他人的愿望和意見。4、形成初步的集體意識，愿意關心集體。5、愿意做任何你能做的`工作。6、初步形成了一定的是非感，樂觀思考，敢于克服困難。7、熱愛祖國，熱愛家鄉。(三)語言1、能積極、主動、用心地聽別人講話，理解別人講話的主要內容。2、能夠專注于某個話題，態度大方，語句通順3、用流利、完整、準確的語言表達自己的感受。4、掌握讀、聽、讀、寫的正確姿勢。5、了解漢字的起源和同類漢字的識別規則。6、了解漢字的基本結構和書寫規則。(四)藝術1、對美術活動感興趣，對周圍環境中的美好事物有一定的靈感。2、對色彩有自己的見解，能大膽用色，著色均勻。3、能適度發揮想象力，拓展思維空間，畫出對未來的展望。4、嘗試用團、捏、壓、搓、聯接等基本技能塑造物體的主要特征。5、有初步的空間意識，手指有一定的靈活性，能看懂手工圖示的意義。6、合唱中能與同伴建立默契，體驗合作的快樂。7、學習使用更多各類的打擊樂器及其基本演奏方法。(五)科學1、對科技有興趣，初步了解中國古代四大發明。2、對周圍事物的變化敏感，對大自然的現象有興趣。3、對想不明白的問題，有進一步思考、探索的愿望。(六)數學1、掌握十以內序數、單、雙數、相鄰數等基本概念，學會順數、倒數。2、十的組合與分解，及各數與數之間的關系。3、認識加、減運算符號，掌握十以內加減。4、能理解基本符號的含義并學會用符號表示數量關系。5、學習對物體進行分類。6、認識常見的立體圖形，并能按不同標準進行分類。7、認識拾圓面值以內的人民幣。二、工作重點及具體措施：(一)、教育教學工作：1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。3、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應采取以下措施：(1)教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅;(2)在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培養勇敢精神的體育游戲活動。如：消防救援等體育游戲。4、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫助幼兒做出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己己能夠獨立收放而感到自豪。5、開展幼小銜接的準備工作，開展閱讀、計算、識字、拼音、等活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創設良好的學習環境，營造學習氛圍，培養幼兒對學習興趣。6、注重日常的音樂活動，精選優秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的一部分，并貫穿于一日活動之中。7、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。(二)、衛生保健及安全教育工作：衛生工作是我班的一項重要工作，我們三位教師將全力配合保育員，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。除此之外，我們還要對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力，盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據大班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。(三)、家長工作：1、教師在服務質量上下功夫，了解每個家長的特點，尤其與新生家長多進行接觸了解，提高服務質量，對幼兒家長的態度要和藹。2、認真組織好“家長開放日”活動，聽取家長意見。平時做好與家長聯系工作。3、以家園天地為橋梁，介紹科學育兒經驗和本班活動的介紹,同時鼓勵家長將自己教育孩子的一些心得體會寫下來，與大家共同分享。4、認真填寫好每名幼兒的“家園聯系冊”，做到各有特色，及時聽取家長意見。5、積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。6、充分發揮幼兒園網站的論壇的作用，幼兒園有重大活動時，充分相信家長，挖掘教育資源，共同出謀劃策。新的學期，新的希望，相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。班級教學計劃9一、幼兒情況分析：本班現有幼兒24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過的，這些孩子的情況我比較了解，盡管面臨的是兩位新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很不錯，我們還觀察到，我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有一定的語言表現力。但是同時我們還發現，他們還是缺乏自主性，傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。二、主要工作與具體措施：開展多種活動，促進幼兒發展。抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感、三、幼小銜接實施方案：1、學前思想準備：讓幼兒參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。2、身體方面的準備：（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。3、獨立生活能力的準備：（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。4、學習方面的準備：（1）培養孩子學習方面的動手操作能力。本學期，著重要求幼兒學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，讓幼兒養成遵守作息時間的`習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。A前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透，同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展離園前的認讀拼音活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B數學方面的滲透通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。四、班級活動的創新：一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新，環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。五、衛生保健工作：做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。超越自我，展示精華，這是我們大班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。六、重大活動安排：九月份：1、建立班級常規制度。2、結合班上實際開展主題活動：我是大班哥哥姐姐、中國娃。3、結合“教師節”、“中秋節”開展相應活動。十月份：1、加強晨間活動的管理。2、做好課前準備工作。3、豐富自然角。4、主題活動：豐收的季節。十一月份：1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉。2、繼續豐富游戲材料，加強幼兒游戲的常規指導。3、舉行家長開放活動。4、主題活動：動物王國、大家來運動。十二月份：1、認真完成各項教育教學工作。2、主題活動：新年到，喜洋洋。一月份：1、做好各項工作總結。2、做好春節期間的安全教育工作。3、主題活動：擁抱冬天。班級教學計劃10一、班級狀況分析：我班本學期有40位小學生，其中30位是男孩，11位是女孩。