Unit1第4課時SectionB(1a-1e)課堂八分鐘2024-2025學年九年級英語上冊同步習題教學設計（人教版）河北專版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為九年級英語上冊Unit1第4課時SectionB(1a-1e)部分，主要圍繞“談論學校設施和活動”這一主題展開，包括閱讀理解、詞匯練習和語法練習。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容與學生在Unit1第1課時SectionA中學到的“介紹學?！奔暗?課時SectionB中學到的“描述學?；顒印本o密相關。教材中的1a-1e部分涵蓋了閱讀理解、詞匯和語法練習，旨在鞏固學生對學校設施和活動的描述能力，以及提高他們的閱讀理解水平。二、核心素養目標1.語言能力：培養學生準確理解并運用本節課所學的詞匯和句型描述學校設施和活動。

2.文化意識：通過討論學?；顒?，增強學生對校園文化的理解。

3.思維品質：激發學生思考和比較不同學校之間的設施和活動，培養批判性思維。

4.學習能力：訓練學生通過閱讀練習提高信息獲取和語言運用能力，形成自主學習習慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述學校設施和活動的關鍵詞匯和句型。

2.提高閱讀理解能力，理解文章的主旨和細節信息。

難點：

1.閱讀理解中長難句的分析和理解。

2.準確使用語法結構來表達復雜的句子。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、圖片和實物展示，幫助學生形象記憶關鍵詞匯。

2.對句型進行分解練習，先口頭模仿，再書面練習，加強語言輸出的準確性。

3.對長難句進行逐句分析，使用圖示或思維導圖幫助學生理解句子結構和邏輯關系。

4.設計不同層次的閱讀練習，逐步提高學生的閱讀理解能力，同時通過小組討論和問答互動，促進學生思考和表達。

5.在語法練習中，提供多種例句和實際情境，幫助學生理解并運用復雜語法結構。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版九年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備相關的圖片、單詞卡片以及與學校設施和活動相關的視頻片段。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，以及相關的電腦軟件，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的學習材料，如便簽紙、彩筆等，以促進學生互動和合作學習。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：通過展示一張學校設施和活動的圖片，引導學生用英語描述圖片中的內容。教師提問：“Canyoudescribethefacilitiesandactivitiesinyourschool?”學生嘗試回答，教師根據學生的回答引入本節課的主題，并板書關鍵詞匯。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

（1）講解并展示本節課的重點詞匯和句型，如：“Thereare...”，“Wehave...”等，通過例句讓學生理解其用法。

（2）閱讀理解練習，教師引導學生閱讀教材中的1b部分，講解長難句的結構和含義，幫助學生理解文章內容。

（3）語法練習，講解并練習如何使用一般現在時描述學校設施和活動，通過課本中的1c部分進行練習。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

（1）學生根據教材1d部分的圖片，用英語描述圖片中的學校設施和活動。

（2）學生兩人一組，互相提問并回答關于學校設施和活動的問題，如：“Doyouhavealibraryinyourschool?”

（3）小組合作，根據教材1e部分的提示，編寫一段關于學校設施和活動的對話，并進行角色扮演。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內容舉例回答：

（1）討論學校中最喜歡的設施或活動，并說明原因。例如：“Ilikethesportshallbecauseit'sagoodplacetoplaybasketball.”

（2）比較不同學校之間的設施和活動，討論哪個學校更有吸引力。例如：“Ourschoolhasabiggerlibrarythantheirs,buttheirschoolhasanicerplayground.”

（3）討論如何改善學校設施或活動，提出建議。例如：“Weshouldhavemoreclubsinourschool,likeamusiccluborascienceclub.”

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師引導學生回顧本節課的重點詞匯和句型，以及一般現在時的用法。通過提問檢查學生對文章內容的理解，如：“Whatfacilitiesdoesourschoolhave?”學生回答后，教師總結本節課的學習內容，并布置相關的課后作業。六、學生學習效果1.詞匯和句型的掌握：學生能夠準確使用本節課所學的關鍵詞匯，如“library”、“playground”、“sportshall”等，以及相關句型“thereare...”、“wehave...”來描述學校設施和活動。在實際的語言輸出中，學生能夠運用這些詞匯和句型進行流暢的交流。

2.閱讀理解能力的提升：通過對教材1b部分的長難句分析，學生提高了對英語文章的理解能力。他們能夠捕捉文章的主旨和細節信息，理解并討論學校設施和活動的內容。

3.語法知識的鞏固：通過本節課的語法練習，學生加強了對一般現在時的理解和運用。他們能夠在不同的情境下正確使用一般現在時來描述學校的設施和活動。

4.實踐活動的參與度：在實踐活動中，學生積極參與，通過描述圖片、提問回答和角色扮演，他們能夠在實際的語言環境中運用所學知識，提高了語言的實際運用能力。

5.小組討論的互動性：在小組討論環節，學生能夠主動交流，分享自己的觀點和想法。他們學會了如何表達自己的喜好，如何比較不同學校的設施和活動，以及如何提出改善建議。

6.自主學習習慣的養成：本節課的學習激發了學生的自主學習興趣。他們不僅在課堂上積極學習，而且在課后也能夠主動復習和練習，形成了良好的學習習慣。

7.文化意識的增強：通過本節課的學習，學生對學校文化有了更深入的理解。他們能夠認識到不同學校之間的文化差異，并尊重和欣賞這些差異。

8.思維品質的培養：在討論和比較學校設施和活動的過程中，學生的批判性思維能力得到了提升。他們學會了從不同角度分析問題，并提出自己的見解。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了Unit1第4課時SectionB(1a-1e)的內容，圍繞“談論學校設施和活動”這一主題，我們掌握了描述學校設施和活動的關鍵詞匯和句型，提高了閱讀理解能力，并通過實踐活動加強了語言的實際運用。在小組討論中，我們探討了學校設施和活動的喜好、比較以及改進建議，增強了文化意識和思維品質?？偟膩碚f，同學們在本節課中積極參與，表現出了良好的學習態度和進步。

當堂檢測：

為了檢測同學們對本節課內容的掌握情況，下面進行當堂檢測。

1.詞匯填空：請根據句意，用本節課所學的詞匯填空。

-There________(be)a__________(library)inourschool.

