7課間十分鐘第二課時（教學設計）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治一年級上冊統編版第七課《課間十分鐘》第二課時

2.教學年級和班級：一年級上冊道德與法治課堂

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.理解并尊重公共秩序，學會在課間十分鐘內合理安排自己的活動，遵守學校規章制度。

2.培養良好的溝通能力和團隊協作精神，學會與同學和諧相處，共同創造一個和諧、安全的校園環境。

3.增強自我管理能力，學會在課間十分鐘內進行自主學習和休息，養成良好的學習和生活習慣。

4.提高法治意識，了解并遵守國家的法律法規，知道如何維護自己的合法權益。

5.培養批判性思維和問題解決能力，能夠對課間活動中的問題進行分析和判斷，并提出合理的解決方案。學習者分析1.學生已經掌握了與課間十分鐘相關的基本知識，如學校規章制度的認識，如何在課間進行自主學習和休息等。

2.學生的學習興趣主要集中在實際生活中的問題解決，對于如何更好地安排課間十分鐘，提高學習效率和生活質量具有較強的興趣。

3.學生的學習能力和學習風格各有差異，有的學生自主學習能力較強，有的學生善于溝通和協作，教師需針對不同學生特點進行因材施教。

4.學生在實際操作中可能遇到的困難和挑戰包括：如何合理安排課間活動，如何與同學和諧相處，如何遵守學校規章制度等。

5.學生需要進一步提高法治意識，了解并遵守國家的法律法規，知道如何維護自己的合法權益。

6.學生需要培養批判性思維和問題解決能力，能夠對課間活動中的問題進行分析和判斷，并提出合理的解決方案。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治一年級上冊統編版》第七課《課間十分鐘》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用以展示和解釋課間活動的合理安排和學校規章制度。

3.實驗器材：如果課程需要實驗環節，確保實驗器材的完整性和安全性，例如安排一次關于時間管理的模擬實驗。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置一個模擬課間活動區域，供學生進行角色扮演和互動。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

教師通過創設一個學校課間活動的情境，讓學生回憶自己在課間十分鐘內的活動，并提出問題：“你們覺得如何才能讓課間十分鐘更加有意義和高效呢？”引導學生思考和討論，激發學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解課間活動的合理安排、學校規章制度以及與同學和諧相處的重要性。通過講解，確保學生理解和掌握新知識。

3.師生互動環節（10分鐘）

教師提出問題：“大家在課間活動中遇到過哪些問題？如何解決？”引導學生分享自己的經驗和看法。教師針對學生的回答進行點評和指導，幫助學生鞏固新知識。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師布置一道關于課間活動安排的練習題，讓學生分組討論并給出解決方案。學生通過討論和實踐，進一步鞏固對新知識的理解和掌握。

5.課堂總結（5分鐘）

教師對本節課的主要內容進行總結，強調課間活動的重要性，并提醒學生在生活中要養成良好的習慣，遵守學校規章制度。

6.課后作業（課后自主完成）

教師布置一道關于課間活動的課后作業，讓學生結合所學知識，思考并實踐如何在課間十分鐘內進行合理安排，提高學習效率和生活質量。

整個教學過程設計共計45分鐘，通過導入環節激發學生的學習興趣，講授新課使學生理解和掌握新知識，師生互動環節鞏固學生對新知識的掌握，課后作業促使學生將所學知識應用于實際生活中。教學過程緊扣實際學情，注重解決問題和核心素養能力的拓展。學生學習效果六、學生學習效果

1.知識掌握：學生們能夠理解課間十分鐘的重要性，掌握如何合理安排這一時間段的方法，以及如何遵守學校規章制度。

2.技能提升：學生們學會了如何與同學溝通協作，提高了團隊協作能力和問題解決能力。他們能夠在課間活動中自主管理，合理分配學習和休息時間。

3.行為改變：學生們在課間活動中的行為變得更加規范，他們能夠自覺遵守學校的規定，展現出更好的自我管理能力。

4.法治意識：學生們對法治概念有了更深刻的理解，知道如何在生活中遵守法律法規，并能夠維護自己的合法權益。

5.情感態度：學生們對學校生活充滿了積極的態度，他們更加珍視和諧的校園環境，并愿意為維護這一環境做出努力。

6.創新思維：通過實際操作和問題解決，學生們培養了一定的創新思維，他們能夠提出新的觀點和解決方案，以優化課間活動。

這些學習效果體現了學生們在知識、技能、行為、情感和創新等方面的全面發展，也證明了本節課教學目標的實現。學生們能夠將所學應用到實際生活中，展現出更好的自我管理和團隊合作能力，這對于他們的成長和發展具有重要意義。板書設計1.本文重點知識點：板書設計應以本文重點知識點為基礎，將關鍵概念、原則和操作方法等呈現出來，以便學生理解和記憶。例如，板書設計中可以包括“課間十分鐘的重要性”、“合理安排課間活動的方法”、“遵守學校規章制度”等關鍵知識點。

2.詞語和句子：板書設計應包括一些重要的詞語和句子，以便學生掌握和運用。例如，可以使用簡潔明了的詞語和句子來表達課間活動的合理安排，如“有序行動”、“合作分享”等。

3.藝術性和趣味性：為了激發學生的學習興趣和主動性，板書設計應具有一定的藝術性和趣味性。可以通過使用色彩、圖標、圖表等元素，使板書更加生動有趣。例如，可以使用不同顏色的粉筆來突出重點內容，或者添加一些相關的圖片和圖標，以增加板書的吸引力。典型例題講解1.例題一：課間十分鐘的重要性

題目：請同學們思考，課間十分鐘對我們學習和生活的意義是什么？

答案：課間十分鐘可以幫助我們放松身心，恢復精力，提高學習效率。它是一個寶貴的時間段，我們可以用來休息、交流和進行自主學習。

2.例題二：合理安排課間活動的方法

題目：請你給出兩個建議，說明如何合理安排課間活動？

答案：建議一：可以與同學進行簡單的運動，如跳繩、踢毽子等，以放松身體。建議二：可以利用課間時間進行自主學習，復習課堂所學知識或預習下一節課的內容。

3.例題三：遵守學校規章制度

題目：請你舉例說明在學校課間活動中應該遵守哪些規章制度？

答案：遵守學校的規定，不在樓道內奔跑、打鬧，保持安靜的休息環境，不亂扔垃圾等。

4.例題四：與同學和諧相處

題目：請你給出兩個建議，說明如何在課間活動中與同學和諧相處？

答案：