這些小學生都是今年剛剛入園的新生，所以他們都在幼兒園小班教學計劃中學習。在對新生進行調查后，我們發現班內有5位幼兒曾經上過小小班，這些幼兒在園內生活方面已經有了一些經驗和知識上的準備，因此他們能更快地適應新環境，并且參與教學活動。大多數小學生在家里受到家人的寵愛，習慣以自己為中心。因此，他們在剛開始上幼兒園時，往往會表現出哭鬧、依賴父母和祖父母的傾向，甚至有些幼兒會抓住大人的脖子不放，有些則手舞足蹈，還有些會互相搶玩具并出現攻擊行為。在與這些小學生接觸和交談中，我們發現他們普遍缺乏自理能力和行為習慣，例如他們不會自己吃飯、不會上廁所、個性強、形成了壞習慣等。為了幫助這些小學生盡快穩定情緒，適應幼兒園生活，養成良好的行為習慣，形成良好的規范意識，我們老師會齊心協力、團結合作，投入更多的精力到工作中去，以確保每一個幼兒都能快樂地生活，并取得進步。二、工作任務和目標：我們的目標是根據幼兒園工作規程和園務工作計劃，扎實做好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的日常規教育和品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力開發，全面促進幼兒在體、智、德、美等方面的`全面發展。總目標：1、通過不同的教育手段，讓幼兒感受到成人的關心和愛護，并激發他們愛父母和愛老師的情感，學會使用一些禮貌用語。2、提醒和幫助幼兒遵守集體生活的規則，學會和同伴一起玩耍。3、培養幼兒初步的自理能力，學會參加簡單的勞動，做自己能做的事。4、調動幼兒的情緒，讓他們參與各種活動，并能發表自己的意見。5、鼓勵幼兒愿意結交同伴。6、學會與家人、小朋友和老師等人們建立親密關系，學會關心他人。7、學習分辨是非之最基本原則。8、初步認識集體和公共等概念，學會寫有關有利于集體、公共等的基本原則。三、環境創設：本學期，我們將以主題形式來規劃環境，并與每月的主題活動緊密配合，及時更換主題。同時，我們將充分利用廢舊物品，提供成品或半成品的材料，鼓勵幼兒動手參與，發展協調能力和動手操作能力，提高幼兒的環保意識。我們將根據幼兒身心發展的需要，在活動區設置內容豐富、適合幼兒游戲興趣的規則。以本班實際情況為基礎，建立合理的活動區規則，密切配合教學需求，定期更新活動區材料，多提供半成品和非成品材料。另外，我們將充分利用家長的資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，為我們的班級區域或墻飾增添色彩。以下是我們的具體工作措施：1、我們堅持“一切以幼兒利益優先”的原則，尊重幼兒，平等對待幼兒，形成高度的教育意識，不斷修正服務態度，通過改善服務質量、為家長服務來真正落實這一原則。我們誠信為家長爭取信任。2、我們將忠誠、敬業、服從、勤奮一直貫穿整個學期。我們與時俱進，積極調整心態，適應課程改革，通過探索和反思不斷尋求發展，激發內在工作學習動力，推進集體事業的發展。3、新學期，我們以新的組合方式為班級服務。同時，本班班長楊老師正在休假中，因此本學期我將擔任暫時班長。為此，我們面臨著與同事配合協調的挑戰。因此，我們必須加強溝通與聯系，進行分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異分析，然后調整教育工作內容與措施等方面的工作。我們將通過自身的調整，實現個人意愿達成一致、團結協作，決不掉隊。4、我們將始終牢固樹立“終身學習”的意識，對集體和自己負責，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識和教育觀念，提高業務水平和個人素質。班級教學計劃11隨著新年的到來，我們又迎來了嶄新的一個學期。因為已經帶過一學期，所以學生的性格、愛好，都有了更多的了解。因此在制定這個工作計劃時，我對自己班級的情況比較了解，因而在制定新學期班主任工作計劃時有了實施的可能性。一、我班基本情況我班有學生48人。學生們經過一學期的學校生活，對于學校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。二、我班本學期工作目標做好上學期的工作總結，為改正教學中的不足，我給自己制定以下幾點目標：1、進一步向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。2、努力貫徹實行《小學生日常行為規范》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。3、鼓勵學生積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的.能力。4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。5、培養一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經歷。三、工作具體措施1、充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規范》，并要求學生遵守其中的規章制度，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。2、發揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。3、布置好教室環境，增強學習氣氛。4、在班級里選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。四、班主任工作思路：1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。6、上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!以上就是對于這一學期工作情況的計劃。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家!班級教學計劃12一、活動背景為了班級文化的建設，為了培養學生的閱讀習慣，為了把我班建設成書香班級，在本學期我們全班制定了班級讀書計劃。二、活動宗旨閱讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富知識、發展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優秀文化的營養。”“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界”.有關資料表明，學生語言的積累50%左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣闊空間。三、活動目標把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學能力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，為把我班建設成為書香班級，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。四、活動內容1.創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。提倡教師讀書給學生聽，這樣做不僅可以延續學生的有意注意的時間，擴大學生的詞匯量，激發他們的想象力，促進他們的情感發育，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。可以通過讀書角來解決。教室里設置“圖書角”.根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“互通資源共享”,這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。2.推薦適宜讀物，教會學生有的放矢。推薦學生閱讀校本《文苑書香》，《經典誦讀》及《傳統文化》、圖書角捐書等。3.傳授有效方法，指導學生學會閱讀。要真正達到讀書的目的.，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。