蘇教版英語四下學(xué)習(xí)心得交流教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自蘇教版英語四年級下冊，主要學(xué)習(xí)Unit4Whattimeisit?這一章節(jié)的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用日常的時間表達(dá)方式，如“Whattimeisit?”“It’stimeto”等，同時能夠通過圖片和句子描述自己和他人的活動安排。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于時間表達(dá)的句子，如“Whattimeisit?”“It’stimeto”等。2.學(xué)生能夠通過圖片和句子描述自己和他人的活動安排，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點與重點：重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于時間表達(dá)的句子，如“Whattimeisit?”“It’stimeto”等。難點：學(xué)生能夠通過圖片和句子描述自己和他人的活動安排，以及理解日常活動的時間安排。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、鐘表模型、圖片等。學(xué)具：筆記本、彩色筆等。教學(xué)過程：1.情景引入：教師通過PPT展示一張早晨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出早晨的活動，如“It’stimetogetup.”“It’stimetogotoschool.”等。2.新課導(dǎo)入：教師展示鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小時和分鐘，并教授關(guān)于時間的表達(dá)方式，如“Whattimeisit?”“It’stimeto”等。3.課堂講解：教師通過PPT展示不同時間段的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的活動，如“It’stimetoeatlunch.”“It’stimetotakeanap.”等。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些時間相關(guān)的句子，學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，如“Whattimeisit?”“It’stimeto”等。5.小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，描述圖片中的活動安排，并展示給其他小組。板書設(shè)計：Whattimeisit?It’stimeto作業(yè)設(shè)計：1.請用英語描述一下你今天的活動安排。答案：Today,Igetupat7o'clock.Then,Ihavebreakfastat7:30.Afterthat,Igotoschoolat8o'clock.Intheafternoon,Ifinishmyhomeworkat3o'clock.Finally,Ihavedinnerat6o'clock.2.請用英語描述一下你明天的活動安排。答案：Tomorrow,Igetupat7o'clock.Then,Ihavebreakfastat7:30.Afterthat,Igotoschoolat8o'clock.Intheafternoon,Ihaveamusicclassat3o'clock.Finally,Ihavedinnerat6o'clock.課后反思及拓展延伸：重點和難點解析：在上述教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和過程中，有幾個關(guān)鍵點需要重點關(guān)注和補(bǔ)充說明。這些關(guān)鍵點包括：教學(xué)難點的確定、教學(xué)過程的設(shè)計、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。1.教學(xué)難點的確定：在本節(jié)課中，教學(xué)難點主要是學(xué)生能夠通過圖片和句子描述自己和他人的活動安排，以及理解日常活動的時間安排。這是因為學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的關(guān)于時間的表達(dá)方式，結(jié)合圖片進(jìn)行觀察和描述，這對于他們的觀察能力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力都是一種挑戰(zhàn)。學(xué)生還需要理解日常活動的時間安排，這對于他們的時間管理意識也是一種培養(yǎng)。2.教學(xué)過程的設(shè)計：本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計包括了情景引入、新課導(dǎo)入、課堂講解、隨堂練習(xí)、小組活動和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在通過不同的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)于時間表達(dá)的句子和描述活動安排的能力。情景引入：通過展示早晨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出早晨的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。新課導(dǎo)入：通過展示鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小時和分鐘，并教授關(guān)于時間的表達(dá)方式。課堂講解：通過展示不同時間段的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。隨堂練習(xí)：通過聽力練習(xí)，鞏固學(xué)生對時間表達(dá)句子的理解。小組活動：通過分組描述圖片中的活動安排，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。3.板書設(shè)計：板書設(shè)計簡單明了，主要包括兩個部分：Whattimeisit?和It’stimeto。這兩個部分是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過板書，學(xué)生可以一目了然地看到關(guān)于時間表達(dá)的句子和描述活動安排的句子。這有助于學(xué)生在課堂上跟隨教師的講解，同時也方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和回顧。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計包括了兩個題目，分別是描述今天的活動安排和明天的活動安排。這兩個題目旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的關(guān)于時間的表達(dá)方式，結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行描述。這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠鞏固學(xué)生課堂上所學(xué)的知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和獨立思考能力。在描述今天的活動安排的作業(yè)中，學(xué)生需要用英語描述自己今天的活動安排，包括起床時間、早餐時間、上學(xué)時間、下午的活動時間和晚餐時間等。這個作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固關(guān)于時間的表達(dá)方式，并且培養(yǎng)他們的時間管理意識。在描述明天的活動安排的作業(yè)中，學(xué)生需要用英語描述自己明天的活動安排，包括起床時間、早餐時間、上學(xué)時間、下午的活動時間和晚餐時間等。這個作業(yè)可以讓學(xué)生在實際應(yīng)用中進(jìn)一步鞏固關(guān)于時間的表達(dá)方式，并且培養(yǎng)他們的時間管理意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)句子的表達(dá)力。對于時間的表達(dá)方式，可以使用夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)重要詞匯，如“Whattimeisit?”和“It’stimeto”，以加深學(xué)生的印象。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。對于情景引入和小組活動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，以便學(xué)生充分參與和表達(dá)。同時，要注意控制隨堂練習(xí)的時間，確保學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)。3.課堂提問：在授課過程中，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。可以采用開放式問題，如“Whattimedoyouusuallygetup?”，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，從而增加課堂的互動性。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示真實的生活場景圖片，如早晨的景象，來吸引學(xué)生的注意力。同時，可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，如“Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.”，讓學(xué)生更容易理解和接受。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述活動安排時存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我計劃增加更多的生活場景圖片，并提供具體的描述示例，如“Inthemorning,Igetupat