六年級上冊數學教案第六單元第4課時：求一個數比另一個數多(少)百分之幾人教新課標今天我們要學習的是六年級上冊數學的第六單元，第4課時：求一個數比另一個數多(少)百分之幾。一、教學內容我們使用的教材是人民教育出版社的新課標教材，本節課的教學內容主要包括求一個數比另一個數多(少)百分之幾的計算方法和應用。具體涉及到第二章第六節的第12題。二、教學目標通過本節課的學習，學生能夠掌握求一個數比另一個數多(少)百分之幾的計算方法，并能夠運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節課的重點是求一個數比另一個數多(少)百分之幾的計算方法，難點是如何將實際問題轉化為數學問題。四、教具與學具準備我已經準備好了多媒體教學設備和教學課件，以及一些實際的例子和練習題。五、教學過程1.引入：我通過多媒體展示一些實際問題，如商店打折，讓學生思考如何計算折扣后的價格。2.講解：我通過教學課件講解求一個數比另一個數多(少)百分之幾的計算方法，并舉例進行講解。3.練習：我給出一些練習題，讓學生獨立完成，并及時給予解答和指導。4.應用：我給出一些實際問題，讓學生運用所學的計算方法進行解決。六、板書設計我在黑板上會寫出求一個數比另一個數多(少)百分之幾的計算公式，并附上相關的例子。七、作業設計(1)一個蘋果的重量是200克，比另一個蘋果的重量多30%，另一個蘋果的重量是多少克？(2)小明的成績是90分，比小紅的成績多20%，小紅的成績是多少分？2.答案：(1)另一個蘋果的重量是150克。(2)小紅的成績是75分。八、課后反思及拓展延伸通過本節課的學習，我發現學生們對于求一個數比另一個數多(少)百分之幾的計算方法掌握得比較好，但在將實際問題轉化為數學問題上還有一些困難。在今后的教學中，我將繼續強調實際問題的轉化，并給出更多的練習題進行鞏固。同時，我也會鼓勵學生們將所學的知識應用到生活中，提高他們的實踐能力。重點和難點解析一、教學難點解析在教學難點部分，我提到了如何將實際問題轉化為數學問題是本節課的難點。這是因為，解決實際問題往往需要學生將問題抽象成數學模型，這個過程對于學生來說是比較困難的。例如，在求一個數比另一個數多(少)百分之幾的計算中，學生需要理解兩個數的關系，并能夠將這種關系用數學語言表達出來。因此，我在教學過程中會特別強調這個轉化過程，通過具體的例子來引導學生理解和掌握。二、教學過程解析在教學過程部分，我提到了引入、講解、練習和應用四個環節。這些環節是我在課堂上與學生互動的主要部分。在引入環節，我會通過多媒體展示一些實際問題，激發學生的興趣，并引發他們的思考。在講解環節，我會使用教學課件詳細講解計算方法，并強調重點知識點。在練習環節，我會給出一些練習題，讓學生獨立完成，并及時給予解答和指導。在應用環節，我會給出一些實際問題，讓學生運用所學的計算方法進行解決。通過這四個環節，我希望能夠讓學生在理解的基礎上，熟練掌握求一個數比另一個數多(少)百分之幾的計算方法。三、作業設計解析在作業設計部分，我給出了兩道練習題，并提供了答案。這些題目和答案是我在課堂上講解的內容的延伸和鞏固。通過這些題目，我希望能夠讓學生在課后進一步鞏固所學知識，并能夠將所學應用到實際問題中。同時，這也是我檢查學生學習效果的一種方式。四、課后反思及拓展延伸解析在課后反思及拓展延伸部分，我提到了在今后的教學中，我將繼續強調實際問題的轉化，并給出更多的練習題進行鞏固。這是因為，實際問題的轉化是學生掌握數學知識的關鍵，而通過不斷的練習，學生能夠更好地理解和運用所學知識。我還會鼓勵學生們將所學的知識應用到生活中，提高他們的實踐能力。通過這樣的拓展延伸，我希望能夠讓學生真正理解和喜歡數學。總的來說，我在教學六年級上冊數學第六單元第4課時，注重引導學生將實際問題轉化為數學問題，通過詳細的講解和大量的練習，讓學生熟練掌握求一個數比另一個數多(少)百分之幾的計算方法。同時，我也注重課后的反思和拓展延伸，希望學生能夠將所學知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。本節課程教學技巧和竅門在進行本節課的教學時，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高教學效果。我注重語言語調的運用。在講解知識點時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結合適當的語調變化，以吸引學生的注意力。我還會在講解過程中加入一些生動的例子，以幫助學生更好地理解抽象的數學概念。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據學生的反應和理解程度，靈活調整講解和練習的時間。我確保學生有足夠的時間理解知識點，并能夠通過練習鞏固所學。同時，我也預留了一些時間進行課堂提問和解答學生的疑問。我注重課堂提問的技巧。我設計了一些開放性的問題，激發學生的思考和參與。通過提問，我能夠了解學生對知識點的掌握程度，并及時給予指導和幫助。同時，我也鼓勵學生主動提問，培養他們的問題意識。在情景導入方面，我利用多媒體展示了一些實際問題，引發學生的興趣和思考。通過將這些實際問題轉化為數學問題，學生能夠更好地理解所學知識，并能夠將其應用到實際情境中。在教后反思中，我認識到本節課的教學效果整體上是積極的。學生們在計算方法上掌握得比較好，但在將實際問題轉化為數學問題上還有一些困難。因此，在今后的教學中，我將繼續強調實際問題的轉化，并給出更多的練習題進行鞏固。同時，我還需要注意調整教學節奏，確保學生有足夠的時間理解和消化所學知識。總的來說，我在本節課的教學中運用了一些特別的技巧和竅門，如注重語言語調的運用、合理分配時間、注重課堂提問的技巧、利用情景導入等。這些技巧和竅門提高了教學效果，幫助學生更好地理解和掌握所學知識。在今后的教學中，我將繼續運用并改進這些技巧和竅門，以提高教學質量和學生的學習效果。課后提升1.小明的成績是90分，比小紅的成績多20%，小紅的成績是多少分？答案：小紅的成績=90÷(1+20%)=90÷1.2=75分。2.一個蘋果的重量是200克，比另一個蘋果的重量多30%，另一個蘋果的重量是多少克？答案：另一個蘋果的重量=200÷(1+30%)=200÷1.3≈154克。3.某商品的原價是200元，商家進行了8折優惠，求打折后的價格。答案：打折后的價格=200×80%=160元。4.小華的身高是1.6米，比小明的身高多25%，小明的身高是多少米？答案：小明的身高=1.6÷(1+25%)=1.6÷1.25=1.28米。5.一輛汽車以60公里/小時的速度行駛，比另一輛汽車的速度多20%，求另一輛汽車的速度。答案：另一輛汽車的