-We________(have)a__________(playground)wherewecanplayfootball.

2.句子改寫：請將下列句子改為一般現在時。

-Theywerehavingasportsmeetingintheschoolhall.

-Theschoolisgoingtobuildanewsciencelab.

3.閱讀理解：閱讀下面的短文，并回答問題。

"Ourschoolhasmanyfacilities.Wehaveabiglibrarywiththousandsofbooks.Thereisalsoamoderncomputerlabandasportshallwherewecanplaydifferentkindsofsports.Wehaveamusicroomandanartroomforstudentswhoareinterestedinmusicandpainting."

問題：

-Whatfacilitiesdoestheschoolhave?

-Canyoudescribeonefacilityyoulikeandexplainwhy?

4.口頭練習：請用本節課所學的詞匯和句型，描述你最喜歡的學校設施或活動，并與同學分享。

5.小組討論：請與你的小組討論以下問題，并準備向全班匯報。

-Whichfacilitydoyouthinkisthemostimportantinaschool?Why?

-Howcanwemakebetteruseofthefacilitiesinourschool?

檢測結束后，教師將收集同學們的答案，并進行點評和反饋，以幫助同學們更好地理解和掌握本節課的內容。同時，教師也會根據檢測情況布置適當的課后作業，以便同學們能夠繼續鞏固所學知識。八、教學反思與總結這節課我教授了九年級英語上冊Unit1第4課時SectionB(1a-1e)的內容，主題是談論學校設施和活動?；仡櫿麄€教學過程，我有一些反思和總結。

教學反思：

在設計課程時，我注重了教學內容與學生已有知識的聯系，通過導入環節激發學生的興趣。在教學方法上，我采用了圖片展示、實物展示和小組討論等多種形式，以增強學生的參與感和實際運用能力。然而，我也發現了一些不足之處。

首先，在詞匯教學中，我發現部分學生對新詞匯的記憶不夠扎實，可能是因為我沒有提供足夠的記憶策略。下次我會嘗試使用更多記憶游戲和聯想記憶法來幫助學生記憶單詞。

其次，在閱讀理解環節，盡管我講解了一些長難句，但仍有學生感到困惑。我意識到我應該更多地關注學生的個體差異，提供不同層次的閱讀材料，以滿足不同學生的學習需求。

此外，在課堂管理方面，我發現小組討論時有些學生參與度不高。我需要更加細致地組織小組活動，確保每個學生都有機會參與進來。

教學總結：

從整體來看，本節課的教學效果是積極的。學生們在課堂上積極參與，能夠使用所學詞匯和句型描述學校設施和活動。他們在閱讀理解方面也有所提高，能夠理解文章的主旨和細節信息。在小組討論中，學生們展現出了良好的合作精神和批判性思維。

然而，我也注意到了一些需要改進的地方。在知識方面，一些學生對新詞匯的記憶不夠牢固，需要更多的復習和練習。在技能方面，學生在語法運用上還有提升的空間，特別是在一般現在時的使用上。

針對這些問題，我計劃采取以下措施：一是加強詞匯的記憶和復習，通過更多互動和游戲來鞏固記憶；二是為不同層次的學生提供不同難度的閱讀材料，以促進他們的閱讀理解能力；三是更加細致地組織小組討論，確保每個學生都能積極參與。課后作業為了鞏固和拓展本節課所學內容，請同學們完成以下課后作業：

1.詞匯練習：請用以下詞匯完成句子。

-library,playground,facilities,activities,equipment

-There________(be)a________inourschoolwherestudentscanreadandstudy.

-We________(have)a________wherewecanplayvarioussports.

-Theschoolhasmanygood________forstudentstouse.

-Ourschoolorganizesmanyinteresting________forstudents.

答案：is,library,have,playground,facilities,activities

2.句子改寫：將下列句子改為一般現在時。

-Theywerebuildinganewclassroombuildinglastyear.

-Theschoolisgoingtoholdaculturalfestivalnextmonth.

答案：Theschoolisbuildinganewclassroombuilding.Theschoolholdsaculturalfestivaleveryyear.

3.閱讀理解：閱讀以下短文，回答問題。

"Ourschoolhasawell-equippedsciencelab.Studentscanconductexperimentsandlearnaboutdifferentscientificconceptsthere.Thelabhasallthenecessary________forexperiments,includingbeakers,testtubes,andmicroscopes."

問題：Whatequipmentdoesthesciencelabhave?

答案：Thesciencelabhasbeakers,testtubes,andmicroscopes.

4.描述練習：描述你最喜歡的學校設施，并解釋為什么你喜歡它。

答案示例：Myfavoriteschoolfacilityisthelibrary.Ilikeitbecauseit'squietandhasalotofbooks.Icanreadandstudytherewithoutanydistractions.

5.寫作練習：寫一段關于你學校的一個活動的介紹。

答案示例：E