對于學生，我們先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學生養成良好的讀書習慣。讀后要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。（2）寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會。本學期以摘抄與心得式相結合為主。4.汲取豐富營養，引領學生學會積累。要想學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生從書中吸取營養，學會積累。俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發器，創造的發源地。對于學生做好讀書筆記我們也明確了要求，進行了具體的指導。以摘抄、背誦優美句段為主，以讀后感為主。5.運用語言積累，啟發學生學會創造。經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，并會迸發出創造思維的火花（即自己創作的欲望和自己的一些想法）。我們滿腔熱情的鼓勵學生大膽創造，改寫故事、續編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌等，點燃學生心中的創造欲望，學生的創造潛能得以發揮出來。6.開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”;“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”等以激發興趣，鞏固成果。各項活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進行。“隨風潛入夜，潤物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！=班級教學計劃13一、全冊教學目標（一)總體目標通過義務教育階段的數學學習，學生能夠：獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識(包括數學事實、數學活動經驗)以及基本的數學思想方法和必要的應用技能;初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識;體會數學與自然及人類社會的密切聯系，了解數學的價值，增進對數學的理解和學好數學的信心;具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度和一般能力方面都能得到充分發展。(二)學段目標第一學段知識與技能經歷從日常生活中抽象出數的過程，認識萬以內的數、小數、簡單的分數和常見的量;了解四則運算的意義，掌握必要的運算(包括估算)技能。經歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數據處理技能;初步感受不確定現象數學思考能運用生活經驗，對有關的數字信息作出解釋，并初步學會用具體的數描述現實世界中的簡單現象。在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。解決問題能在教師指導下，從日常生活中發現并提出簡單的數學問題。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數學活動。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的'某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。了解可以用數和形來描述某些現象，感受數學與日常生活的密切聯系。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正。二、全冊教學要求1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫020各數。2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。3、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號-，會使用這些符號表示數的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。8、認真作業，書寫整潔的良好習慣。9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。三、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數的認識，認識鐘表，20以內數的進位加法，用數學，數學實踐活動。認數和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。四、全冊教學重點、難點10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。五、課時安排(一)數一數2課時(二)比一比4課時(三)15的認識和加減法16課時1、1---5的認識5課時2、加減法的初步認識8課時3、0的認識和有關0的加減法3課時(四)認識物體和圖形6課時(五)分類4課時(六)610的認識和加減法20課時1、6、7的認識和加減法8課時2、8、9的認識和加減法8課時3、10的認識和有關10的加減法6課時4、連加、連減、加減混合6課時整理和復習2課時實踐活動1課時(七)11-20各數的認識6課時(八)認識鐘表4課時(九)20以內的進位加法16課時1、9加幾5課時2、8、7、6加幾6課時3、5、4、3、2加幾5課時整理和復習2課時實踐活動1課時(十)總復習4課時六、改進教法提高教學質量的設想數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。數學教學，要緊密聯系學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數學知識和技能，進一步發展思維能力，激發學生的學習興趣，增強學生學好數學的信心。教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生發展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。(一)讓學生在現實情境中體驗和理解數學在本學段的教學中，要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時掌握必要的基礎知識與基本技能。(二)鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。為了使學生更好地進行獨立思考、合作交流，教師應鼓勵學生發現問題、提出問題，敢于質疑，樂于交流與合作。要防止學生的合作流于形式，強調在個人獨立思考基礎上的合作，以及通過合作與交流來開拓思路。(三)加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的應用，培養學生的估算意識，發展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數感，具有重要的價值。教學中應尊重每一個學生的個性特征，允許不同的學生從不同的角度認識問題，采用不的方式表達自己的想法，用不同的知識與方法解決問題。鼓勵解決問題策略的多樣化，是因材施教、促進每一個學生充分發展的有效途徑。例如，在學習兩位數乘法時，可以鼓勵學生運用自己已有的知識背景，探求計算結果，而不宜教師首先示范，講解豎式筆算的法則和算理，限制學生的思維。(四)重視培養學生應用數學的意識和能力本學段學生的知識、能力、情感和態度都處在淺顯的階段，應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。綜合應用是培養學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學過程，培養學生應用數學的意識和綜合運用所學知識解決問