第第頁信息技術本領提升工程培訓總結5篇信息技術本領提升工程培訓總結篇120xx20xx學年第二學期即將結束，回顧這一學期，本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，酷愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。信息技術課，不但僅是讓學生學會幾種操作，更緊要的是要提高學生的信息素養。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：一、教學方面信息技術教學工作總結1、備課開學初，依據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平常做到周前備課。備課時認真研討教材教法，認真學習《中學信息技術課程引導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨便性。在樂觀參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：①備教材：研討教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。②備學生：常常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，加強教學的針對性。③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自身的教學思路。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科緊要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無不行用機器。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息本領、信息情意三者統一、使知識與技能、過程與方法以及情感和價值觀三方面目標均能實現。力求捉住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適合、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不顯現知識性錯誤。運用多種教學方法，重視講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格依照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡察，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不絕總結經驗，向課堂45分鐘要質量。二、個人教學業務水平學習方面：信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語將近每天顯現。作為信息技術老師，只有不絕地更新自身的知識，不絕地提高自身的素養，不絕地自我加壓，才略將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才略讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不絕發展的時代步調。在這次高一各學科新課程改革中，樂觀認真地參加本學科的連續教育培訓，樂觀學習各種理論知識，以提高自身的教學業務水平，認真、自動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為引導，更好地進行教育教學。三、競賽輔導方面本學期利用學生的課外活動時間，樂觀組織、輔導學生學習qbasic程序設計，每周布置幾節課。培養了學生的動手動腦本領和創新意識，擴大了學生的知識面，培養了他們學習計算機知識的興趣，進一步推動了素養教育。四、本人今后的努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對學生本領的培養。2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的認得上有更大進步。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不但在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格管束自身。4、利用各種教學方法，提高學生注意力。以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不絕的更改。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工，必需以高度的敏感性和自發性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以內強素養、外樹形象、加快發展、爭創一流!為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自身的一份氣力。信息技術本領提升工程培訓總結篇220xx年的1月6日至10日，我有幸在省奧體中心參加了湖北省中學校老師信息技術運用本領提升工程校長集中培訓班第二期的培訓，通過這幾天的培訓，自身了解了精神，更新了觀念，開闊了視野，提高了認得，感覺責任更重了。短暫的五天培訓讓我收獲頗豐，這五天時間，先后傾聽了張才生等專家有關老師信息技術運用本領提升工程的講座，圍繞老師信息技術運用本領提升工程項目的實施，通過幾位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學習了有關創新教學與老師專業發展，全國中學校老師信息技術運用本領提升工程標準及實施方案，教育信息化規劃的內容、方法和策略，區域信息化套餐課程建設，信息技術下的校本研修，遠程培訓的質量管理，培訓管理中的信息技術應用，項目管理與方案設計等內容；初步了解和學習了有關“翻轉課堂”“微視頻”“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的試驗應用和取得的一些效果；了解了目前世界或是國內在教學上應用的一些先進信息技術。通過培訓，自身受益匪淺。知道了七大教育技術的趨勢：3d打印、大規模開放課程、大數據、電子教科書、游戲化、翻轉課堂、移動學習，明白了什么是教育信息化新名詞：云計算、教育云、泛在學習、移動學習、碎片學習、可汗學習、翻轉課堂、微課、慕課（moocs）、網易課程等等。“三通兩平臺”：寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通、建設數字教育資源公共服務平臺、建立教育管理基礎數據庫和信息系統。培訓其間，我們實地參觀華中師范高校——國家數字化學習工程技術研究中心。該中心是目前國內唯一一個教育信息化領域的國科研機構，近距離的感受了科學技術的發展和信息技術在教育教學中的應用，講解員的演示、操作、介紹，直觀、真實、神奇。雙電子白板設備、手持終端機、三維立體工具、物理、化學仿真演示、地理學科試驗、音樂學科的操作、全空間數字化監控系統、將來智慧教室的參觀，一個個高端的數字儀器、設備讓我們目不暇接、大開眼界，信任在不久的將來，這些教育教學輔佑襄助設備將會走進學校，讓孩子們都能享受優質教育資源，享受信息技術的方便、快捷。