Unit5When’syourbirthday？(PartB)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5When’syourbirthday?(PartB)。本部分內(nèi)容主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問和回答他人的生日，并進(jìn)一步鞏固一般過去時(shí)的用法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，前一部分課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了季節(jié)、月份和星期等時(shí)間相關(guān)詞匯，以及一般過去時(shí)的構(gòu)成和基本用法。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的運(yùn)用，并通過實(shí)際場(chǎng)景的模擬，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握該時(shí)態(tài)。

具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)新的時(shí)間詞匯，如“l(fā)astweek”、“l(fā)astmonth”等，以及通過角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過去時(shí)詢問和回答生日。同時(shí)，通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們大膽開口，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般過去時(shí)詢問和回答他人的生日，提高他們的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于生日的話題，使學(xué)生了解西方文化中生日慶祝的方式，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和主動(dòng)探究的能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握一般過去時(shí)的用法，能夠準(zhǔn)確地詢問和回答他人的生日。

2.提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠流利地運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要通過具體實(shí)例和實(shí)際場(chǎng)景的模擬來幫助學(xué)生理解和掌握。

2.學(xué)生的語(yǔ)言能力參差不齊，需要針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)資源，如生日派對(duì)的視頻和圖片，以及角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和運(yùn)用一般過去時(shí)。

2.分層次教學(xué)，對(duì)于語(yǔ)言能力較弱的學(xué)生，可以通過簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)和重復(fù)的練習(xí)來幫助他們鞏固知識(shí)；對(duì)于語(yǔ)言能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、打印機(jī)、復(fù)印紙、教學(xué)卡片、生日派對(duì)裝飾品等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校學(xué)習(xí)平臺(tái)等，用于分享教學(xué)資源和進(jìn)行家校溝通。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、生日派對(duì)視頻和圖片、在線聽力練習(xí)材料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、聽力練習(xí)、口語(yǔ)交流等。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)錄音機(jī)、耳機(jī)、分組標(biāo)志牌等。

6.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、聽力口語(yǔ)練習(xí)答案記錄表等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道一般過去時(shí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于過去時(shí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般過去時(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹一般過去時(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過去時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般過去時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般過去時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般過去時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過去時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的一般過去時(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般過去時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過去時(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般過去時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過去時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般過去時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般過去時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志：其中有一篇文章介紹了如何運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件，對(duì)學(xué)生掌握一般過去時(shí)的用法有很大幫助。

《英語(yǔ)閱讀》教材：選一篇與生日相關(guān)的文章，讓學(xué)生在閱讀過程中注意作者是如何運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事情的。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)生生日慶祝方式的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課后向家人、朋友或同學(xué)發(fā)放并收集數(shù)據(jù)。

生日慶祝文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解不同國(guó)家或地區(qū)的生日慶祝方式，以及這些慶祝方式背后的文化意義。

一般過去時(shí)應(yīng)用練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己或他人過生日的短文，要求運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件。課后作業(yè)1.任務(wù)型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)生日派對(duì)活動(dòng)，包括派對(duì)的日期、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)安排等，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的關(guān)于一般過去時(shí)的知識(shí)來描述派對(duì)的具體安排。

2.實(shí)踐型作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)一位朋友或家人，用本節(jié)課學(xué)到的句子詢問和記錄他們的生日，并運(yùn)用一般過去時(shí)描述一次過去的生日經(jīng)歷。

3.研究型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查并報(bào)告他們所在社區(qū)或?qū)W校中不同文化背景學(xué)生的生日慶祝方式，注意運(yùn)用一般過去時(shí)來描述過去的慶祝活動(dòng)。

4.創(chuàng)作型作業(yè)：學(xué)生以“我的生日故事”為主題，撰寫一篇短文，運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的一個(gè)生日經(jīng)歷，并配上插圖。

5.復(fù)習(xí)型作業(yè)：設(shè)計(jì)一份關(guān)于一般過去時(shí)的練習(xí)題，包括填空、改寫句子、選擇題和句子還原等題型，以鞏固對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和應(yīng)用。

答案示例：

1.GroupA:OurbirthdaypartywillbeheldonMarch15thnextyear,at2:00pmintheschoollibrary.Wewillhaveacake,playgames,andwatchamovie.

2.StudentA:Hi,mybirthdayisonJuly20th.Lastyear,IcelebratedmybirthdaywithapoolpartyandwehadBBQ.

3.CommunityA:Inourcommunity,studentsusuallyhavebirthdaypartiesathomeorinrestaurants.Theyinvitefriendsandfamilytocelebrate.

4.StudentB:MybirthdayisonDecember10th.Lastyear,myparentsthrewasurprisepartyforme.Wehadawonderfultimeplayinggamesandeatingcake.

5.Fillintheblanks:

-I(had)apartylastweekend.

-She(ate)birthdaycakeattheparty.

-They(played)gamesand(danced)tomusicattheparty.板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出一般過去時(shí)的用法和重要性，幫助學(xué)生理解和掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，邏輯清晰，使學(xué)生能夠一目了然地理解一般過去時(shí)的基本概念、組成部分和應(yīng)用場(chǎng)景。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括一般過去時(shí)的核心知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、圖表、圖片等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.示例：

```

一般過去時(shí)

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定義：過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

構(gòu)成：助動(dòng)詞had+動(dòng)詞過去分詞

用法：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

例子：

1.Ihadapartylastweekend.

2.Sheatebirthdaycakeattheparty.

3.Theyplayedgamesanddancedtomusicattheparty.

```教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是一般過去時(shí)，旨在幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)的用法和重要性。通過課堂實(shí)踐，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片、視頻，成功引起了學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)了他們探索一般過去時(shí)的欲望。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了一般過去時(shí)的定義、組成部分和功能，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于助動(dòng)詞had的用法理解不夠清晰，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的一般過去時(shí)案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過去時(shí)解決實(shí)際問題。這一環(huán)節(jié)有助于學(xué)生更好地理解一般過去時(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論一般過去時(shí)的相關(guān)主題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。通過小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，同時(shí)加深了他們對(duì)一般過去時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

5.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)