小學(xué)心理社團(tuán)活動(dòng)《心有千千結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《心有千千結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)心理健康教育教材三年級(jí)上冊(cè)第三章《友誼的力量》第一節(jié)《心有千千結(jié)》。

本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.了解友誼的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往。

2.通過(guò)故事分享、小組討論等形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼中的困境，學(xué)會(huì)解決矛盾和沖突。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠(chéng)待人的品質(zhì)，提高人際交往能力。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)友誼的美好，增進(jìn)同學(xué)間的感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，提升其在集體中的歸屬感和責(zé)任感。

2.通過(guò)小組合作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人，培養(yǎng)同理心，增強(qiáng)人際關(guān)系的和諧性。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的珍視，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解到基本的社交禮儀和與人交往的基本原則。

-學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有過(guò)與同伴合作、解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生能夠識(shí)別基本的情緒，并表達(dá)自己的感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)友誼和集體活動(dòng)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出合作能力，但需要引導(dǎo)以提升溝通技巧。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)故事學(xué)習(xí)，有的偏好實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解友誼的復(fù)雜性和解決人際矛盾時(shí)遇到困難。

-學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛏缃唤箲]而不愿意主動(dòng)參與集體活動(dòng)。

-學(xué)生在表達(dá)個(gè)人感受和需求時(shí)可能缺乏自信和技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版小學(xué)心理健康教育教材三年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼主題相關(guān)的兒童故事書(shū)籍、視頻片段和PPT演示文稿。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、彩色貼紙等用于課堂討論和活動(dòng)記錄的工具。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備必要的座位和討論材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段溫馨的友誼故事動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人物行為和情感變化。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)“故事中的朋友是如何解決矛盾的？”，“你覺(jué)得朋友之間應(yīng)該怎樣相處？”

3.學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)介紹：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)解決人際矛盾。

2.知識(shí)講解：教師講解友誼的定義、友誼中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法。

3.案例分析：教師呈現(xiàn)幾個(gè)友誼中的困境案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并討論解決策略。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組模擬案例中的情境，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)友誼的力量和解決矛盾的過(guò)程。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.問(wèn)答互動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師針對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

2.經(jīng)驗(yàn)分享：學(xué)生分享自己的友誼故事和解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)友誼的重要性和解決矛盾的方法，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學(xué)生理解并掌握了友誼的重要性和解決矛盾的方法。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生簡(jiǎn)單分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

3.教師布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

六、教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)

1.利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)友誼的力量。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和情感投入。

七、教學(xué)反思（課后進(jìn)行）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解和掌握程度。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《友誼的故事》：收集一系列關(guān)于友誼的短篇故事，讓學(xué)生在課后閱讀，理解友誼的多樣性和價(jià)值。

-《人際交往技巧》：提供一本介紹人際交往技巧的書(shū)籍，幫助學(xué)生提高溝通能力和解決人際矛盾的能力。

-《心理學(xué)小知識(shí)》：介紹一些心理學(xué)小知識(shí)，如情緒管理、同理心培養(yǎng)等，幫助學(xué)生更好地理解自己和他人。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察自己和他人的交往行為，記錄下美好的友誼瞬間和解決矛盾的經(jīng)過(guò)。

-小組研究：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，如“如何建立和維護(hù)友誼？”、“友誼中的信任問(wèn)題”等。

-主題寫(xiě)作：學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的作文，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感悟。

-家庭作業(yè)：家長(zhǎng)可以參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起討論友誼的話題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

具體活動(dòng)建議：

-第一周：閱讀《友誼的故事》，每天至少閱讀一篇，寫(xiě)下自己的讀后感，與同學(xué)分享。

-第二周：閱讀《人際交往技巧》，選擇一兩個(gè)技巧，嘗試在日常生活中應(yīng)用，記錄應(yīng)用的效果和感受。

-第三周：選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的話題，進(jìn)行小組研究，收集資料，準(zhǔn)備小組報(bào)告。

-第四周：寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的作文，可以是自己的故事，也可以是觀察到的他人的故事，或者是關(guān)于友誼的思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義和特征

-友誼中的困境和解決策略

-人際交往的基本原則和技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-友誼、矛盾、解決、溝通、合作、尊重、理解、信任

③重點(diǎn)句子：

-“友誼是一種寶貴的情感連接。”

-“在友誼中，溝通是解決矛盾的關(guān)鍵。”

-“尊重和理解他人是維護(hù)友誼的重要原則。”典型例題講解例題1：案例分析

題目：小華和小明是好朋友，但他們最近因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了矛盾。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)解決矛盾的方法。

答案：小華和小明可以先冷靜下來(lái)，然后坐下來(lái)溝通，表達(dá)各自的感受和想法。他們可以嘗試從對(duì)方的角度思考問(wèn)題，互相理解和尊重。最后，他們可以共同找到一個(gè)雙方都能接受的解決方案。

例題2：情景模擬

題目：假設(shè)你是班級(jí)里的調(diào)解員，有兩位同學(xué)因?yàn)闋?zhēng)奪玩具而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。請(qǐng)你模擬一個(gè)調(diào)解過(guò)程，幫助他們解決矛盾。

答案：作為調(diào)解員，我會(huì)先讓兩位同學(xué)分別陳述自己的立場(chǎng)和感受。然后，我會(huì)引導(dǎo)他們換位思考，理解對(duì)方的感受。接著，我會(huì)提供一些建議，如輪流使用玩具或者共同找到其他解決辦法。最后，我會(huì)鼓勵(lì)他們握手言和，重新成為朋友。

例題3：?jiǎn)栴}解決

題目：你的朋友在班級(jí)里受到了同學(xué)的嘲笑，他感到很沮喪。你應(yīng)該如何安慰他，并幫助他解決這個(gè)問(wèn)題？

答案：我會(huì)首先安慰我的朋友，告訴他每個(gè)人都會(huì)遇到困難，他并不孤單。然后，我會(huì)鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)，不要因?yàn)閯e人的嘲笑而自卑。接下來(lái)，我會(huì)建議他尋求老師的幫助，或者和嘲笑他的同學(xué)進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的感受。最后，我會(huì)陪伴他一起度過(guò)這段困難時(shí)期。

例題4：情感表達(dá)

題目：請(qǐng)寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)友誼的理解和珍視。

答案：友誼是我生活中最珍貴的財(cái)富，它像一盞明燈，照亮我前行的道路。友誼讓我感受到溫暖和力量，讓我知道我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。我會(huì)用心去維護(hù)每一份友誼，因?yàn)樗鼈兪俏疑凶蠲利惖娘L(fēng)景。

例題5：實(shí)踐應(yīng)用

題目：請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明一次你幫助朋友解決矛