通過學習，我感受到了信息技術對教育發展具有革命性影響，必需予以高度重視。黨中央把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，超前部署教育信息網絡。加強優質教育資源開發與應用，強化信息技術應用，提高老師應用信息技術水平。構建國家教育管理信息系統，搭建國家教育管理公共服務平臺。這些規劃高瞻遠矚，具有劃時代的意義。通過學習，我明白了教育信息化是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。教育信息化是國家信息化的緊要構成部分，對于變動教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益，培養創新人才具有深遠意義，是實現教育跨越式發展的肯定選擇。教育信息化的發展，帶來了教育形式和學習方式的重點變革，促進了教育改革。通過學習，我體會到了一個學校的可連續發展對校長提出了更高的要求，只有摒棄舊的思維方式、確立科學的教育信息化理念、才略做一個新型的合格的校長。校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。有什么樣的信息思維就就會有什么樣的行動。在這個全新的信息時代，網絡已經成為人類最緊要的工具，它對學校教育的影響是巨大而且深遠的，教育技術的每一次進步，都會帶來教育方法和學習方式的革命性的變革。應用現代教育技術是現代科學技術和社會發展對教育的要求，是教育改革的需要。在今后的工作中，自身將以此次培訓為契機，真正將先進的教育技術合理地融入學校管理、教育教學的各個方面，在思想觀念的變動、資源配置的投入、信息技術的培訓、應用本領的普及、信息化平臺的搭建上下功夫，以發展的觀點看待教育的信息化進程，在創建信息化教育的道路上不懈努力。信息技術本領提升工程培訓總結篇3通過一個多月的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓老師的引導后，我感受最深的是微課的認得與制作方法。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態，踏實前行，堅持遵奉并服從教育規律，研究微課新思路；另一方面也要求我們自發培養自學發展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。一、認得了新的課程微課在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認得了微課這一門新的課程。他們指出微課是指以視頻為緊要載體，記錄老師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。微課具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對老師而言，微課將革新傳統的教學與教研方式，突破老師傳統的聽評課模式，是老師專業成長的緊要途徑之一、對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種緊要增補和拓展資源。在網絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發展，特別是隨著移動數碼產品和無線網絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。二、如何依據本學科的特點設計微課通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理特別緊要。因此，在設計每一節微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規律，學習起來能夠實現事半功倍的效果。我試驗做到如下幾點:1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。4、要將知識點依照確定邏輯分割成很多個小知識點。例如:在這次培訓中，我依據本學科學校四班級語文的教學，我選擇了習作引導作為一個知識點設計一節微課，讓學生在短暫的10分鐘內對習作審題、習作方法等內容進行微課的設計。這節微課在前一節課口語交際的基礎上進行微課的設計，突破了本節習作課中幫忙學生審題和習作方法教學的兩個重難點。三、培訓模式微課化在這次培訓中，除了三天的集中培訓外，大部分的時間都是通過培訓老師的培訓微課進行教授知識。在這些培訓微課中，老師講解特別明白、清楚，只要培訓者發時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自身學會為止，這符合了微課的設計理念。同時，學員可以通過群平臺以及微信等方式與主講老師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術又可以在教學中邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感受非一言能盡。在以后的工作崗位上，我確定堅固結實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀老師。信息技術本領提升工程培訓總結篇4科學技術的飛速發展，使得以計算機和網絡技術為核心的現代技術，越來越深刻的變化著我們的工作、學習和生活方式。信息的取得、分析、處理、應用等本領，已成為現代人最基本的本領和素養的標志。素養教育的不絕深化，對老師的要求也不絕提高，只有高素養的老師，才略培養出高素養的學生，為了適應工作的需要，渝北區教委和渝北區老師進修校組織全區優秀信息技術老師到東北師范高校進行提高培訓，我有幸參加這次培訓感到特別榮幸。通過一天的`培訓，我的收獲很大。首先，我們全體學員受到東北師大領導和老師們的熱誠接待，同時也感謝渝北區教育委員會和進修校的領導們為我們這次培訓所作出的辛勤勞動。為我們全體學員布置好食宿，工作和學習的地方。各方面都考慮得特別細致、詳細；其次，今日上上午的開班儀式上，東北師范高校理想信息技術研究院名譽院長，全國現代教育技術培訓中心常務副主任馮院長熱誠洋溢的歡迎辭，讓我們全體學員為之感動，接著，班主任張明濤老師對我們的培訓日程作了全面的布置和細致的講解。其次，我們聽了東北師范高校軟件學院外聘高級工程師楊亞洲老師一天的精彩講解。收獲更豐，我們感受到了楊老師知識的博大精深和對教學的認真負責，講解的細致、生動。都給我們留下了深刻的印象。通過一天的培訓，我們決心做到：1.確定要更新自身的知識，將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。2.回去后要做好校本培訓工作，讓更多的老師掌握信息技術，并能充分利用。3.利用本次培訓成績，樂觀開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自身獨特的教學風格，讓區信息技術教育更上一層樓。信息技術本領提升工程培訓總結篇5管理學校成員各抒己見，紛紛對本次項目的開展說出自身的看法和建議，形成了一些有價值的收獲，為明年的項目供應了新的思路。經過三個多小時的討論，我們進一步明確了今年工作的方向：1、校級精準測評標準進一步量化并實施。2、提高區域教研開展的有效性。3、縣校兩級管理團隊成員專業化。當縣校兩