山東省青島市平度市蓼蘭鎮何家店中學七年級信息技術上冊病毒教案新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）山東省青島市平度市蓼蘭鎮何家店中學七年級信息技術上冊病毒教案新人教版教材分析山東省青島市平度市蓼蘭鎮何家店中學七年級信息技術上冊“病毒教案”新人教版，主要介紹了計算機病毒的概念、特點、分類和防治方法。本節課旨在讓學生了解計算機病毒的基本知識，提高網絡安全意識，掌握防范計算機病毒的基本技能。

本節課內容與學生的生活實際密切相關，有助于提高學生對信息技術的興趣。教材以生動的案例引入，激發學生的探究欲望，接著引導學生了解計算機病毒的特點和分類，最后教授防范計算機病毒的方法。在教學過程中，教師可以結合學生的實際經驗，讓學生通過討論、實踐等方式，深入理解計算機病毒的危害和預防措施。

教學過程中，要注意引導學生正確使用計算機，遵守網絡安全規定，養成良好的網絡素養。同時，教師應注重培養學生的實踐操作能力，讓學生在實際操作中掌握防范計算機病毒的方法。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括信息意識、網絡安全意識、數據處理能力和技術應用能力。

1.信息意識：通過本節課的學習，使學生能夠認識到信息的重要性，了解信息可能帶來的風險，提高對信息的敏感度和判斷力。

2.網絡安全意識：讓學生了解計算機病毒對網絡安全的影響，認識到防范計算機病毒的必要性，培養良好的網絡安全行為習慣。

3.數據處理能力：培養學生收集、整理、分析有關計算機病毒的信息，提高從大量信息中獲取有效數據的能力。

4.技術應用能力：通過實際操作，讓學生掌握使用防病毒軟件、設置防火墻等防范計算機病毒的技術方法。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，可能已經接觸過計算機的基本操作、網絡使用等基礎知識。對于計算機病毒，他們可能了解到一些基本的病毒概念，比如病毒是什么，病毒會對計算機造成什么影響等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生來說，他們對信息技術課程通常比較感興趣，尤其是與日常生活密切相關的知識。學生在信息技術方面的能力各不相同，有的學生可能已經具備一定的計算機操作能力，而有的學生可能在這方面的基礎比較薄弱。在學習風格上，學生們可能更傾向于通過實踐操作來學習，而不僅僅是理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習計算機病毒這一課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：①理解計算機病毒的概念和特點，特別是對于一些技術性的術語；②了解不同類型的計算機病毒及其危害；③掌握防范計算機病毒的方法，特別是實際操作部分；④將所學知識應用到實際生活中，提高網絡安全意識。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室，每臺計算機安裝有防病毒軟件和防火墻；投影儀；教學用計算機。

2.課程平臺：學校內部的教學管理系統，用于發布課程資料和作業，學生提交作業和反饋。

3.信息化資源：教材《信息技術》七年級上冊；教學PPT；網絡搜索工具；在線網絡安全教育資源。

4.教學手段：小組討論；案例分析；實際操作演練；問答互動；課堂小測。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機病毒的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計算機病毒是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于計算機病毒的圖片或視頻片段，讓學生初步感受計算機病毒的危害性。

簡短介紹計算機病毒的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.計算機病毒基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機病毒的基本概念、特點和分類。

過程：

講解計算機病毒的定義，包括其主要傳播途徑和破壞方式。

詳細介紹計算機病毒的特點和分類，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.計算機病毒案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解計算機病毒的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算機病毒案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解計算機病毒的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用防范計算機病毒的方法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與計算機病毒相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對計算機病毒的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調計算機病毒的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括計算機病毒的基本概念、特點、分類和案例分析等。

強調計算機病毒在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用計算機病毒防范知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于計算機病毒的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡安全知識手冊：提供關于網絡安全的詳細介紹，包括計算機病毒的預防、檢測和清除方法。

-網絡安全教育視頻：收集一些關于計算機病毒和安全防范的視頻資源，可以幫助學生更直觀地了解計算機病毒的危害和防范措施。

-網絡防御軟件使用指南：介紹一些常見的網絡防御軟件的使用方法，讓學生了解如何利用這些軟件來保護計算機的安全。

-網絡安全案例集：收集一些真實的網絡安全案例，讓學生了解計算機病毒的實際影響和應對策略。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀網絡安全知識手冊，深入了解計算機病毒的相關知識，并嘗試回答課后練習題目。

-組織學生觀看網絡安全教育視頻，通過視覺直觀地了解計算機病毒的危害和防范措施。

-引導學生使用網絡防御軟件，并學習如何設置和使用這些軟件來保護計算機的安全。

-讓學生分析網絡安全案例，了解計算機病毒的實際影響和應對策略，并提出自己的見解和解決方案。反思改進措施在教授計算機病毒這一課時中，我認識到教學過程中存在一些可以改進的地方，同時也有值得肯定的特色。接下來，我將對教學特色進行總結，對存在的問題進行反思，并提出相應的改進措施。

（一）教學特色創新

1.實際操作演練：在教學過程中，我組織學生進行實際操作演練，讓他們通過親身體驗來加深對計算機病毒的理解。這種教學方式激發了學生的學習興趣，提高了他們的實踐能力。

2.小組討論：我將學生分成小組，讓他們針對具體的計算機病毒案例進行分析討論。這種合作學習的模式促進了學生之間的交流，培養了他們的團隊協作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂討論環節，部分學生過于活躍，影響了課堂秩序。此外，時間安排上也有所不足，導致部分學生未能充分參與到討論中。

2.教學方法：盡管使用了實際操作演練和小組討論等教學方法，但對于一些基礎知識的講解仍顯得不夠充分，學生可能對計算機病毒的理解仍有所欠缺。

3.教學評價：課堂評價主要依賴于學生的口頭匯報，缺乏對學生實際操作能力和理解程度的全面評價。

（三）改進措施

1.優化教學管理：我將對學生進行更有效的課堂管理，確保課堂秩序。同時，我會調整時間安排，讓每個學生都有足夠的時間參與到討論中。

2.改進教學方法：在教學過程中，我會更注重基礎知識的教學，通過更多的案例分析和實際操作，讓學生更全面地理解計算機病毒的相關知識。

3.完善教學評價：我將采取多種評價方式，如小組互評、教師評價和學生自評等，全面評價學生的學習效果，了解他們的實際操作能力和理解程度。課堂小結，當堂檢測本節課我們學習了計算機病毒的基本概念、特點、分類和防范方法。通過案例分析，我們深入了解了計算機病毒的危害和如何應用防范方法。現在，讓我們來總結一下本節課的主要內容，并做一些當堂檢測題目，看看大家對于計算機病毒的理解和防范能力如何。

課堂小結：

1.計算機病毒是一種惡意軟件，它可以通過植入其他程序或文件中來傳播自己，并給計算機系統帶來破壞。

2.計算機病毒的特點包括隱蔽性、傳播性、破壞性和觸發性等。

3.計算機病毒可以分為多種類型，如文件病毒、宏病毒、木馬病毒等。

4.防范計算機病毒的方法包括安裝和定期更新防病毒軟件、設置防火墻、不